Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Лагерь дневного пребывания «Незнайка на Луне», осенние каникулы 5 дней
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Лагерь дневного пребывания «Незнайка на Луне», осенние каникулы 5 дней

библиотека
материалов


Лагерь дневного пребывания «Незнайка на Луне»

Пояснительная записка

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Но лагерь – это не только социальная защита, это к тому же площадка для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Досуг, игры должны побуждать детей к приобретению новых знаний по здоровьесберегающим технологиям, к серьезным размышлениям, умениям и практическим навыкам. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полной событий и встреч. Надо использовать все возможности для интересного, полезного общения ребят с взрослыми и между собой. Досуг, игры должны не оглуплять детей и подростков, делая их сознание примитивным, а побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям.

Программа предусматривает различные оздоровительные и досуговые мероприятия, которые позволят детям без значительных материальных затрат полноценно отдохнуть, поправить свое здоровье, узнать много нового.

Данная программа составлена для детей от 7 до 14 лет.



Цель программы: улучшение благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга обучающихся во время каникул.

Задачи программы:

  • провести работу, сочетающую развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

  • развитие творческих способностей школьников;

  • формирование у школьников навыков общения и толерантности;

  • привитие навыков здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты работы лагеря:

  • улучшение здоровья детей;

  • повышение у школьников интереса к занятиям физической культурой и спортом;

  • уменьшение конфликтных ситуаций между детьми;

  • уменьшение числа бесконтрольных детей;

  • выработка рекомендаций для родителей и педагогов по проблеме оздоровления.


Наглядное оформление пришкольного лагеря

1. Название лагеря, эмблема.

2. Дата открытия лагерной смены.

3. Стенд, отражающий жизнь лагеря:

  • режим дня;

  • календарь знаменательных дат;

  • красочный план работы на смену;

  • «экран» санитарного состояния;

  • план работы на день;

  • «Поздравляем» (итоги конкурсов, спортивных состязаний и т.д.);

  • отрядный уголок;

  • «Это интересно»;

  • информация для родителей о жизни детей в лагере.

4. Плакаты по ПДД, ППБ.

5. Материалы по бережному отношению к природе.

6. Уголок здоровья.

7. «Экраны» настроения.

8. Спортивный инвентарь.

9. Технические средства (телевизор, магнитофон и т.д.).

10. Кружки, спортивные секции.

11. Планы в лагере (красочный для детей, общий план на смену, план воспитателя на день и т.д.).

12. Укомплектованность кадрами.

13. Линейки (ежедневно).


Принципы оздоровительно – образовательной деятельности лагеря


№п/п

Принципы

Условия реализации

1

Принцип комплексности оздоровления и воспитания

  • четкое распределение времени на

организацию оздоровительной воспитательной работы

2

Принцип гармонизации сущностных сил ребенка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учетом его индивидуальности, возрастных особенностей и возможностей

  • вариативность выбора способа

самореализации в различных видах деятельности;

  • сочетание форм работы, учитывающих

возрастные особенности детей;

  • постоянная коррекция воздействий на

каждого ребенка с учетом изменений, происходящих в его здоровье и психике

3

Принцип самореализации и включенности ребенка в организацию жизнедеятельности временного детского коллектива

  • развитие детского самоуправления;

при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей;

  • создание различных отрядов, групп, кружков

4

Принцип сочетания защиты и социального развития детей

  • сочетание общей социально - защитной

деятельности, направленной на создание социального благополучия всех детей;

  • оказание помощи детям в анализе проблем

социальных отношений и вариативном проектировании своего поведения в сложных жизненных ситуациях

5

Принцип социально-ценных форм и привычек поведения на основе гуманных ценностей, уважения и доверия

  • добровольное включение ребенка в ту или

иную деятельность;

  • доверие ребенку в выборе средств

достижения поставленной цели;

  • учет интересов детей, их индивидуальных

вкусов, предпочтений, побуждение новых интересов


Организация работы в лагере

Работа в лагере строится с учетом логики развития лагерной смены, весь поток делится на основные промежутки:

1. Организационный период.

2. Основной период.

3. Итоговый период.

Организационный период

1. Прием детей, предъявление детям четких и единых требований по выполнению режима и распорядка дня, самообслуживанию, личной гигиене, организации питания, дисциплине и поведению.

2. Организация деятельности, в которой бы принимали участие все дети.

3. Выявление интересов, склонностей детей.

4. Распределение поручений.

5. Подготовка и проведение открытия лагерной смены.

В этот период проводятся:

  • экскурсия по лагерю;

  • организационный сбор;

  • конкурс на лучшее предложение в план работы отряда, лагеря.

Основной период

1. Содержание и формы деятельности каждого дня разнообразны.

2. Педагоги стремятся к тому, чтобы каждый ребенок нашел дело, где он может проявить себя, развить недостающие ему умения и качества, пополнить, расширить свои знания.

В этот период проводятся: конкурсы, турниры, творческие трудовые дела, походы, экскурсии, праздники, соревнования, игры, уроки эстетики, тематические часы и т.д.

Итоговый, заключительный период

1. Подведение итогов, закрытие лагерной смены. В этот день проводятся специальные дела – прощания.


Психологическое обеспечение работы в лагере

1. Развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей, самооценки, всех аспектов самосознания, ценностных ориентаций, жизненных планов и самоопределения.

2. Создание благоприятного психологического климата, являющегося условием эффективного общения, как со сверстниками, так и с взрослыми.

Для соблюдения этих условий педагог – психолог включается в работу лагеря на всех этапах – от разработки программы деятельности до анализа конечных результатов.

Психолого – педагогическое сопровождение ребенка в условиях лагеря выполняет следующие функции:

  • воспитательная – восстановление положительных качеств, позволяющих ребенку комфортно чувствовать себя в окружающей среде;

  • компенсаторная – формирование стремления компенсировать имеющиеся недостатки усилением приложения сил в том виде деятельности, который он любит и в котором он может добиться успехов, реализовать свои возможности;

  • стимулирующая – направлена на активацию положительной деятельности ребенка;

  • корректирующая.


Документы

1. Приказ об организации оздоровительного лагеря дневного пребывания.

2. Педагогический состав.

3. Список детей с указанием домашнего адреса, Ф.И.О. родителей. Справки с места работы родителей.

4. Смета расходов на организацию работы лагеря.

5. Медицинские книжки для кадрового состава.

6. Должностные инструкции сотрудников.

7. Журнал проведения инструктажа по ТБ.

8. Сведения о детях, имеющих заболевания.

9. Перечень кружков и ответственный за их работу педагог.

10. План работы, распорядок дня.

11. График дежурства воспитателей по лагерю.

12. Дневники отрядов.

Кадровое обеспечение лагеря:

  • начальник лагеря;

  • воспитатели;

  • вожатые;

  • педагог – психолог;

  • педагоги дополнительного образования;

  • социальный педагог;

  • учителя физической культуры, музыки.


Работа с педагогическими кадрами:

  • комплектование;

  • разработка программы;

  • проведение педсовета;

  • обеспечение методической помощи;

  • ознакомление с нормативно – правовыми документами, должностными обязанностями;

  • проведение ежедневных планерок для решения производственных вопросов и коррекции действия педагогического состава.

Материально – техническое обеспечение

Магнитофон, компьютер, музыкальный центр, телевизор, фотоаппарат, видеомагнитофон, настольные игры, теннис, канцелярские принадлежности, спортивный инвентарь.


Детское самоуправление в лагере

Условия:

  • поиск деятельности;

  • планирование коллективной деятельности;

  • включение обучающихся в коллективную деятельность.

Органы самоуправления:

  • сбор;

  • линейки, встречи «Доброе утро!»;

  • совет отряда;

  • пресс – центр.

Функции, выполняемые педагогами по развитию детского самоуправления:

  • воспитательная;

  • диагностическая;

  • развивающая;

  • регулирующая;

  • обучающая;

  • организаторская;

  • контролирующая;

  • стимулирующая.

Педагоги помогают работать органу детского самоуправления, предоставляя ему право обсуждения любых вопросов в жизни коллектива, определение задач и принятия решений. Роль взрослых определяется по обоюдному согласию обеих сторон:

1. Педагог не должен делать за детей того, что они в состоянии выполнить сами.

2. Педагог не должен подменять орган самоуправления и самостоятельно решать вопросы, подлежащие ведению этого органа самоуправления.

3. При обсуждении вопросов свое мнение и предложение воспитатель высказывает последним, ненавязчиво обосновывая свою точку зрения.

4. Если педагог считает невозможным выполнение решения органа самоуправления, он должен апеллировать к общему собранию, а не просто отменять решение.

5. Педагог добивается того, чтобы принятое решение было выполнено.


Календарный план работы смены


Дни лагерной смены

Название, тематика дня

1 день

Открытие лагеря

2 день

«Звездочка»

3 день

«Мы все хотим побывать на Луне»

4 день

«Мой друг – инопланетянин»

5 день

Закрытие лагеря


План работы


ЗАРЯДКА

СОВЕТЫ ДОКТОРА АЙБОЛИТА

ОБЩЕЕ МЕРОПРИЯТИЕ

1-й день лагерной смены

Утренняя зарядка (ком. №1)

Мудры (психогимнастика)

«Мой режим дня» - беседа

«Космическое путешествие»

2-й день лагерной смены

Утренняя зарядка (ком. №1)

Мудры (психогимнастика)

Друзья Мойдодыра и наше здоровье

«Путешествие по звездам»

3-й день лагерной смены

Утренняя зарядка (ком. №1)

Мудры (психогимнастика)

Как поднять настроение

«Лунный маскарад»

4-й день лагерной смены

Утренняя зарядка (ком. №1)

Мудры (психогимнастика)

Берегите глаза

Защита космических проектов

5-й день лагерной смены

Утренняя зарядка (ком. №1)

Мудры (психогимнастика)

Правильное питание

«Здравствуй, Земля!»


Во время работы оздоровительного лагеря будут задействованы кружки:

  • «Умелые руки»;

  • «Сами с усами».

Сотрудничество

Лагерь «Незнайка на Луне»


1. Село Боград (район)

  • Боградское управление образования;

  • дом детского творчества;

  • библиотека.

2. Село Сонское

  • ФАП;

  • сельский дом культуры;

  • сельская библиотека;

  • железнодорожные предприятия (станция, ПЧ – 14);

  • женсовет;

  • комитет по делам молодежи и спорта;

  • МО Сонский сельсовет.


Наши законы:

1. Закон уважительного отношения друг к другу.

2. Закон доброго слова.

3. Закон дружбы: уважай чужое мненье

для хорошего общенья.

4. Закон природы и чистоты.

5. Закон 0:0: свое время береги,

и других не подводи!

Наши принципы:

  • согласованность

  • сотрудничество

  • уважение мнения

  • мы и ответственность каждого

  • активное участие каждого

  • положительные эмоции

  • принципы ответственности

  • толерантность

  • свобода выбора

  • равенство образовательных возможностей.


































Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Сонская средняя общеобразовательная школа»





Программа оздоровительного лагеря «Незнайка на Луне»




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров402
Номер материала ДВ-091762
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх