1032543
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокФизикаПрезентацииЛабораторные работы 7 класс

Лабораторные работы 7 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ лабораторные работы 7 класс.pptx

библиотека
материалов
Лабораторная работа №1 Определение цены деления измерительного прибора Цель р...
Лабораторная работа №2 Определение размеров малых тел способом рядов Цель раб...
Ход работы: Практическая часть Записи в тетради 1. Рассмотрите мензурку. Отве...
4. Налейте в мензурку воды, определите и запишите, чему равен объем налитой...
Ход работы: Практическая часть 1. Положите вплотную к линейке несколько (15 –...
3. Определите способом рядов диаметр молекулы по фотографии ( рисунок 178, ув...
Лабораторная работа №3 Измерение массы тела на рычажных весах Цель работы: на...
Правила взвешивания 1. Убедиться, что весы уравновешены. При необходимости ур...
Ход работы: Практическая часть Придерживаясь правил взвешивания, измерьте мас...
50 Ход работы: 1. Определите цену деления мензурки. 2. Налейте в мензурку ст...
5. Результаты измерений запишите в таблицу 6. Дополнительное задание: Определ...
Ход работы: Практическая часть 1. Измерьте массу тела на весах . 2. Измерьте...
4. Проделайте то же самое с другим телом. Данные измерений и вычислений занес...
Использованная литература 1. Перышкин А.В. Физика. 7 кл. : Учебник для общеоб...
Enjoybook

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Лабораторная работа №1 Определение цены деления измерительного прибора Цель р
Описание слайда:

Лабораторная работа №1 Определение цены деления измерительного прибора Цель работы: определить цену деления измерительного цилиндра ( мензурки), научиться пользоваться им и определять с его помощью объем жидкости. Оборудование: измерительный цилиндр (мензурка) стакан с водой стакан цилиндрический небольшая колба пузырек 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2 слайд Лабораторная работа №2 Определение размеров малых тел способом рядов Цель раб
Описание слайда:

Лабораторная работа №2 Определение размеров малых тел способом рядов Цель работы: научиться выполнять измерения способом рядов. Оборудование: линейка горох пшено гречка рис

3 слайд Ход работы: Практическая часть Записи в тетради 1. Рассмотрите мензурку. Отве
Описание слайда:

Ход работы: Практическая часть Записи в тетради 1. Рассмотрите мензурку. Ответьте на вопросы: Какой объем жидкости вмещает мензурка, если жидкость налита: а) до верхнего штриха; б) до первого снизу штриха, обозначенного числом, отличным от нуля? 2) какой объем жидкости помещается: а) между 2-м и 3-м штрихами, обозначенным числами; б) между соседними ( самыми близкими) штрихами мензурки? 2. Как называется последняя вычисленная вами величина? 180 200 200 - 180 10 = 2 (мл/дел) 1. 1) а) ______ б) ______ 2) а) ______ б) ______ 2. _________ 3. _________ мл 3. Рассмотрите рисунок 7 учебника и определите цену деления изображенной на нем мензурки. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

4 слайд 4. Налейте в мензурку воды, определите и запишите, чему равен объем налитой
Описание слайда:

4. Налейте в мензурку воды, определите и запишите, чему равен объем налитой воды. 5. Налейте полный стакан воды, потом осторожно перелейте воду в измерительный цилиндр . Определите и запишите, чему равен объем налитой воды. Вместимость стакана будет такой же. 6. Таким же образом определите вместимость колбы и других сосудов. 7. Результаты измерений запишите в таблицу. Записи в тетради Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 № опыта Название сосуда Объемжидкости, см3 Вместимость сосуда,см3 1. Стакан 2. Колба 3. Пузырек

5 слайд Ход работы: Практическая часть 1. Положите вплотную к линейке несколько (15 –
Описание слайда:

Ход работы: Практическая часть 1. Положите вплотную к линейке несколько (15 – 20 штук) горошин в ряд. Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной горошины. Количество Длина ряда 2. Определите таким же способом размер крупинки пшена ( гречки, риса) Размер 1 горошины = Длина ряда количество 20 0 10 30 40

6 слайд 3. Определите способом рядов диаметр молекулы по фотографии ( рисунок 178, ув
Описание слайда:

3. Определите способом рядов диаметр молекулы по фотографии ( рисунок 178, увеличение равно 70 000) . Данные всех опытов и полученные результаты занесите в таблицу: Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы) № опыта Число частиц в ряду Длина ряда, мм Размер одной частицы, мм 1.горох 2. пшено 3.молекула На фотографии Истинный размер

7 слайд Лабораторная работа №3 Измерение массы тела на рычажных весах Цель работы: на
Описание слайда:

Лабораторная работа №3 Измерение массы тела на рычажных весах Цель работы: научиться пользоваться рычажными весами и с их помощью определять массу тел. Оборудование: весы с разновесами набор тел разной массы 100 10 50 20 20 500 200 200 5

8 слайд Правила взвешивания 1. Убедиться, что весы уравновешены. При необходимости ур
Описание слайда:

Правила взвешивания 1. Убедиться, что весы уравновешены. При необходимости уравновесить их, используя полоски бумаги, картона и т.п. 2. Взвешиваемое тело осторожно кладут на левую чашку весов, а гири – на правую. 3. Нельзя взвешивать более тяжелые тела, чем указанная на весах предельная нагрузка 4. Положив тело на левую чашку, на правую кладут гирю, имеющую немного большую массу, чем масса тела, иначе мелких гирь может не хватить. Если гиря перетягивает, то ее заменяют более легкой. 5. Уравновесив тело, подсчитывают общую массу гирь, лежащих на чашке. Затем переносят гири с чашки весов в футляр, проверяя их комплектацию.

9 слайд Ход работы: Практическая часть Придерживаясь правил взвешивания, измерьте мас
Описание слайда:

Ход работы: Практическая часть Придерживаясь правил взвешивания, измерьте массу нескольких твердых тел с точностью до 0,1 г. Результаты измерений запишите в таблицу: Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы) 20 №опыта Масса тела, г 1. 2. 3.

10 слайд 50 Ход работы: 1. Определите цену деления мензурки. 2. Налейте в мензурку ст
Описание слайда:

50 Ход работы: 1. Определите цену деления мензурки. 2. Налейте в мензурку столько воды, чтобы тело можно было полностью погрузить в воду , и измерьте ее объем V1. 3. Опустите тело в воду, удерживая его за нить, и снова измерьте объем жидкости V2. 4. Проделайте опыты с другими телами. 10 20 30 40 60 70 80 90 100 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

11 слайд 5. Результаты измерений запишите в таблицу 6. Дополнительное задание: Определ
Описание слайда:

5. Результаты измерений запишите в таблицу 6. Дополнительное задание: Определите объем тела неправильной формы с помощью отливного цилиндра, опираясь на указания учебника, стр.164. Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы) № опыта Название тела Начальный объем жидкости V1,см3 Объем жидкости и тела V2,см3 Объем тела V,см3 V=V2-V1 1. шарик 2. цилиндр 3. (дополнит.) Тело неправильной формы

12 слайд Ход работы: Практическая часть 1. Измерьте массу тела на весах . 2. Измерьте
Описание слайда:

Ход работы: Практическая часть 1. Измерьте массу тела на весах . 2. Измерьте объем тела с помощью мензурки . 3. Рассчитайте плотность вещества , из которого состоит тело, по формуле V ρ = m V 20 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

13 слайд 4. Проделайте то же самое с другим телом. Данные измерений и вычислений занес
Описание слайда:

4. Проделайте то же самое с другим телом. Данные измерений и вычислений занесите в таблицу: Указания по заполнению таблицы: Для перевода плотности из г/ см3 в кг/м3 воспользуйтесь примером: 11,3 г/ см3 =0,0113кг/ 0,000001 м3 = 11 300 кг/м3 2. Для правильного определения названия вещества, из которого состоит тело, воспользуйтесь данными таблицы на стр.50 учебника , выбирая то вещество, значение плотности которого либо полностью совпадает с вашим значением, либо незначительно от него отличается. Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы) Название вещества Масса тела, m, г Объем тела, V,см3 Плотность вещества г/ см3 кг/м3 1. 2.

14 слайд Использованная литература 1. Перышкин А.В. Физика. 7 кл. : Учебник для общеоб
Описание слайда:

Использованная литература 1. Перышкин А.В. Физика. 7 кл. : Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2008 г.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данной разработке представлено 5 лабораторных работ по физике для 7 класса:

1. Определение цены измерительного прибора.

2. Определение размеров малых тел способом рядов.

3. Измерение массы тела на рычажных весах.

4. Измерение объёма тела.

5. Определение плотности вещества твёрдого тела.

Данные работы можно выполнять без лабораторного оборудования, или при недостаточном их наличии. Для демонстрации презентаций лабораторных работ необходимо наличие компьютера, проектора и экрана.

Использованная литература. 1. Перышкин  А.В. Физика. 7 кл. : Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2008 г.

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.