Инфоурок Другое Другие методич. материалыЛабораторно-практическое занятие Консистенция и другие показатели, воспринимаемые органами осязания

Анализ примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования слепых обучающихся

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
408
15
08.10.2024
Разработок в маркетплейсе: 1
Покупателей: 15

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Пустарнакова Елизавета Николаевна. Инфоурок является информационным посредником

На развитие обучающихся с нарушениями зрения сильно влияет состояние их зрительных функций, которые делятся на тотальную слепоту, светоощущение и практическую слепоту. Тотально слепые полностью лишены зрения и не различают свет и тьму, поэтому их основными сенсорными каналами являются осязание и слух, а другие анализаторы играют вспомогательную роль.

Краткое описание методической разработки

На развитие обучающихся с нарушениями зрения сильно влияет состояние их зрительных функций, которые делятся на тотальную слепоту, светоощущение и практическую слепоту. Тотально слепые полностью лишены зрения и не различают свет и тьму, поэтому их основными сенсорными каналами являются осязание и слух, а другие анализаторы играют вспомогательную роль.

Лабораторно-практическое занятие Консистенция и другие показатели, воспринимаемые органами осязания

Скачать материал

ОП.03.Товароведение продовольственных товаров

 

Лабораторно-практическое занятие

 

Консистенция и другие показатели, воспринимаемые органами осязания

 

Цель занятия: систематизация теоретического материала по данной теме; приобретение навыков применения теоретических знаний в практической деятельности; разъяснение терминологии, применяемой в сенсорном анализе.

Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, учебник Родиной Т.Г. Сенсорный анализ продовольственных товаров. - М.:  Академия, 2004.

Методические указания – после объяснений преподавателя студенты выполняют предложенные задания и результаты исследований оформляют в рабочей тетради.

 

 

Понятие «консистенция» используют для характеристики свойств продукта, воспринимаемых органами зрения и осязания. Визуально определяют жидкую, гранулированную, порошкообразную, мазеобразную, сиропообразную, твердую консистенцию.

Терминология консистенции наиболее обширна по сравнению с другими сенсорными свойствами продуктов. Несмотря на многочисленные попытки, до сих пор нет единого словаря терминов, характеризующих консистенцию. Определенные трудности возникают при переводе терминов на другой язык. Даже общее понятие признака называют разными терминами: «консистенция», «текстура», «структура». Наиболее распространенный термин «консистенция» определяют как характерный признак продукта, воспринимаемый ощущениями, возникающими при возбуждении механических и осязательных рецепторов, как правило, в ротовой полости, а также при сопротивлении, которое оказывает продукт при попытке его деформировать. Другой распространенный общий термин «текстура» и употребляемый иногда его эквивалент «структура» характеризуют макроструктуру продукта и описываются специальными словами: твердая, мягкая, жесткая, нежная, пластичная, эластичная, упругая, липкая, хрупкая, волокнистая, слоистая, пористая и др.

Параметры консистенции делят на три группы: механические, геометрические и другие.

Под механическими понимают такие параметры, которые характеризуют реакцию продукта на внешнее силовое воздействие. Они определяются с помощью давления, оказываемого зубами, языком и нёбом при пережевывании пищи. К механическим параметрам относятся твердость, сцепление частиц, вязкость, эластичность и клейкость.

Геометрические параметры зависят от макроструктуры продукта и подразделяются на две подгруппы. Первая включает параметры, определяемые формой и размерами частиц, и обозначается терминами однородный, порошкообразный, мелообразный, мучнистый, крупитчатый, песчанистый, спекшийся, рассыпчатый. Вторая подгруппа геометрических параметров характеризуется формой и ориентацией составляющих текстуру продукта и описывается следующими показателями: волокнистый, ячеистый, стекловидный, слоистый, пористый и т.д.

Другие параметры часто зависят от присутствия воды или жиров и определяются терминами сухой, влажный, мокрый, водянистый, маслянистый, жирный, скалистый и т.д. Терминология, описывающая другие параметры, указывает не только на количество воды в продукте, но и на скорость, с которой она отделяется или впитывается. Что касается жиров, то в этом случае учитываются смазочный эффект, ощущаемый при пережевывании, а также твердость жиров, трудность очищения полости рта от обволакивающего жирового слоя, что связано с их составом и свойствами, например температурой плавления. Некоторые термины могут иметь комплексный характер. В частности, понятие «сочный» включает в себя сочетание геометрического параметра «ячеистый» и одновременно отражает высокое содержание воды.

 

Задание 1

Начертить в рабочей тетради таблицу классификации параметров консистенции пищевых продуктов, используя следующие термины: твердый, полужидкий, жидкий, мягкий, хрустящий, хрупкий, влажный, мучнистый, грубый, сухой, нежный, липкий, эластичный, водянистый, пенистый, пластичный, однородный, зернистый, плотный, пастообразный, крошащийся, сгустившийся, кремообразный, маслянистый, жирный.

 

Задание 2

Составить в рабочей тетради классификацию терминов тактильных ощущений в ротовой полости при употреблении напитков или других видов продукта.

 

Задание 3

Описать в рабочей тетради методику органолептического анализа механических параметров консистенции, таких как твердость, сцепление, эластичность, клейкость, хрупкость, пережевываемость и вязкость для полужидких и жидких продуктов.

 

Задание 4

Описать в рабочей тетради характеристику показателям качества продукта, оцениваемые с помощью глубокого осязания (нажима) – эластичности, хрупкости, плотности.

Задание 5

Изобразить схематично связь текстуры, консистенции, структурно-механических и смазывающих свойств пищевых продуктов.

 

Контрольные вопросы

1.     Объясните термин «консистенция».

2.     Охарактеризуйте механические параметры консистенции.

3.     Опишите геометрические параметры консистенции.

4.     Какие параметры консистенции называются «другими»?

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Лабораторно-практическое занятие Консистенция и другие показатели, воспринимаемые органами осязания" Смотреть ещё 5 183 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 923 849 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.11.2020 496
    • DOCX 20.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коденцева Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коденцева Наталья Анатольевна
    Коденцева Наталья Анатольевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 45227
    • Всего материалов: 35

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 138 006 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Продвижение и защита личного бренда через медиа и онлайн-площадки

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Антикризисное управление продажами

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные инструменты управления запасами и акциями в ритейле

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 183 курса
Подарки