Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Лабораторно-практические работы по математике для 5 класса.

Лабораторно-практические работы по математике для 5 класса.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_5486203c.png

Лабораторно-практическая работа № 1


« Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000…

Цель работы : вывести правило умножения десятичных дробей на 10,100, 1000…

Оборудование : раздаточный материал.

Ход работы:


  1. Применяя правило умножения десятичных дробей на натуральное число, выполните умножение :

а) 6,423 · 10 б) 6, 423·100 в) 6, 423 · 1000

0,458 · 10 0, 458·100 0,458 · 10000


2. Ответь на следующие вопросы :

а) Как отличается положение запятой в полученном произведении от положения запятой в первом множителе?

б) Сколько нулей во втором множителе?

в) Сопоставь положение запятой с числом нулей во втором множителе.


  1. Сформулируй правило умножения десятичной дроби на разрядную единицу и запиши его в тетради. ( Чтобы умножить десятичную дробь на разрядную единицу 10; 100; 1000… , надо в этой дроби____________).


  1. Выполните умножение :

а) 6, 75 * 10 0, 19* 10 7,8 * 10 0,1*10 0,01 * 10

б) 9,347 * 100 30,47 * 100 0,007 * 100 0, 47 *100 0,1 * 100

в) 47,48 * 1000 6,4*1000 0,00052*1000 0,009*10000 0,107*10000


5) Запиши цифрами числа : 6,6тыс. ; 658,4тыс.; 6,4млн.; 48,58млн.; 0,469млн.;

2,2млн.; 0,38млрд.;

(образец : 5,5тыс.=5,5 *1000=5500)


hello_html_5486203c.png

Лабораторно-практическая работа № 2


« Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000…



Цель работы : Вывести правило деления десятичных дробей на 10,100, 1000…

Оборудование : раздаточный материал.

Ход работы:


  1. Применяя правило деления десятичной дроби на натуральное число, выполни деление :

а) 36,5 : 10 36,5 : 100 36,5 : 1000

б) 236,67 : 10 236,67 : 100 236,67 : 1000

2. Ответь на вопросы:

а) Как отличается положение запятой в делимом и в частном?

б) Сколько нулей в делителе?

в) Сопоставь положение запятой с числом нулей в делителе.


3. Сформулируй правило деления десятичной дроби на разрядную единицу 10, 100, 1000… и запиши его в тетрадь.


  1. Вычисли :

а) 7,45 : 10 589,3 : 10 47593,46: 10 49 : 10

б) 48,6: 100 10,37: 100 538,1: 100 473: 100

в) 3749: 1000 555,5: 1000 1358,17: 1000 44,76: 1000


  1. Найдите значение выражения:

а) 91,8 : (10,56 – 0,56) + 0,604 ;

б) 66,24- 162,4 : (4, 6+ 5,4)



hello_html_5486203c.png

Лабораторно-практическая работа № 3


« Умножение десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001…


Цель работы : Вывести правило умножения десятичных дробей на разрядную

единицу 0,1; 0,01; 0,001…

Оборудование : раздаточный материал.

Ход работы:


1. Применяя правило умножения десятичных дробей, выполните умножения:

а) 468,2 * 0,1 468,2 * 0,01 468,2 * 0,001

б) 300 * 0,1 300 * 0,01 300 * 0,00001


2. Ответь на вопросы:

а) Как отличается положение запятой в полученном произведении от положение запятой в первом множителе?

б) Сколько нулей во втором множителе?

в) Сопоставь положение запятой с числом нулей во втором множителе.


3. Сформулируй правило умножения десятичной дроби на разрядную единицу 0,1; 0,01; 0,001… и запиши его в тетрадь.


  1. Найдите произведение:

а) 375,2 *0,1 5,9* 0,1 0,07 * 0,1 85* 0,1

б) 158,5* 0,01 73,93* 0,01 174 * 0,001 9,5* 0,01

в) 6499,5*0,001 538,1*0,001 73 * 0,001 0,01 * 0,0001


  1. Выполни действия:

15,3 : 10 15,3 * 0,1 74 : 100

74 * 0,01 638,7 : 1000 638,7 * 0,001


Если ты все правильно выполнил, сравни правило умножения десятичных дробей на разрядную единицу 0,1; 0,01; 0,001…и правило деления десятичных дробей на разрядную единицу 10; 100; 1000…



hello_html_5486203c.png

Лабораторно-практическая работа № 4


« Деление десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001…»


Цель работы : Вывести правило деления десятичных дробей на разрядную единицу

0,1; 0,01; 0,001…

Оборудование : раздаточный материал.

Ход работы:


  1. Применяя правило деления десятичных дробей, выполните деление:

а) 1,64 : 0,1 1,64 : 0,01 1,64 : 0,001

б) 0, 048: 0,001 6,382 : 0.01 58 : 0,01


  1. Ответь на следующие вопросы :

а) Как отличается положение запятой в полученном результате от положения

запятой в делимом?

б) Сколько нулей в делителе?

в) Сопоставь положение запятой с числом нулей в делителе.


3. Сформулируй правило деления десятичной дроби на разрядную единицу 0,1; 0,01;

0,001… и запиши его в тетрадь.


4. Вычисли:

а) 23,6: 0,1 495: 0,1 0,58: 0,1 3,3: 0,1

б) 6,59:0,01 0,047:0,01 10: 0,01 740: 0,01

в) 1,0054: 0,001 5 : 0,001 0,0058: 0,001 0,17: 0,001


  1. Выполни действия:

а) 66,7*10 66,7 :0,1

б) 47 * 100 47 : 0,01

в) 0,004 *1000 0,004: 0,001


Если ты все правильно выполнил, сравни правило умножения десятичных дробей на разрядную единицу 10; 100; 1000… и правило деления десятичных дробей на разрядную единицу 0,1; 0,01; 0,001…

Краткое описание документа:

Лабораторно-практические работы по математике для 5 класса по теме "Деление и умножение десятичных дробей на разрядную единиуц.

Выполнение лабораторных работ направлено на:

· обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам;

· формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

· развитие интеллектуальных умений;

· выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Общая информация

К учебнику: Математика. 5 класс. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. 31-е изд., стер. - М: 2013. - 280с.

К уроку: 44. Вопросы и задачи на повторение

Номер материала: 269312

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»