Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Лекция "Неклеточные формы. Вирусы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Лекция "Неклеточные формы. Вирусы"

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГАПОУ КО «КАЛУЖСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»



Рассмотрено

на заседании ЦМК

общепрофессиональных дисциплин

Протокол № _____

от « » 2015г.

Председатель ЦМК

Л.Н. Соловьева

Методист

Е.В.Лаврова

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ 8

Дисциплина: «Биология»

Специальность: 31.02.03. «Лабораторная диагностика»

по теме: «Неклеточные формы жизни. Вирусы»

Разработано преподавателем биологии ГОУ КБМК

____________В.М. Сафоновой








2015-2016 учебный год.


ГОУ «Калужский базовый медицинский колледж»


Специальность: 31.02.03. «Лабораторная диагностика"

Предмет: биология

Раздел 2. Учение о клетке.

Глава 5. Строение и функции клеток.










Тема: «Неклеточные формы жизни. Вирусы».






подготовил:

преподаватель биологии

Сафонова В.М.









2015г.

Специальность:31.02.03. «Лабораторная диагностика»

Предмет: биология

Раздел 2. Учение о клетке.

Глава 5. Строение и функции клеток.



ЛЕКЦИЯ по теме 2.5: «НЕКЛЕТОЧНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ. ВИРУСЫ»



Образовательные цели:

  • сформировать знания о вирусах как неклеточной форме жизни, их строении, особенностях их жизнедеятельности.


Развивающие цели:

  • обогащения и усложнения словарного запаса за счет новых терминов:

капсид, бактериофаг, вирион, филовирусы и т.д.

  • развитие мышления через обобщение и сравнение (сравнение с клеточными формами жизни)


Воспитательные цели:

  • воспитание познавательного интереса через МПС.


Вид лекции: лекция - информация


Метод обучения: объяснительно - иллюстративный


В.П.С.:»Многообразие живого мира», «Свойства живых систем», «Размножение живых организмов»


М.П.С.: фармакология: «Противомикробные и противопаразитарные средства», микробиология: «Строение вируса», «Размножение микроорганизмов»


Наглядность: таблица «Строение вируса»



СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ И РЕЖИМ ВРЕМЕНИ:


  1. Организационный момент. Мобилизация аудитории___1______мин

  2. Вступительное слово (тема, цель, мотивация, план)____4______мин

  3. Изложение материала ____________________________70______мин

  4. Подведение итогов________________________________5______мин



ХОД ЗАНЯТИЯ



  1. Организационный момент. Мобилизация аудитории.

  2. Вступительное слово преподавателя.


Мотивация:


Данная тема актуальна, так как связана с многообразием живых организмов, со строением клетки. Особенности жизнедеятельности вирусов влияют на жизнь клетки и организма в целом. Многие заболевания имеют вирусную природу: гепатит, СПИД, раковые опухоли, грипп, оспа и др. Эта тема включена в семинарское занятие , контрольную работу и выходит на экзамен. Она необходима будет при изучении таких дисциплин, как микробиология, фармакология, клиническая патология.



ВОПРОСЫ ДЛЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ: (приложение №2)


  1. Изложение нового материала:


ПЛАН ЛЕКЦИИ:


  1. история открытия вирусов;

  2. общая характеристика вирусов;

  3. строение вирусов;

  4. значение вирусов;



  1. Подведение итогов, задание на дом


ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА (приложение №3)



Литература: С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров «Общая биология», п. 15, задание №5, конспект лекции (см. приложение 4).









Приложение 1



ПЛАН ЛЕКЦИИ:


    1. история открытия вирусов;

    2. общая характеристика вирусов;

    3. строение вирусов;

    4. значение вирусов;




  1. ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ ВИРУСОВ.

Когда-то, миллионы лет назад,

На нашей замечательной планете

Возникла жизнь, и начался парад

Невиданных существ на этом свете.

Бактерии, простейшие, грибы,

Не счесть червей, и так от века к веку

Жизнь становилась гуще и сложней

И, наконец, дошла до человека.

Все хорошо! Но, видимо, Природа

Иль просчиталась где, иль что недоучла,

Но в этой распрекрасной бочке меда

И ложку дегтя нам преподнесла!

То ль существа, а может, вещества-

Об этом долгий спор не утихает,

Но вирусы — и все об этом знают -

Среди других живут и процветают-

Печальная реальность такова!

Грозит нам СПИД — себя как уберечь?!

И птичий грипп откуда-то вдруг взялся!

Как сделать, чтобы затупился меч,

А щит непробиваемым остался!?



Вирусы представляют собой субмикроскопические внеклеточные формы жизни.

Открытие вирусов принадлежит Дмитрию Иосифовичу Ивановскому, который в 1892г. обнаружил возбудителя мозаичной болезни табака и его способность проходить через фильтры, не пропускающие бактерий. Он предположил, что возбудителем болезни табака являются либо мельчайшие бактерии, либо выделенные ими ядовитые вещества - токсины. По этой причине вирусы первоначально получили название фильтрующихся ядовитых жидкостей. Повторив опыты Д.И. Ивановского и получив аналогичные результаты, голландский микробиолог Мартин Бейеринк в1898г. дал название «фильтрующаяся вирусная жидкость». Тогда же был описан вирусный возбудитель ящура крупного рогатого скота (Ф.Лефлер и П.Фрош, 1898), а в 1901г. У.Рид, используя существовавшую со времен Л.Пастера традицию называть инфекционное начало вирусом, назвал открытого им возбудителя желтой лихорадки просто вирусом (от лат. Virus - яд). Увидеть вирусы удалось лишь в электронный микроскоп спустя 50 лет после их открытия. Начиная с 1931г., когда был открыт способ культивирования вирусов в клетках эмбрионов цыплят, вирусы стали широко культивировать в лабораториях. В 1935 г. У.Стенли изолировал и кристаллизовал вирус табачной мозаики, а в 1956 г. ему удалось разделить вирусную частицу на белок и нуклеиновую кислоту, а затем вновь их соединить с образованием активного вируса.

К настоящему времени вирусы открыты у организмов практически всех систематических групп растений и животных (у микоплазм, бактерий, листостебельных растений, простейших, гельминтов, насекомых, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих). Известны вирусы, выделенные у человека. Можно сказать, что вирусы вездесущи.

В лабораторных условиях вирусы культивируют на куриных эмбрионах, в культивируемых соматических клетках, в эксплантантах органов, а также в организме восприимчивых животных. Они не способны к росту на питательных средах, используемых для культивирования бактерий или соматических клеток.

Наука, изучающая вирусы, называется вирусологией.


  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВИРУСОВ.


Вирусы представляют собой субмикроскопические образования, состоящие из белка и нуклеиновой кислоты (нуклеопротеины) и организованные в форме вирусных частиц.

Размеры вирусных частиц составляют от 15-18 до 300-350 нм. С помощью электронного микроскопа установлено, что вирусы могут иметь различную форму: шаровидную (полиомиелит, ВИЧ), палочковидную (ВТМ), нитевидную (филовирусы), цилиндрическую (вирус бешенства) и др. В обычные микроскопы вирусы не видны, но в пораженных клетках можно увидеть их скопления (гигантские колонии). Число видов вирусов превышает тысячу. Все они объединены в царство Vira.

Вирусы не способны к воспроизведению в свободном состоянии. Их воспроизведение возможно только в клетках. Кроме того, оказавшись в клетках, они ведут себя как облигатные внутриклеточные паразиты, вызывая болезни организмов, в которых паразитируют. Следовательно, им присущи две формы существования, или покоящаяся, и внутриклеточная, или репродуцирующаяся.

В клетках-хозяевах «выключают» ДНК и используют свои ДНК и РНК, дают клетке команду синтезировать свои клетки; передаются из клетки в клетку в виде инертных частиц.



  1. СТРОЕНИЕ ВИРУСОВ.



Сердцевина вируса состоит из фрагмента генетического материала (ДНК, РНК). Вирусы содержат всегда один тип нуклеиновой кислоты, причем как одноцепочечной, так и двухцепочечной, как линейной, так и кольцевой.


Капсид (от лат. capsa- вместилище) защитная белковая оболочка, которая защищает ДНК, РНК от ферментов-нуклеаз и УФ - излучений, обеспечивает вируса на поверхности клетки-хозяина. Он построен из полипептидных цепей, сложенных в несколько слоев. У отдельных вирусов капсид окружен дополнительной мембраной. Ее часто называют суперкапсидом.


Суперкапсид - дополнительная липопротеиновая оболочка, которая может содержать еще и углеводы и возникает из плазматической мембраны клетки-хозяина (характерна для высокоорганизованных вирусов - ВИЧ, гриппа, герпеса)

Полностью сформированная инфекционная частица вне клетки-хозяина называется вирионом (нуклеопротеинный комплекс). Если вирус находится внутри клетки-хозяина, то он существует в форме нуклеиновой кислоты.

Оболочка вируса построена из одинаковых повторяющихся субъединиц - капсомеров , которые образуют структуры с высокой степенью симметрии, способные кристаллизироваться. Большинство вирусов построено по одному из двух типов симметрии - спиральной или кубической.

По спиральному типу симметрии построено большинство вирусов, поражающих растения, и некоторые вирусы бактерий (бактериофаги). Большая часть вирусов, вызывающих инфекции у человека и животных, имеет кубический тип симметрии. Капсид имеет форму икосаэдра - правильного двадцатигранника с 12 вершинами 30 ребрами (вирус полиомиелита).


Бактериофаги - группа вирусов, поражающих бактерии. Открыты в 1915г. английским микробиологом Фредериком Туортом. Имеют икосаэдрическую головку (содержащую генетический материал) и хвост, обладающий спиральной симметрией. Эти вирусы обитают в кишечнике человека и животных, ини полезны, так как поражают бактерии. В медицине их применяют для лечения брюшного тифа, холеры.


