1411251
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыЛабораторные работы 11 класс

Лабораторные работы 11 класс

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 1.«Составление схем передачи вещества и энергии в экосистеме».

Цель: на примере экосистемы «Дубрава» научиться составлять схему передачи веществ и энергии в экосистемах.

Ход работы:

  1. Используя рисунок 163 в учебнике, таблицу и текст параграфа 5.4 изучите экологическую структуру данной экосистемы.

  2. Составьте возможные схему передачи веществ и энергии в этой экосистеме. Приведите примеры как пастбищных, так и детритных цепей питания.

  3. Ответьте на вопросы: Почему пищевые цепи связаны между собой в единую сеть? Как объяснить снижение биомассы при переходе с одного трофического уровня на другой?



Лабораторная работа № 2. «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности».

Цель: выявить антропогенные изменения в экосистемах с. Арефина Вачского района.

Ход работы:

  1. Вспомните хорошо известную вам экосистему. Попробуйте спрогнозировать её развитие в течение ближайших 10 лет, 50 лет, более длительного промежутка времени.

  2. Существуют ли экологические нарушения в вашем районе? Приведите примеры.





Лабораторная работа «Составление экологических пирамид» № 3

Оборудование: статистические данные

Ход работы:

  1. Зная правило перехода энергии с одного трофического уровня на другой (около 10 %), постройте пирамиду биомассы следующей пищевой цепи: растения- кузнечики – лягушки – ужи – ястреб-змееяд, - предполагая, что животные каждого трофического уровня питаются только организмами предыдущего уровня. Биомасса растений на исследуемой территории составляет 40 тонн.



  1. Постройте пирамиду чисел этой пищевой цепи, зная, что биомасса:



  • 1-го побега травяного растения – 5 г (0,005 кг)

  • 1-го кузнечика – 1 г (0,001 кг)

  • 1-й лягушки – 10 г (0,01 кг)

  • 1-го ужа – 100 г (0,1 кг)

  • 1-го змееяда – 2 кг

Рассчитанные значения внесите в таблицу

Представители трофических уровней

Рассчитанная биомасса

Рассчитанная численность особей

Растения



Кузнечики



Лягушки



Ужи



змееяд



Вывод: Что отражают правила экологических пирамид?







Лабораторная работа № 4.

«Составление плана работы на учебно-опытном участке с учетом повышения продуктивности сельскохозяйственных растений»

Ход работы:

  1. Рассмотрите план учебно-опытного участка, перечертите его в тетрадь.

  2. Спланируйте размещение сельскохозяйственных и цветочно-декоративных растений на плане учебно-опытного участка.

  3. Составьте план работы на учебно-опытном участке с учетом повышения продуктивности сельскохозяйственных растений, используя знания особенностей биологии культур.

  4. Каково значение намеченных вами мероприятий?





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Лабораторная работа  № 1.«Составление схем передачи вещества и энергии в экосистеме».

 

Цель: на примере экосистемы «Дубрава» научиться составлять схему передачи веществ и энергии в экосистемах.

Лабораторная работа № 2. «Выявление антропогенных изменений в экосистемах  своей местности».

 

Цель: выявить антропогенные изменения в экосистемах с. Арефина Вачского района.

Лабораторная работа «Составление экологических пирамид» № 3

Лабораторная работа № 4.

 

«Составление плана работы на учебно-опытном участке с учетом повышения продуктивности сельскохозяйственных растений»

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.