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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Лексические темы по немецкому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

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Лексические темы по немецкому языку

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материалов

Областное государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Белгородский строительный колледж»

Отделение ПКР










Совершентвование лексико – грамматических навыков на основе тематического текста



для учащихся 8-10 классов








разработала

Симонян А.А.














Белгород 2014



Mein Arbeitstag.

Цели и задачи:

Активизировать тематический словарь.

Умение рассказать о своем рабочем дне, поддержать беседу.

Умение задавать вопросы и отвечать на них.

Умение выполнять грамматические упражнения для закрепления лексического и грамматического материала.

Грамматические темы: 1.Возвратные глаголы

2.Отделянмые и неотделяемые приставки

3.Отрицания nicht, kein

4.Слияния артикля с предлогом


Die Worter zum Text:

аbtrocknen sich- обтиратся der Mantel- пальто

аnziehen sich- одеватьс die Milch -молоко

aufstehen- вставать notig -необходимо

ausruhen sich- отдыхать das Ruhrei - яичница

Das Bad - ванная ком та die Seife - мыло

befinden sich- находиться selbst -сам

bekommen- получать sorgfaltig -тщательно

besonders- особенно der Spiegel-мыло

beteiligen sich an-принимать участе taglich - ежедневно

bis (предлог) -до die Tasche -сумка

dauern- длиться der Tee -чай

dorthin- туда treffen sich - встречаться

eilen - спешить turnen -заниматься физкул.

einige- несколько unterhalten sich -беседовать

endlich- наконец unterwegs -по дороге

Die Fahrt- поездка verlassen -покидать

fernsehen- смотреть телевизор vorbereiten sich -готовиться

fruhstucken- завтракать waschen sich - умываться

gewohnlich- обычно kammen sich - причесываться

Die Haltestelle- остановка luften - проветривать

Das Handtuch- полотенце manchmal -иногда

immer - всегда ziemlich -довольно

kalt- холодный zubereiten -готовить


Mein Arbeitstag

Es ist halb sieben. Ich stehe auf, lufte mein Zimmer und mache Morgengymnastik. Ich turne 15 Minuten. Dann eile ich ins Bad und wasche mich mit kaltemWasser und mit der Seife. Ich trockne mich mit einem Handtuch ab und ziehe mich an. Einige Minuten kamme ich mich sorgfaltig vor dem Spiegel. Endlich bereite ich selbst das Frustuck zu. Ich mache mir belegtes Brotchen oder Ruhrei, dann trinke ich Tee oder Milch. Drei Viertel acht ziehe ich meinen Mantel an, nehme meine Tasche mit und verlasse das Haus. Auf der Strasse treffe ich meinen Freund. Er wohnt in der Nahe, im Studentenheim. Wir treffen uns jeden Morgen an der Haltestelle. Unterwegs unterhallten wir uns uber Studentenleben, Bucher, uber unser Studium. Ich und mein Freund studieren in der Berufschule 5. Wir wohnen ziemlich weit von unserer Berufschule. Wir fahren mit dem Bus. Die Fahrt dauernt 20 Minuten. Taglich haben wir 3 Doppelstunden. Um 13.30 Uhr ist der Unterrricht zu Ende. Um 14.30 bin ich schon zu Hause. Ich esse zu Mittag, ruhe mich eine Stunde aus und mache Hausaufgaben. Dann gehe ich spazieren. Ich esse um 7 Uhr zu Abend. Ich sehe fern und um 23 Uhr gehe ich zu Bett.


Запомни следующие выражения:

Sich an die Arbeit machen – приниматься за работу

zu Bett gehen -ложиться спать

fertig sein -быть готовым

zu Fuss gehen – идти пешком

belegtes Brotchen - бутерброт

zur rechten Zeit - вовремя

Упражнения

I.Откройте скобки, глаголы поставьте в соответствующем лице и числе презенса, незнакомые слова найдите в словаре.


1.Mein Freund (aufstehen) sehr fruh. 2. Wir (zuhoren) dem Lehrer.

2.Der Student (aufmachen) das Lehrbuch. 4.Ich (mitnehmen) deine Bucher.

5.Du (sich vorbereiten) auf die Prufungen. 6. Meine Mutter (zubereiten) das Fruhstuck.


II.Проспрягайте данные глаголы в презенсе.

Sich setzen, sich befinden, sich waschen.


III.Поставьте глагол sich befinden в нужном лице и числе:

  1. Ich … den ganzen Tag zu Hause. 2. Er… in der Berufsc hule bis 15 Uhr. 3. Sie… in Moskau. 4. Wo … du…? 5. Ihr…taglich in der Bibliotehek. 6.Wir … im Sommer in Sanatorium. 7.Die Kinder … den ganzen Sommer im Sportlager.


IV.Поставьте возвратное местоимение sich в предложениях:

1.Wir treffen… um halb 10. 2. Der Student setzt … ans Fenster. 3. Die Studenten verabschieden… von ihrer Berufschule. 4. Ich wendemit dieser Frage an die Lehrerin.


V.Переведите на русский язык следующие предложения, обращая внимание на отрицания.

1.Mein Freund wohnt schon nicht hier. 2.Mein Haus ist nicht gross. 3.Das ist keine Berufschule. 4. Der Lehrer kommt heute nicht. 5.Olja bringt mein Buch nicht. 6. Ich habe kein Heft.


VI.Ответьте на следующие вопросы:

1.Wofur interessierst du dich ?

2. Waschst du dich gern mit kaltem Wasser ?

3. Treffen wir uns heute Abend ?

4. Unterhaltst du dich uber das Studium ?

5. Bereitest du dich auf die Stunden immer vor ?

6. Befindet sich unsere Berufschule weit von deinem Haus ?


VII.Переведите следующие поговорки на русский язык.

1.Es ist nicht alles Gold, was glanzt.

2. Ohne Fleiss kein Preiss.









Ответы на задания


I. Откройте скобки, глаголы поставьте в соответствующем лице и числе презенса, незнакомые слова найдите в словаре.


1.Mein Freund steht sehr fruh auf. 2. Wir horen dem Lehrer zu.

2.Der Student macht das Lehrbuch auf. 4.Ich nehme deine Bucher mit.

5.Du bereitest dich auf die Prufungen vor. 6. Meine Mutter bereitet das Fruhstuck zu.


II.Проспрягайте данные глаголы в презенсе.

Sich setzen, sich befinden, sich waschen.

Ich setze mich ich befinde mich ich wasche mich

Du setzst dich du befindest dich du waschst dich

Er setzt sich er befindet sich er wascht sich

Wir setzen uns wir befinden uns wir waschen uns

Ihr setzt euch ihr befindet euch ihr wascht euch

Sie setzen sich sie befinden sich sie waschen sich


III.Поставьте глагол sich befinden в нужном лице и числе:

  1. Ich befinde mich den ganzen Tag zu Hause. 2. Er befindet sich in der Berufschule bis 15 Uhr. 3. Sie befindet sich in Moskau. 4. Wo befindest du dich? 5. Ihr befindet euch taglich in der Bibliotehek. 6.Wir befinden uns im Sommer in Sanatorium. 7.Die Kinder befinden sich den ganzen Sommer im Sportlager.


IV.Поставьте возвратное местоимение sich в предложениях:

1.Wir treffen uns um halb 10. 2. Der Student setzt sich ans Fenster. 3. Die Studenten verabschieden sich von ihrer Berufschule. 4. Ich wende mich mit dieser Frage an die Lehrerin.


V.Переведите на русский язык следующие предложения, обращая внимание на отрицания.

1. Мой друг не живет уже здесь. 2. Мой дом не большой. 3.Это не училище. 4. Учитель сегодня не придет. 5.Oля не приносит мою книгу. 6. У меня нет тетради.

VI.Ответьте на следующие вопросы:

1. Ich interessiere mich fur Sport.

2. Ich wasche mich gern mit kaltem Wasser .

3. Ja, wir treffen uns heute am Abend.

4. Ich unterhalte mich uber das Studium.

5.Ich bereite mich auf die Stunden immer vor .

6. Unsere Berufschule befindet sich nicht weit von meinem Haus.


VII.Переведите следующие поговорки на русский язык.

1.Не все золото, что блестит.

2. Без труда не вытащишь рыбку из пруда.










Meine Familie


Цели и задачи:

Активизировать тематический словарь.

Закрепление навыков учащихся в употреблении лексики по теме: Семья

Умение рассказать о своей семье: о себе, о родителях, братьях и сестрах.

Умение задавать вопросы и отвечать на них.

Умение выполнять грамматические упражнения для закрепления лексического и грамматического материала

Грамматические темы:

1. Презенс глаголов haben, sein и слабых глаголов

2.Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложении

3. Степени сравнения прилагательных


Die Worter zum Text:

аls - чем, в качестве jetzt - теперь

arbeiten - работать leben -жить

bestehen aus - состоять из mein - мой

Der Bruder - брат die Mutter - мама

Das Dorf - деревня die Schwester - сестра

Die Eltern - родители die Stadt - город

Die Familie - семья der Vater - отец

Die Geschwister – брат и сестра das Werk - завод

haben - иметь am Abend - вечером

heissen -звать am Tage -днем

Die Berufschule –проф.училище von Beruf sein - быть по

fahren - ездить профессии

giessen -поливать

baden - купаться

fischen - ловить рыбу

Geflugel - домашняя птица

wander - путешествовать

steigen - взбираться


Meine Familie


Ich heisse Dima. Ich bin 17 Jahre alt. Ich bin Student. Ich lebe in der Stadt Belgorod und studiere in der Berufschule 5. Meine Familie ist gross.

Sie besteht aus 6 Personen. Ich habe einen Vater, eine Mutter, Geschwister und die Grossmutter. Meine Mutter ist 40 Jahre alt. Sie ist Buchhalter von Beruf. Mein Vater ist 45 Jahre alt. Er arbeitet im Werk als Mechaniker.

Meine Schwester lernt in der Schule. Mein Bruder ist noch klein, er geht in den Kindergarten. Meine Gtossmutter lebt im Dorf. Ich fahre oft ins Dorf.

Ich helfe der Oma. Ich arbeite im Garten, giesse Gemuse und sammele Obst.

Ich sorge auch gern fur Haustiere: Kuhe, Ziegen, Geflugel.

Ich verbringe die Freizeit sehr interessant.Ich wandere gern. Das Wandern ist mein Hobby. Ich bin sogar einige Male auf den hoher Berg gestiegen.

Mit den Freunden baden wir im Fluss und fischen. Ich fahre gern Rad. Langere Radtouren mit Ubernachtungen in einem Zelt finde ich besonders gut. Am Abend lese ich ein Buch oder sehe fern.

Запомните следующие выражения:

Am Abend –вечером

Am Tage - днем

Von Beruf sein – быть по профессии

In der Berufschule studieren – учиться в училище

Rad fahren – ездить на велосипеде

Die Schule besuchen – ходить в школу


Упражнения

1.Вставьте вместо точек личные местоимения:

a)….bin Student.

b)… sind Freunde

c)…ist Mechaniker

d)…bist Sportler


2.Проспрягайте глаголы в следующих предложениях:


a) Ich studiere in der Berufschule

b) Ich arbeite im Werk


3.Дополните предложения стоящими под чертой глаголами в соответствующем лице и числе презенса:

a) Mein Vater …. Mechaniker von Beruf.

b) Mein Bruder….in den Kindergarten.

c) Meine Schwester… in der Schule.

d) Meine Mutter… Buchhalter von Beruf.

e) Meine Grossmutter …im Dorf.

-----------------------------------------------------------------------------------------

lernen, gehen, leben, ist

4.Поставьте вместо точек глаголы в соответствующем лице и числе:

a) Ich (haben) eine Mutter und einen Vater

b) Mein Vater (arbeiten) im Werk.

c) Meine Schwester (lernen) in der Schule

d) Meine Grossmutter (leben) im Dorf.

e) Ich (helfen) der Oma

f) Ich und mein Freund (baden) im Fluss.

5. Ответьте на вопросы:

a) Wie alt ist Dima?

b)Wo studiert er?

c) Hat er Eltern?

d) Wo lebt die Grossmutter?

e) Was ist sein Vater von Beruf?

f)Was machte Dima im Dorf?

g)Wandernt er gern?

h)Was machte er am Abend?



Ответы на задания

1.Вставьте вместо точек личные местоимения:

a) Ich bin Student.

b) Wir sind Freunde

c) Er ist Mechaniker

d) Du bist Sportler


2.Проспрягайте глаголы в следующих предложениях:

a) Ich studiere in der Berufschule Ich arbeite im Werk

Du studierst in der Bibloothek Du arbeitest im Werk

Er,sie,es studiert in der Bibliothek Er,sie,es arbeite im Werk

Wir studieren in der Bibliothek Wir arbeiten im Werk

Ihr studiert in der Bibliothek Ihr arbeitet im Werk

Sie studieren in der Bibliothek Sie arbeiten im Werk


3.Дополните предложения стоящими под чертой глаголами в

a) Mein Vater ist Mechaniker von Beruf.

b) Mein Bruder geht in den Kindergarten.

c) Meine Schwester lernt in der Schule.

d) Meine Mutter ist Buchhalter von Beruf.

e) Meine Grossmutter lebt im Dorf.

-----------------------------------------------------------------------------------------


4.Поставьте вместо точек глаголы в соответствующем лице и числе:

a) Ich habe eine Mutter und einen Vater

b) Mein Vater arbeitet im Werk.

c) Meine Schwester lernt in der Schule

d) Meine Grossmutter lebt im Dorf.

e) Ich helfe der Oma

f) Ich und mein Freund baden im Fluss.


5. Ответьте на вопросы:

a) Dima ist 17 Jahre alt.

b) Er studiert in der Berufschule.

c) Er hat Eltern.

d) Die Grossmutter lebt im Dorf.

e) Sein Vater ist Mechaniker von Beruf.

f) Dima hielft der Oma im Dorf.

g) Er wandernt gern.

h) Er las am Abend ein Buch und sah fern.






Контрольная работа по немецкому языку 2 курс



Цели и задачи:

Активизировать тематический словарь по теме: Берлин

Обобщать и систематизировать знания учащихся об изучаемой стране.

Формировать уважение к стране и культуре носителей языка.

Расширять кругозор. Познакомиться с достопримечательностями города Берлина.

Обучать использованию лексики для решения коммуникативных задач:

Уметь высказывать свое отношение к прочитанному тексту.

Уметь назвать достопримечательности.

Грамматические темы:

1. Причастие 2.Перфект

3.Плюсквамперфект 4.Местоименные наречия



die Strassenbahn- трамвай

Das Ehrenmal - памятник der Tiergarten - зоопарк

etwa - приблизительно der Turm - башня

gehoren - принадлежать das Verkehrsmittel - транспорт

Das Geshaft - магазин wichtig - важно

Die Handel - торговля zahlen - считать

hierher - сюда Einwohner -житель

Die Menschheit – человечество Unter den Linden – под Липами

Der Omnibus - автобус die U-Bahn (die Untergrund-

Der Palast - дворец bahn) - метро

Die Sehenswurdigkeit – досто-

примечательность

das Brandenburger Tor –Брандербургские

ворота

Berlin


Berlin ist die Hauptstadt der BRD . Sie liegt an der Spree. Berlin ist die wichtigste Industriestadt. Berlin hat viele Sehenswurdigkeiten. In der Berliner Hauptstrasse «Unter den Linden» befindet sich das Brandenburger Tor, die Staatsoper, die Staatsbibliothek, das Museum fur Deutsche Geschichte, die Humbolt- Universitat. An der Universitat studieren mehr als 10000 Studenten. Der Hauptplatzt in Berlin heist Alexanderplatzt. An diesem Platzt befinden sich der Fernsehturm, das Handelszentrum. Die Karl- Marx Allee ist die erste Strasse in Berlin. In Treptower Park befindet sich das sowjetische Ehrenmal. Die Menschen aus allen Landern der Welt besuchen dieses Ehrenmal. Und wenn sie hierher kommen, denken sie an die besten Sohne der Russland, die die Menschheit vom Faschismus befreit haben.

Die wichtigsten Verkehrsmittel in Berlin sind die S-Bahn, U-Bahn, die Strassenbahn, der Omnibus und der Obus.





I.Ответьте на вопросы:

1.Wie heist die Haupstadt der BRD ?

2.Welche Sehenswurdigkeiten hat Berlin ?

3.Wo befindet sich die Humbolt- Universitat ?

4.Wie heist der Hauptplatzt in Berlin ?

5. Was befindet sich in diesem Platzt ?

6. Was befindet siсh im Treptower Parkes ?

7.Welche Verkehrsmittel hat Berlin ?


II.Переведите следующие предложения на русский язык:

1.Leipzig ist eine sehr alte Stadt, sie besteht mehr als 800Jahre. 2.Die Stadt wachst von Tag zu Tag, denn in der Stadt und in ihrer Vororten baut man viel. 3.Zuerst machen wir eine Reise nach Moskau, dann besucen wir Tula. 4.Gestern hatte ich vier Doppelstunden, trotzdem ging ich zur Versammlung. 5.Ich eile nach Hause, den mein Freund wartet schon dort auf mich.


III. Соедините предложения союзами, данными под чертой.

1.In Leipzig entstehen neue Wohnbezirke, … in den Vororten baut man viel.

2.Jena ist eine schone Stadt,…Potsdam ist noch schoner. 3.Es entstehen neue Wohnbezirke…die Leute beziehen neue Wohnungen. 4. Bist du in Rostok gewesen… hast du Erfurt besucht?

---------------------------------------------------------------------------------------

Und, aber, auch, oder


IV.Соедините два предложения союзами dann darum , обращая внимание на порядок слов в предложении.

1.Heute ist gutes Wetter. Wir gehen nach Hause zu Fuss.

Образец: Heute ist gutes Wetter, darum gehen wir nach Hause zu Fuss.

2.Ich mache meine Deutschaufgabe. Ich gehe zu meinem Freund.

3.Die Touristengruppe besucht zuerst das Museum. Sie macht eine Rundfahrt durch die Stadt.

4.Die Einwohnerzahl in unserer Stadt wachst. Man baut hier viel.

5.Es ist schon spat. Ich nehme den Bus.


V.Поставьте вместо точек нужное относительное местоимение. Переведите данные предложения на русский язык.

1.Ich habe das Buch,… du mir gegeben hast, noch nicht gelesen.

2.Mein Freund,… wir gestern im Theater getroffen haben, ist Maler von Beruf. 3.Die Sehenswurdigkeiten der Stadt,… wir gesehen haben, waren sehr interessant. 4. Die Strasse, … du siehst, ist die Hauptstrasse. 5. Das Denkmal,… sich in diesem Park befindet, machte auf mich einen tiefen Eindruck. 6. Der Tierpark,… du gestern besuchte, ist sehr alt.


VI.Переведите следующие сложноподчиненные предложения.

1.Ich traf auf der Strasse meinen Freund, mit dem ich noch in der Schule gelernt habe. 2. Ich studiere in der Berufschule, in der mein Bruder fruher studiert hat. 3.Nun sehe ich diese beruhmte Stadt, von de rich so viel gelesen habe. 4. Wir besuchten den Platzt, an dem sich viele Sehenswurdigkeiten befinden.




Ответы на задания


I.Ответьте на вопросы к тексту:

1.Die Hauptstadt der BRD heist Berlin.

2.Berlin hat viele Sehenswurdigkeiten: das Brandenburger Tor,

der Kuhrfurstendamm, das Nikolaiviertel, die Museuminsel.

3.Die Humbolt- Universitat befindet sich in der “ Unter den Linden.”

4. Der Hauptplatzt in Berlin heist Alexanderplatzt.

5. In diesem Platzt befindet sich der Fernsehturm.

6. Im Treptower Parkes befindet sich das sowjetische Ehrenmal.

7. Berlin hat wichtigsten Verkehrsmittel. Das sind: die S-Bahn, U-Bahn, die Strassenbahn, der Omnibus und der Obus.

II.Переведите следующие предложения на русский язык:

1.Лейрциг – старинный немецкий город. Oн существует более 800 лет.

2.Город растет изо дня в день, так как в городе и в пригороде строится очень много. 3.Сначала мы совершим поездку в Москву, потом посетим Тулу.

4. Вчера у меня было 4 пары, не смотря на это пошел я на собрание.

5. Я спешу домой, так как мой друг ожидает меня там.

III. Соедините предложения союзами, данными под чертой.

1.In Leipzig entstehen neue Wohnbezirke, auch in den Vororten baut man viel.

2.Jena ist eine schone Stadt, aber Potsdam ist noch schoner. 3.Es entstehen neue Wohnbezirke und die Leute beziehen neue Wohnungen. 4. Bist du in Rostok gewesen oder hast du Erfurt besucht

IV.Соедините два предложения союзами dann darum , обращая внимание на порядок слов в предложении.

1.Heute ist gutes Wetter, darum gehen wir nach Hause zu Fuss.

2.Ich mache meine Deutschaufgabe, dann gehe ich zu meinem Freund.

3.Die Touristengruppe besucht zuerst das Museum, dann macht sie eine Rundfahrt durch die Stadt.

4.Die Einwohnerzahl in unserer Stadt wachst, darum baut hier viel.

5.Es ist schon spat, darum nehme ich den Bus.

V.Поставьте вместо точек нужное относительное местоимение. Переведите данные предложения на русский язык.

1.Ich habe das Buch, das du mir gegeben hast, noch nicht gelesen.

2.Mein Freund, den wir gestern im Theater getroffen haben, ist Maler von Beruf. 3.Die Sehenswurdigkeiten der Stadt, die wir gesehen haben, waren sehr interessant. 4. Die Strasse, die du siehst, ist die Hauptstrasse. 5. Das Denkmal, das sich in diesem Park befindet, machte auf mich einen tiefen Eindruck. 6. Der Tierpark, den du gestern besuchte, ist sehr alt.


VI.Переведите следующие сложноподчиненные предложения.

Я встретил на улице моего друга, с которым я учился еще в школе. 2. Я учусь в училище, в котором раньше учился мой брат. 3. Наконец увидел я этот знаменитый город, о котором я так много читал. 4. Мы посетили площадь, на которой находится много достопримечательностей.




Die Kunst. Ilja Jefimowitsch Repin.

Цели и задачи:

Активизировать тематический словарь по теме: Искусство.

Обобщать и систематизировать знания учащихся о великих людях страны.

Формировать уважение к искусству и к известному художнику.

Расширять кругозор. Познакомиться со знаменитой картиной художника. Обучать использованию лексики для решения коммуникативных задач:

Уметь высказывать свое отношение к прочитанному тексту.

Грамматические темы:

1. Претеритум слабых, сильных ,модальных и вспомогательных глаголов

2.Склонение прилагательных.

Die Worter zum Text:

die Anklage- обвинение die Moglichkeit - возможность

die Armut - бедность der Portratauftrag - заказ на портрет

ausfuhren - выполнять die Regierung - правительство

ausstellen - выстывлять die Reihe - ряд

die Beendigung- окончание die Ruckkehr - возвращение

befriediegen – удовлетворять die Ruhm - слава

begabt - одаренный schaffen - создавать

begeben sich – поступить der See - озеро

bekannt - известный selbststandig - самостоятельно

beruhmt - знаменитый sterben - умирать

darum - поэтому der Stolz - гордость

fahig - способный umgeben - окружать

das Gemalde – картина unmenschllich - нечеловеческий

das Heimatland – родина der Unterdruckte - эксплуатируемый

der Ikonenmaler – иконописец verbreiten - распространять

die Kampfansage - призыв к борьбе verhindern - мешать

die Kunst - искусство verstehen - понимать

der Kunstler - художник vertreten - защищать

die Lehre - учение vollenden - заканчивать

das Lieblingswerk – любимое zeichnen - рисовать

произведение

der Militaransiedler - военный

поселенец


Пояснения к тексту:

wurde geboren - родился

nach einem Jahr – через год

einer der fahigsten – один из способнейших

zu Beginn – к началу

eine Reihe von… - ряд чего либо

die Wolgaschlepper”- «Бурлаки на Волге»

durch sein Schaffen – своим творчеством

darunter – среди них







Запомните:

синонимы антонимы

der Beginn- der Anfang die Armutdas Reichtum

das Bild - das Gemalde sterben - leben

malen - zeichnen vollenden – anfangen

die Lehre - das Studium menschlich – unmenschlich

reisen - fahren fahig – unfahig

der Kunstler – der Maler schwer - leicht



Ilja Jefimowitsch Repin.


Umgeben von Waldern und Seen liegt der kleine finnischу Ort Kuokkala. Hier starb der beruhmte russische Maler des 19. Jahrhunderts Ilja Jefimowitsch Repin.

I.J. Repin wurde 1844 in Charkow geboren. Sein Vater war Militaransiedler. Er lebte in grosser Armut. Der kleine Repin war sehr begabt, aber er besuchte die Schule nicht, denn er hatte keine Moglichkeit zu lernen. Er zeichnete sehr gern, darum ging er in die Lehre eines Ikonenmalers und nach einem Jahr fuhrte selbststandig Portratauftrage aus. Nach einigen Jahren befriedigte ihn die Arbeit bei seinem Meister nicht mehr. Er begab sich 1864 an die Petersburger Akademie.

Zu beginn seiner Studienzeit schuff Repin das erste grosse Werk “die Wolgaschlepper”. Zum ersten Male stellte Repin dieses im Jahre 2873 aus. “Die Wolgaschlepper” wurde zum Lieblingswerk der Unterdruckten. Repin zeigte eine unmenschliche schwere Arbeit. Und die Menschen verstanden dieses Meisterwerk richtig: als seine Anklage, als seine Kampfansage. Nach der Beendigung der Petersburger Akademie der Kunste reiste Repin nach Frankreich. Hier studierte er weiter.

Nach der Ruckkehr aus Frankreich vollendete er eine Reihe von Portrate der russischen Kunstler, darunter das bekannte Bild von Musorgski. Repin war Realist und Psychologe. Er vertrat die Interessen des Volkes. Die zaristische Regierung verstand das. Sie verhinderte die Popularisierung der Gemalde von Repin. Sein Schafen verbreitete seinem Ruhm und seinem Protest gegen unmenschliche Unterdruckung weit uber die Grenze seines Heimatlandes. Durch sein Schaffen wurde Repin weltbekannt und weltberuhmt.




















Ответьте на вопросы к тексту:

1.Wo und wann wurde I.J.Repin geboren ?

2.Bei wem lernte Repin?

3.Wo studierte Repin spatter?

4.Welches Werk schuff Repin zu Beginn seiner Studienzeit?

5.Wann begab sich Repin an die Petersburger Akademie der Kunste?

6. Wohin reiste Repin nach der Beendigung der Akademie ?

7. Wessen Interesse vertrat Repin?

8.War die zaristische Regierung mit seinem Schaffen zufrieden?

9. Verstanden die einfachen Menschen das Schaffen von Repin?

10. Wurde Repin weltbekannt?





Упражнения

I.Поставьте вместо точек глаголы «haben», «sein» в претеритуме

1.Repins Schaffen… der Kampf fur die Wahrheit im Leben und in der Kunst

2… du in einem Museum? 3.Ich … diese Moglichkeit 4.Er… drei Eintrittskarten fu Morgen. 5. Am Montag … wir Lichtspieltheater.


II. Поставьте глаголы в скобках в претеритуме.

1.Sie (sollen) heute um 17 Uhr in der Bibliothek sein. 2. Mein Bruder (wollen) mich unterwegs treffen. 3.Die Studenten (mussen) viel lesen. 4. Wir (konnen) diese Ubersetzung in einer halben Stunden machen . 5. Ich (durfen) diese Arbeit ausfuhren.

6. Der Lektor (durfen) 20 Minuten sprechen. 7. Du (mussen) gestern fruh aufstehen.


III.Поставьте падежные окончания у прилагательных

  1. Das war ein weltbekannt- und weltberuhmt- Maler. 2. Nicht weit von dieser klein- Stadt wurde er geboren. 3. In der Petersburger Akademie schuff Repin das erst- gross- Werk. 4. Der Maler zeigte eine unmenschlich- schwer- Arbeit. 5. Nach der erst- Zuruckkehrung aus der weit- Reise schrieb dieser Schriftsteller ein schon- Buch. 6. Das war ein unbekannt- Text.
















Ответы на задания

Ответьте на вопросы к тексту:

1. I.J.Repin wurde 1844 in Charkow geboren.

2. Repin ging in die Lehre eines Ikonenmalers .

3.Repin begab sich 1864 an die Petersburger Akademie.

4. Zu Beginn seiner Studienzeit schuff Repin das erste grosse Werk “die Wolgaschlepper”.

5.Repin begab sich im Jahre1864 an die Petersburger Akademie der Kunste.

6. Repin reiste nach der Beendigung der Akademie nach Frankreich.

7. Repin vertrat die Interessen des Volkes.

8.Die zaristische Regierung war mit seinem Schaffen nicht zufrieden.

9. Ja, die einfachen Menschen verstanden das Schaffen von Repin.

10. Repin wurde weltbekannt.


Упражнения


I.Поставьте вместо точек глаголы «haben», «sein» в претеритуме.


1.Repins Schaffen war der Kampf fur die Wahrheit im Leben und in der Kunst.

2. Warst du in einem Museum? 3.Ich habe diese Moglichkeit 4.Er hat drei Eintrittskarten fur morgen. 5. Am Montag waren wir im Lichtspieltheater.


II. Поставьте глаголы в скобках в претеритуме.


1.Sie soll heute um 17 Uhr in der Bibliothek sein. 2. Mein Bruder will mich unterwegs treffen. 3.Die Studenten mussen viel lesen. 4. Wir konnen diese Ubersetzung in einer halben Stunden machen . 5. Ich darf diese Arbeit ausfuhren.

6. Der Lektor darf 20 Minuten sprechen. 7. Du must gestern fruh aufstehen.


III.Поставьте падежные окончания у прилагательных


Das war ein weltbekannter und weltberuhmter Maler. 2. Nicht weit von dieser kleinen Stadt wurde er geboren. 3. In der Petersburger Akademie schuff Repin das erste grosse Werk. 4. Der Maler zeigte eine unmenschliche schwere Arbeit. 5. Nach der ersten Zuruckkehrung aus der weiten Reise schrieb dieser Schriftsteller ein schones Buch. 6. Das war ein unbekannter Text.

















Литература


  1. Учебное пособие по немецкому языку. Автор В.Л.Серпик Боронбекова Н.Ф.


  1. Учебник немецкого языка (8-9) классы. Автор И.Л. Бим





































Краткое описание документа:

Лексические темы расчитаны на уровень детей 8-11 классы. Можно применять на уроке немецкого языка как темы для чтения и говорения. Темы: "Мой рабочий день". Текст, лексика и грамматические упражнения.Также написаны ответы на задания. Тема "Берлин" с достопримечательностями и также грамматические задания. Тема №Моя Семья". Дан образец, по которому студенту могут рассказать о своей семье и применить лексику. Тема "Илья Ефимович Репин". Здесь студенты могут познакомиться с биографией Репина, его произведениями. Эту тему можно дать когда изучают,знаменитых людей и как теме "Искусство.

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Дата добавления 02.12.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
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