Классификация вирусов строится по виду и форме их нуклеиновой кислоты, типу симметрии, наличию или отсутствию внешней мембраны.


hello_html_m5e8b6b74.gif


Отличие вируса от клетки:


  • вирусы не размножаются делением;

  • в своем составе имеют только один тип нуклеиновой кислоты (ДНК или РНК);

  • никогда не размножаются вне клетки-хозяина;

  • во внешней среде имеют форму кристаллов, не проявляя никаких свойств живого;

  • не потребляют пищи;

  • не вырабатывают энергию;

  • не растут;

  • нет обмена веществ;

  • имеют неклеточное строение.


Сходство с живыми организмами:


  • способность к размножению;

  • наследственность;

  • изменчивость;

  • характерна приспособляемость к меняющимся условиям окружающей среды.


Размножение (репродукция) включает три процесса:

  • репликацию вирусной нуклеиновой кислоты;

  • синтез вирусных белков;

  • сборку вирионов.

У вирусов нет пола. Репликация молекулы ДНК (РНК) внутри пораженной клетки - многоэтапный процесс, состоящий из 6 стадий:

  1. адсорбция - процесс прикрепления вирусных частиц к поверхности клетки

  2. инъекция (у бактериофагов) - проникновение вирусной частицы в клетку и введение нуклеиновой кислоты из белкового капсида (фаг частично растворяет клеточную стенку и мембрану бактерии и за счет сократительной реакции хвостика впрыскивает свою ДНК в ее клетку)

  3. репликация молекул вирусной нуклеиновой кислоты - происходит за счет нуклеотидов, накопленных в клетках хозяина

  4. синтез вирусных белков и ферментов - происходит на рибосомах клетки

  5. сборка вирусных частиц - за счет пораженных вирусных нуклеиновых кислот и вирусных белков

  6. лизис - выход вирусных частиц из пораженной клетки. У бактерий сопровождается разрушением (лизисом) клетки. У эукариот происходит путем выпячивания оболочки клетки и «выталкиванием» вирусных частий в окружающую среду.

Новые вирусные частицы заражают еще непораженные клетки, и цикл развития вируса повторяется.



4. ЗНАЧЕНИЕ ВИРУСОВ.



Вирусы представляют собой важные объекты исследования для генетиков. На их основе приобретены существенные познания, касающиеся структур и функций нуклеиновых кислот.


Вирусы - возбудители инфекционных болезней, размножающиеся только в живых клетках. У человека они вызывают, среди прочих, такие заболевания, как бешенство, гепатит, грипп, корь, краснуху, оспу, ОРЗ, полиомиелит, энцефалит, папиллома, инфекционный насморк, СПИД, раковые опухоли. У животных - вирусная чума, ящур, бешенство. У растений - скручивание листьев, мозаика, полосатость, желтуха свеклы, вирус фруктовых деревьев.


Возбудитель СПИДа - вирус иммунодефицита человека (ВИЧ). Он был выделен в 1959г. в Заире, после чего второй случай выделения этого вируса датируется 1969г. в США. Имеет сферическую форму диаметром 100-150 нм. Наружная оболочка вируса состоит из клеточной мембраны клетки-хозяина. В мембрану встроены рецепторные «грибовидные» образования. Под наружной оболочкой располагается сердцевина вируса с генетическим материалом в виде двух молекул РНК (каждая из 9 генов ВИЧ) и фермента (обратная транскриптаза). Этот фермент катализирует реакцию обратной транскрипции в клетках лимфоцитов. Вирус поражает главным образом Т-хелперы лимфоцитов, на поверхности которых есть рецепторы, способные связываться с поверхностным белком ВИЧ. В таком состоянии он может сохраняться долго, не проявляя себя. Иммунная система организма человека утрачивает свои защитные свойства, и организм перестает бороться с любой инфекцией, раковыми клетками и погибает. Средняя продолжительность жизни инфицированного человека составляет 7-10 лет. Источником заражения служит только человек - носитель вируса иммунодефицита. СПИД передается половым путем, через кровь и ткани, содержащие вирус иммунодефицита, от матери к плоду.


Вирусы (бактериофаги) используют в медицине в качестве лечебного и профилактического средства в случае отдельных бактериальных инфекций. Используют для лечения дизентерии, брюшного тифа, холеры.






























Приложение 2



ВОПРОСЫ ДЛЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ:



  1. Какие типы нуклеиновых кислот содержат клеточные организмы?

  2. Что означает термин репликация?

  3. Где хранится наследственная информация?

  4. Перечислите основные свойства живых организмов?




Приложение 3



ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА:



  1. Чем вирусы отличаются от других живых организмов?

  2. Какое строение имеют вирусы?

  3. Какие вирусы называют бактериофагами?

  4. Какие болезни могут вызывать вирусы?




Приложение 4


ЛИТЕРАТУРА:


  1. С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров «Общая биология» - М., Высшая школа, 2003 - 317с;

  2. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин В.И. М. «Дрофа», 2003. Общая биология 10-11 кл.,624с: ил.;

  3. У.Стаут и др. :«Биология»,в 3 томах, М., «Мир», 2000.

  4. Биология: Учеб. пособие для студ. мед. училищ/ под ред. Проф. В.Н.Ярыгина.-М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.-464с.: ил.

Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров711
Номер материала ДБ-024079
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх