муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение «Григоровская основная общеобразовательная
школа»
Программа внеурочной
деятельности
«Легенды и загадки земли
Новгородской»
Для обучающихся 7 класса
один год обучения
Составила:
Учитель ИЗО, МХК, музыки
Осетрова Александра Викторовна
|
|
г. Великий Новгород
2015 год
Пояснительная записка.
Человек богат
своим прошлым, своей памятью, своей историей. Только тот будет истинным
гражданином своего государства, кто знает, хранит и приумножает ее. Программа внеурочной
деятельности «Легенды и загадки земли Новгородской» рассчитана на то, чтобы
обучающиеся изучили и познали историю своего края. Изучение истории своего края
помогает привить детям любовь и уважение к своему городу, району, людям,
живущим в нем.
Особенность
данной программы состоит в том, что она ориентирована на изучение
историко-культурного наследия своей малой Родины как части России. Она помогает
лучше понять закономерности исторического процесса, концентрирует и обогащает
знания, развивает познавательные интересы обучающихся, приобщает их к
творческой деятельности, формирует практические и интеллектуальные умения и
навыки.
Актуальность
данной программы определяется необходимостью формирования у обучающихся четкого
понятия исторической характеристики родного края.
Цель : создание условий для гражданского и
патриотического воспитания обучающихся посредством краеведческой деятельности.
Обучающая задача: ознакомление с
историей Новгородской земли, ее легендами, преданиями, сказаниями, мифами,
загадками.
Воспитательная задача: развитие
гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю,
формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение
деятельной любви к родной земле;
Развивающая задача:
развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае.
Программа рассчитана
на детей 13-14 лет.
Время проведения
— 1 час в неделю, продолжительность 1 год.
В результате изучения программы «Легенды и загадки земли
Новгородской» обучающиеся
должны знать:
•
основные краеведческие понятия;
•
основные исторические и памятные места родного города, музеи.
Должны уметь:
•
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни, в формировании личностной системы ценностей
и ценностной ориентации;
• анализировать и
отбирать материал наиболее продуктивный и значимый, уметь работать с разными
источниками.
Критерии и показатели усвоения материала.
Информационные
• Знание истории своего края,
исторических предпосылок его возникновения.
• Знание исторических и
памятных мест в родном крае.
• Представление об исторических
и культурных ценностях края.
• Знание художественных
промыслов и народных ремесел родного края.
Исследовательские
• Умение выделять объект
исследования.
• Умение обрабатывать,
оформлять и хранить полученную информацию.
• Умение анализировать и
сравнивать фактические и статистические данные разных исторических периодов.
• Умение изучать народные
традиции, промыслы и находить им практическое применение.
Практические
• Умение общаться с
одноклассниками, другими обучающимися, с учителями, родителями.
Формы контроля:
· диагностика знаний, умений,
навыков обучающихся в результате текущего, промежуточного и итогового контроля;
· презентации проектов
учащихся;
· выставки рисунков и
фотографий учащихся;
· фотосессия исторических и
памятных мест
· анкетирование.
Формы и методы проведения занятий
–
лекции;
–
экскурсии;
–
интерактивные
программы;
–
фотосессии;
–
практические
работы в библиотеке, краеведческом музее;
–
домашние
семейные творческие работы.
Структура программы.
1.
Введение.
Исторические источники изучения Новгородской земли.
2.
Новгородская
земля в древности.
3.
Новгород
в составе Древнерусского государства.
4.
Новгородская
республика.
5.
Хозяйственная
жизнь новгородской республики.
6.
Военное
дело и внешняя политика Новгородской республики.
7.
Культура
Новгорода Великого.
Методическое обеспечение программы.
- наличие кабинета для занятий,
оснащенного мебелью, географическими картами города и области,
- имеется методическая,
художественная и научная литература по теме изучения,
- наличие связей с учреждениями
образования и культуры,
- привлечение к работе узких
специалистов (музейные работники)
- возможность подготовить и показать
мультимедийные презентации по темам,
- выход в интернет.
Итоги программы подводятся в форме
проведения конкурса индивидуальных зачетных работ — проектов.
Учебно-тематический план
реализации образовательной программы
«Легенды и загадки земли
Новгородской»
№
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
теория
|
практика
|
Форма
проведения
|
1
|
Введение. Исторические источники
изучения Новгородской земли.
|
2
|
1
|
1
|
Беседа, экскурсия в музей,
работа с литературой
|
2
|
Новгородская земля в древности.
|
6
|
5
|
1
|
Беседа, экскурсия по городу, сбор
материала для презентации.
|
3
|
Новгород в составе Древнерусского
государства.
|
6
|
4
|
2
|
Выход в музеи, сбор материала по
литературным источникам.
|
4
|
Новгородская республика.
|
5
|
4
|
1
|
Фотосессия памятных мест в городе,
подготовка теоретического материала.
|
5
|
Хозяйственная жизнь новгородской
республики.
|
4
|
2
|
2
|
Беседа, сбор материала.
|
6
|
Военное дело и внешняя политика
Новгородской республики.
|
6
|
3
|
3
|
Работа с литературой, подготовка выставки
рисунков и поделок.
|
7
|
Культура Новгорода Великого.
|
6
|
4
|
2
|
Работа с литературой, подготовка
презентаций.
|
|
ИТОГО
|
35
|
23
|
12
|
|
Содержание программы
внеурочной деятельности
«Легенды и загадки земли
Новгородской»
Тема1. Введение. Исторические источники
изучения Новгородской земли
(2 часа).
Знакомство с письменными источниками,
вещественными источниками. История археологических раскопок в Новгороде. Как
рождаются легенды?
Тема 2. Новгородская земля в древности (6 часов).
Освоение Новгородского края. Сказание
о Словене, Русе и городе Словенске. Верования жителей края. Легенда о призвании
варягов. Рюриково Городище.
Тема 3. Новгород в составе Древнерусского
государства (6 часов).
Превращение Новгорода в центр ремесла
и торговли. Крещение Новгорода. Как Андрей Первозванный в Новгород ходил.
Заклятие Перуна. Как крестили новгородцев. Спасова рука. Камень Антония
Римлянина. Чудо Николая Мирликийского.
Тема 4. Новгородская республика (5 часов).
Установление республиканского строя в
Новгороде. Новгородское вече и 300 золотых поясов. Легенда об архиепископе
Иоанне. Сказание о посаднике Шиле. Кто был прототипами Садко и Буслая?
Тема 5. Хозяйственная жизнь новгородской
республики (4 часа).
Развитие сельского хозяйства и
промыслов на Новгородской земле. Ремесло в средневековом Новгороде. Торговля
Новгородской республики. Конец Ганзейского двора.
Тема 6. Военное дело и внешняя политика
Новгородской республики (6 часов).
Оборонительные сооружения
Новгородской земли. Организация военного дела. След стрелы (битва новгородцев с
суздальцами). Житие Александра Невского. Раковская битва. Кого поразил копьем
Александр Невский? Особые отношения Новгорода и Пскова. Отношения Новгорода с
Москвой. Почему на памятнике «Тысячелетие России» нет Ивана Грозного?
Тема 7. Культура Новгорода Великого (6
часов).
Развитие просвещения в Новгороде.
Архитектура Новгорода Великого. Легенда о Сигтунских вратах. Живопись средневекового
Новгорода. Быт Новгородцев.
Календарное планирование по
программе внеурочной деятельности
«Легенды и загадки земли
Новгородской»
№
|
Тема занятий
|
Количество
часов
|
1
|
Введение. Исторические источники
изучения Новгородской земли.
|
1
|
2
|
Экскурсия в краеведческий музей на
тему «Исторические источники изучения Новгородской земли.»
|
1
|
3
|
Освоение Новгородского края.
|
1
|
4
|
Сказание о Словене, Русе и городе
Словенске.
|
1
|
5
|
Верования жителей края.
|
1
|
6
|
Легенда о призвании варягов.
|
1
|
7
|
Рюриково Городище.
|
1
|
8
|
Экскурсия по городу на тему
«Рюриково городище»
|
1
|
9
|
Превращение Новгорода в центр
ремесла и торговли.
|
|
10
|
Крещение Новгорода. Как Андрей
Первозванный в Новгород ходил.
|
1
|
11
|
Заклятие Перуна. Как крестили
новгородцев.
|
1
|
12
|
Спасова рука. Камень Антония
Римлянина. Чудо Николая Мирликийского.
|
1
|
13
|
Экскурсия в Антониев монастырь.
|
1
|
14
|
Экскурсия в Софийский собор.
|
1
|
15
|
Установление республиканского строя
в Новгороде.
|
1
|
16
|
Новгородское вече и 300 золотых
поясов.
|
1
|
17
|
Легенда об архиепископе Иоанне.
Сказание о посаднике Шиле.
|
1
|
18
|
Кто был прототипами Садко и Буслая?
|
1
|
19
|
Я и мой город. Организация
фотосессии по памятным местам родного города.
|
1
|
20
|
Развитие сельского хозяйства и
промыслов на Новгородской земле.
|
1
|
21
|
Интерактивное занятие «Ремесло в
средневековом Новгороде» (краеведческий музей)
|
1
|
22
|
Торговля Новгородской республики.
|
1
|
23
|
Конец Ганзейского двора.
|
1
|
24
|
Оборонительные сооружения
Новгородской земли. Организация военного дела.
|
1
|
25
|
След стрелы (битва новгородцев с
суздальцами). Изучение преданий о чудодейственной иконе «Знамение божьей
матери»
|
1
|
26
|
Житие Александра Невского.
Раковская битва. Кого поразил копьем Александр Невский?
|
1
|
27
|
Особые отношения Новгорода и
Пскова.
|
1
|
28
|
Отношения Новгорода с Москвой.
Исследовательская работа на тему «Почему на памятнике «Тысячелетие России»
нет Ивана Грозного?»
|
1
|
29
|
Создание рисунков и поделок на тему
«Великие воины Новгородской земли»
|
1
|
30
|
Развитие просвещения в Новгороде.
|
|
31
|
Архитектура Новгорода Великого.
|
1
|
32
|
Легенда о Сигтунских вратах.
|
1
|
33
|
Экскурсия в краеведческий музей
«Живопись средневекового Новгорода».
|
1
|
34
|
Экскурсия в краеведческий музей
«Быт новгородцев».
|
1
|
35
|
Выставка — презентация творческих
проектов.
|
1
|
|
ИТОГО
|
35часов
|
Список литературы:
1.
Андреев
В. Ф. Северный страж Руси. – Л., 1989.
2.
Варнаева
Н. В., Семёнова И. Е. История и культура Новгородской земли. – С-Пб., 2008.
3.
Кушнир И.
И. Архитектура Новгорода. – Л., 1991.
4.
Коваленко
Г. М., Смирнов В. Г. Легенды и загадки Новгородской земли. – М., 2007.
5.
Смирнов
В. Г. История Великого Новгорода. – М., 2006.
6.
Янин В.
Л. Я послал тебе бересту. – М., 1975.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.