Латын Америкаға саяхат (11 класс)

Предпросмотр материала:

Ақтөбе облысы Шалқар қаласы

№5 орта мектебінің география пәні мұғалімі

Баймурзина Гүлден Кадирбаевна

*Сыныбы:*	11 «Б»
*Күні:*	13.03.14ж
*Тақырыбы:*	«Латын Америкаға саяхат»
*Жалпы мақсат:*	«Латын Америка» тарауы бойынша алған білімдерін қорытындылау, пәнге деген қызығушылығын тексеру, материкті қаншалықты меңгергендігін анықтау.
*Оқыту нәтижесі:*	ü Оқушылардың топпен жұмыс істеу қабілетін арттыру; ü Берілген сауалдарға жауап бере отырып,оқушылардың талдай білу,болжам жасау,қорытынды шығара білу дағдысы шыңдалады; ü Бір-біріне баға беруі арқылы сындарлы көзқарастары қалыптасады. ü Өтілген материалдарды жүйелей білуге баулу;
*Түйінді идея:*	Мұғалім оқушылардың тақырыпты өз беттерімен меңгеруін үнемі назарда ұстауы керек.Бұл-оқушының өзіңе деген сенімділігін ғана емес,сонымен бірге өзіңе деген жауапкершілікті де арттырары сөзсіз.Олардың бір-бірін оқытуды үйретуі де оқушыларды ізденімпаздыққа,шығармашылыққа жетелейді. Сұрақты дұрыс қоя білу – сабақтағы ең негізгі дағдылардың бірі.Бұл-оқушының білім алуына,ол білімді кеңейтуге қолдау көрсетеді.Сондықтан сұрақты оқушылардың білім алу қабілеттеріне сәйкес келетіндей етіп құру керек.Мерсердің зерттеуіне сүйенсек, бұндай сұрақтар оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауына ықпал етеді
*Әдісі:*	Топпен жұмыс.
*Ресурсы:*	Дүние жүзінің саяси картасы, интерактивтік тақта, музыка, би, ұлттық тағам түрлері, ТСО.
*Уақыты*	*Сабақтың мазмұны*
	*Мұғалімнің әрекеті*	*Оқушының әрекеті*
3 минут	*Қызығушылығын ояту* Ұйымдастыру кезеңі а) амандасу; б)топты 3-ке бөлу	Оқушылар бір-біріне Америка елдері халқының амандасу ерекшеліктерін көрсетеді.. Топтар:Мексика,Бразилия, Аргентина болып бөлінеді.
3минут 6 минут 7 минут 8 минут 6 минут 4 минут 5 минут 1 минут 2минут	*Мағынаны ашу* І кезең. Нақты сұрақ – ұтымды жауап ( Әр дұрыс жауап 1 ұпаймен есептелінеді.) . ІІ кезең. Ақпарат көзі ( Толық ақпарат берген топ 10 ұпаймен есептелінеді.) III кезең. Ойлы болсаң, озып көр! *Астана мен мемлекет толық айтылса 10 ұпай,* *жартылай 5 ұпаймен бағаланады.* IV кезең. Өнеріңді ортаға сал! *(елдердің ерекшелігін көрсету, жоғарғы ұпай-10) .* V кезең. Білгенге маржан... (Тақтада үш ұяшық жасырылады,артында әр елдіңсимволдары жасырылған, бір ұяшық ашуға ғана мүмкіндік беріледі-толық жауап берсе-10ұпай ,егер көмек берілсе-5ұпаймен бағаланады) 1 2 3 *VI кезең. Ас мәзірі(Әр топ өздерінің ұлттық тағамын келіп, ерекшелігін түсіндіру. Жоғары балл –10 ұпай)* V Ой толғаныс «Экономикалық байланыс» (баяндама жасалады). Үйге тапсырма: «Латын Америкасына саяхат» (ойтолғау жазу). Америка елдерін аймаққа бөліп, кескін картаға түсіру Қорытынды:** Бағалау парағындағы ұпайлар бойынша, жеңген топ марапатталады	Әр топтың капитан командалары жауап береді Әр топ өздерінің топ атауларын таныстырып, үйден дайындап келген слайдтарын көпшілік назарына ұсынады. Яғни елдерінің халқы,мәдениеті мен даму ерекшеліктеріне тоқталады. Америка елдерінің туы арқылы мемлекетті және астанасын табу. Мысалы: ) Мексика-Мехико Бразилия-Бразилиа Аргентина- Буэнос-айрес Әр топ өздерінің дайындап келген өнерлерін ортаға салады. Оқушылар топ болып жұмыс жасап,бірігіп таңдайды. Аргентина символы-Пенчик құсы Бразилия символы-Кофе Мексика символы- Самбреро (Ж *ы ұп* Әр топ өздерінің ұлттық тағамының атын атап,жасалу ерекшелігін түсіндіреді. Үш елдің экономикасы, мемлекет ерекшеліктерін Қазақстанмен байланыстыру. Оқушылар Латын Американың бір еліне алып,сол елдің өзіне ұнайтын мәдениеті ,ғимараты болмасы тағамына тоқталады

«Латын Америкаға саяхат»

( апталық ашық сабақ )

Өткізген: Баймурзина Г.К

Сыныбы: 11«б»

2013-2014 оқу жылы

Краткое описание материала

Ақтөбе облысы Шалқар қаласы

№5 орта мектебінің география пәні мұғалімі

Баймурзина Гүлден Кадирбаевна

Сыныбы:

11 «Б»

Күні:

13.03.14ж

Тақырыбы:

«Латын Америкаға саяхат»

Жалпы мақсат:

«Латын Америка» тарауы бойынша алған білімдерін қорытындылау, пәнге деген қызығушылығын тексеру, материкті қаншалықты меңгергендігін анықтау.

Оқыту нәтижесі:

ü Оқушылардың топпен жұмыс істеу қабілетін арттыру;

ü Берілген сауалдарға жауап бере отырып,оқушылардың талдай білу,болжам жасау,қорытынды шығара білу дағдысы шыңдалады;

ü Бір-біріне баға беруі арқылы сындарлы көзқарастары қалыптасады.

ü Өтілген материалдарды жүйелей білуге баулу;

Түйінді идея:

Мұғалім оқушылардың тақырыпты өз беттерімен меңгеруін үнемі назарда ұстауы керек.Бұл-оқушының өзіңе деген сенімділігін ғана емес,сонымен бірге өзіңе деген жауапкершілікті де арттырары сөзсіз.Олардың бір-бірін оқытуды үйретуі де оқушыларды ізденімпаздыққа,шығармашылыққа жетелейді.

Сұрақты дұрыс қоя білу – сабақтағы ең негізгі дағдылардың бірі.Бұл-оқушының білім алуына,ол білімді кеңейтуге қолдау көрсетеді.Сондықтан сұрақты оқушылардың білім алу қабілеттеріне сәйкес келетіндей етіп құру керек.Мерсердің зерттеуіне сүйенсек, бұндай сұрақтар оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауына ықпал етеді

Әдісі:

Топпен жұмыс.

Ресурсы:

Дүние жүзінің саяси картасы, интерактивтік тақта, музыка, би, ұлттық тағам түрлері, ТСО.

Уақыты

Сабақтың мазмұны