Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Лабораторные работы по физике 8класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Лабораторные работы по физике 8класс

библиотека
материалов

Зертханалық жұмыс №1.

Тақырыбы: Температуралары әр түрлі суды араластырғандағы балансын анықтау.

Жұмыстың мақсаты: жылу алмасуда ыстық судың берген және жылу судың алған жылу мөлшерін анықтау және алынған нәтижені түсіндіру.

Приборлар мен материалдар: өлшеуіш цилиндр, термометр, калориметр, ыстық суы бар шайнек, стакан.

Жұмыстың барысы:

  1. Массасы 100 г ыстық суды сыртқы ыдыстың ішіне қойылған калориметрдің ішкі ыдысына құйыңдар. Ыстық судың t1 температурасын өлшеңдер.

  2. Стаканға дәл сондай суық су құйып және оның t2 температурасын өлшеңдер.

  3. Ыстық суы бар ыдысқа абайлап суық су құйып, алынған қоспаны термометрмен араластырып және оның t температурасын өлшеңдер.

  4. Ыстық судың, қоспаның t температурасына дейін суығанда, берген жылу мөлшерін hello_html_79d20102.gif формуласымен және суық судың осы t температураға дейін жылығанда алған жылу мөлшерін hello_html_5386b07c.gif формуласымен есептеңдер.

  5. Өлшеудің және есептеудің нәтижесін кестеге жазыңдар:


Ыстық судың массасы, m, кг

Суық судың бастапқы темп.,

t1,0С

Қоспа темпер.

t, 0С

Ыстық су берген жылу мөлшері,

Q1Дж

Суық судың массасы,

m1, кг

Ыстық судың баст.

темп.

t 2,0С

Суық су алған жылу мөлшері,

Q 2 ,Дж








  1. Ыстық су берген жылу мөлшерін суық су ылған жылу мөлшерімен салыстырыңдар да тиісті тұжырым жасаңдар.

  2. Эксперименттің салыстырмалы қатесін мына қатыспен бағалаңдар.

ε=Q2-Q1/Q2

  1. Тұжырым

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Қорытынды

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Бағалау________________________


Зертханалық жұмыс №2.

Тақырыбы: Мұздың меншікті балқу жылуын анықтау.

Жұмыстың мақсаты: жылу балансының теңдеуін пайдаланып, мұздың меншікті балқу жылуын анықтау.

Приборлар мен материалдар: таразы, термометр, калориметр, мұз кесегі, сүзгіш қағаз, шайнек

Жұмыстың барысы:

  1. Калориметрдің ішкі ыдысын таразыға тартып өлшеңдер: mk.

  2. Оған су құйыңдар, содан кейін суы бар калоримтерді өлшеңдер: hello_html_7c1cff67.gif

  3. Суы бар калоримтердің ішкі ыдысын сыртқысының ішіне орналастырып, судың tсу температурасын өлшеңдер.

  4. Мұз кесегін сорғыш қағазбен алдын ала құрғатып алып, содан кейін оны суға салыңдар.

  5. Суды термометрмен араластыра отырып, калориметрдегі ең төмен t температураны белгілеңдер.

  6. Калориметрді қайтадан өлшеңдер және суға салынған мұздың mмұз массасын анықтаңдар.

  7. Өлшеулер мен есептеулер нәтижелерін кестеге жазыңдар.


mk, кг

mсу, кг

tсy= tк

t

mсу






  1. Q1+Q2= Q3+Q4 жылу балансының теңдеуінен мұздың меншікті балқу жылуын анықтаңдар, мұндағы Q1-калориметр стаканының берген жылуы, Q2-судың берген жылуы, Q3-мұз ерігенде калоримтерге берген жылу мөлшері, Q4-мұздың суға берген жылу мөлшері.

  2. Қорытынды

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Бағалау________________________




Зертханалық жұмыс №4


Тақырыбы: Электр тізбегін құрастыру және оның әртүрлі бөліктеріндегі ток күшін өлшеу.

Мақсаты: ток күші тізбектің әр түрлі бөлігінде бірдей екенін көрсету және кернеуді өлшеуді үйрену.

Приборлар мен материалдар: амперметр, вольтметр, ток көзі, қосу сымдары, кілт, резисторлар,қыздыру шамы.

Жұмыс барысы:

1. Амперметр мен вольметрдің шкалаларын қараңдар, бөлік құнын анықтаңдар.

2. 191-192- және 193-суреттердегі сұлбалар бойынша электр тізбегін жинаңдар. Әр жағдай үшін амперметрдің көрсетулерін жазыңдар.

3. Қорытынды жасаңдар.

4. Ток көзін, резисторды, қыздыру шамын және кілтті тізбектей қосып, электр тізбегін жинаңдар.

5. Тізбекті тұйықтаңдар және әр резистордың ұштарындағы кернеулерді U1, U2 және екі резистордан тұратын тізбек бөлігіндегі кернеуді өлшеңдер.

6. Жинаған тізбектің сұлбасын сызыңдар.

7. U1+ U2 қосындысын есептеңдер және U кернеуімен салыстырыңдар.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Қорытынды

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Бағалау________________________











Зертханалық жұмыс №5

Тақырыбы: Тізбек бөлігі үшін Ом заңын тексеру.

Мақсаты: Оқушыларды электр өлшеуіш аспаптарды дұрыс қоса білу, әрі олардың көрсетуін мұқият жаза білуге үйрету.

Приборлар мен материалдар: амперметр, вольтметр, ток көзі, қосу сымдары, кілт, резисторлар, реостат.

Жұмыс барысы:

1. Амперметр мен вольтметр шкалаларын қараңдар және бір бөлік құнын есептеңдер.

2. Сұлба бойынша элетр тізбегін жинаңдар.

3. Тізбекті тұйықтаңдар.

4. Тізбектегі кернеу мен ток күшін біртіндеп ұлғайтамыз.

Құралдардың көрсетулерін кестеге жазыңдар.


I, A

U, B

R, Oм





5. Ом заңын пайдаланып, қыздыру шамының кедергісін есептеңдер.

6. Есептеу нәтижелерін кестеге түсіріңдер.

7. Қорытынды

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Бағалау________________________





















Зертханалық жұмыс № 6.

Тақырыбы: Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосуды зерттеу.

Мақсаты: тізбектей және параллель қосу заңдарын тексеру.

Приборлар мен материалдар: 3 амперметр, 3 вольтметр, ток көзі, қосу сымдары, кілт, 2 сым резистор, реостат.

Жұмыс барысы:

Тізбектей жалғау

  1. Ампреметрдің және вольметрдің шкалаларымен танысып, бір бөліктің құнын анықтаңдар.

  2. Электр тізбегін сұлба бойынша жинаңдар. (195-сурет)

  3. А1, А2 амперметрлерінің көрсетулерін жазыңдар.

  4. V1, V2, Vж вольтмтерлерінің көрсетулерін жазыңдар.

  5. Uж=U1+U2 есептеңдер.

  6. Бөліктің жалпы кедергісін hello_html_m53d4ecad.gif формулаларымен есептеңдер.

  7. Өлшеу нәтижелерін кестеге түсіріңдер.


I1,A

I2,A

U1,B

U2,B

R1,Oм

R2,Oм

Rж,Oм

Rж,Oм









8. Қорытынды

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Бағалау________________________













Зертханалық жұмыс №7.

Жұмыс тақырыбы: Электр тогының жұмысы мен қуатын анықтау.

Жұмыстың мақсаты: электр өрісінің жұмысы мен қуатын өлшеу.

Жабдықтар: ток көзі, амперметр, вольтметр, шам, кілт, қосу сымдары, секундомер.

Жұмыс барысы:

  1. Амперметр мен вольтметрдің шкалаларын қараңыздар, олардың бөлік құнын анықтаңдар.

  2. Сұлба бойынша электр тізбегін жинаңдар.

  3. Тізбекті тұйықтап, шамның қосылу уақытын екеріңдер.

  4. Вольтметр мен амперметрдің көрсетуін алыңдар.

  5. Тізбекті ажыратып, шамның өшу уақытын ескеріңдер.

  6. P=IU формуласы бойынша шамдағы ток күшінің қуатын есептеңдер.

  7. A=Pt, мұндағы t-шамның жанып тұрған уақыты, формуласы бойынша ток жұмысын анықтаңдар.

  8. Барлық өлшеулер мен есептеулер нәтижесін кестеге түсіріңдер.


I, A

U,B

t , c

P, Bт

А, Дж

тұтынушы








  1. Қорытынды

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Бағалау________________________
























Зертханалық жұмыс №10

Тақырыбы: Шынының сыну көрсеткішін анықтау.

Құрал-жабдықтар: жазық параллель пластина, ағылшын түйреуіші -4 дана, өлшеуіш сызғыш, ақ қағаз; шам, аккумулятор батареясы, кілт, жалғағаш сымдар, саңылау бар экран, транспортир.

Жұмыстың теориясы.

Жарық бір ортадан екінші ортаға өткенде жарықтың сыну құбылыс бақыланады. Мұның себебі - әр түрлі орталарда жарықтың таралу жылдамдығы түрліше болады. Сыну заңы бойынша:

n=sinα/sinβ

Жұмыстың барысы:

1. Электр шамын кілт арқылы батаеяға қосып, тізбек құрыңдар.

2. Шамның алдына саңылау бар экранда орналастырып, ал оның сыртына ақ қағаз қойыңдар.

3. Кілт арқылы тізбекті қосыңдар да, қағаз бетіне жіңішке жарық жолағын алыңдар.

4. Жарық жолағына кез келген бұрышпен шыны пластинаны қойыңдар.

hello_html_6d76e45a.png

5. Пластинаның пішінін қағазға салып, түсетін сәуленің А басы мен В соңын және жарықтың пластинадан Ғ шығу нүктесін белігдеңдер.

6. Тізбекті ағытып қағаздан шыны пластинадан алыңдар.

7. А мен В, В мен Ғ нүктелерін қосып, түскен және шыққан сәулелерді сызыңдар. Пластинаға жарықтың В түсу нүктесінде перпендикуляр тұрғызыңдар.

8. Транспортирдің көмегімен түсу және сыну бұрыштарын өлшеңдер.

9. Шынының сыну көрсеткішін (1) формула бойынша есептеңдер.

10. Тәжірибені басқа түсу бұрыштары кезінде қайталаңдар және нәтижелерді салыстырыңдар.

11. Тәжірибелерді жарық көзінсіз, ағылшын түйреуіштерін пайдаланып жасаңдар.

Қорытынды

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бақылау сұрақтары:

  1. Шынының сыну көрсеткішінің жарық сәулелерінінң түсу бұрышы артқан кезде қалай өзгеретінен анықтаңдар.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Жарықтың сыну бұрышы түсу бұрышынан кіші немесе үлкен, сондай-ақ нөлге тең бола ала ма?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Абсолют сыну көрсеткішінің физикалық мағынасы неде?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Сыну көрсеткішін ең үлкен дәлдікпен, яғни ең кіші қатемен анықтауға болады?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Бағалау _____________________hello_html_c64e132.png

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров310
Номер материала ДВ-307724
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх