Областное государственное автономное образовательное
учреждение
среднего профессионального образования
«Белгородский строительный колледж»
Отделение ПКР
Совершентвование лексико – грамматических навыков на
основе тематического текста
для учащихся 8-10 классов
разработала
Симонян А.А.
Белгород 2014
Mein
Arbeitstag.
Цели и задачи:
Активизировать тематический словарь.
Умение рассказать о своем рабочем дне,
поддержать беседу.
Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Умение выполнять грамматические упражнения для
закрепления лексического и грамматического материала.
Грамматические темы: 1.Возвратные глаголы
2.Отделянмые
и неотделяемые приставки
3.Отрицания
nicht, kein
4.Слияния
артикля с предлогом
Die Worter zum
Text:
аbtrocknen sich- обтиратся
der Mantel- пальто
аnziehen sich- одеватьс
die Milch -молоко
aufstehen- вставать notig
-необходимо
ausruhen sich- отдыхать das
Ruhrei - яичница
Das Bad - ванная ком та
die Seife - мыло
befinden sich- находиться selbst -сам
bekommen- получать sorgfaltig -тщательно
besonders- особенно
der Spiegel-мыло
beteiligen sich an-принимать
участе taglich - ежедневно
bis (предлог) -до
die Tasche -сумка
dauern- длиться
der Tee -чай
dorthin- туда
treffen sich - встречаться
eilen - спешить turnen -заниматься физкул.
einige- несколько
unterhalten sich -беседовать
endlich- наконец
unterwegs -по
дороге
Die Fahrt- поездка verlassen -покидать
fernsehen- смотреть телевизор
vorbereiten sich -готовиться
fruhstucken- завтракать waschen
sich - умываться
gewohnlich- обычно kammen sich - причесываться
Die Haltestelle- остановка luften - проветривать
Das Handtuch- полотенце manchmal -иногда
immer -
всегда ziemlich -довольно
kalt-
холодный zubereiten -готовить
Mein Arbeitstag
Es ist halb sieben. Ich stehe auf, lufte mein Zimmer und
mache Morgengymnastik. Ich turne 15 Minuten. Dann eile ich ins Bad und wasche
mich mit kaltemWasser und mit der Seife. Ich trockne mich mit einem Handtuch ab
und ziehe mich an. Einige Minuten kamme ich mich sorgfaltig vor dem Spiegel.
Endlich bereite ich selbst das Frustuck zu. Ich mache mir belegtes Brotchen
oder Ruhrei, dann trinke ich Tee oder Milch. Drei Viertel acht ziehe ich meinen
Mantel an, nehme meine Tasche mit und verlasse das Haus. Auf der Strasse treffe
ich meinen Freund. Er wohnt in der Nahe, im Studentenheim. Wir treffen uns
jeden Morgen an der Haltestelle. Unterwegs unterhallten wir uns uber
Studentenleben, Bucher, uber unser Studium. Ich und mein Freund studieren in
der Berufschule 5. Wir wohnen ziemlich weit von unserer Berufschule. Wir fahren
mit dem Bus. Die Fahrt dauernt 20 Minuten. Taglich haben wir 3 Doppelstunden.
Um 13.30 Uhr ist der Unterrricht zu Ende. Um 14.30 bin ich schon zu Hause. Ich
esse zu Mittag, ruhe mich eine Stunde aus und mache Hausaufgaben. Dann gehe ich
spazieren. Ich esse um 7 Uhr zu Abend. Ich sehe fern und um 23 Uhr gehe ich zu
Bett.
Запомни следующие выражения:
Sich an die Arbeit machen – приниматься за
работу
zu Bett gehen -ложиться спать
fertig sein -быть готовым
zu Fuss gehen – идти пешком
belegtes Brotchen - бутерброт
zur rechten Zeit - вовремя
Упражнения
I.Откройте скобки, глаголы поставьте в
соответствующем лице и числе презенса, незнакомые слова найдите в словаре.
1.Mein Freund
(aufstehen) sehr fruh. 2. Wir (zuhoren) dem Lehrer.
2.Der Student (aufmachen) das Lehrbuch. 4.Ich (mitnehmen)
deine Bucher.
5.Du (sich vorbereiten) auf die Prufungen. 6. Meine Mutter
(zubereiten) das Fruhstuck.
II.Проспрягайте данные глаголы в презенсе.
Sich setzen, sich befinden, sich waschen.
III.Поставьте глагол sich befinden в нужном лице и числе:
1.
Ich … den ganzen Tag zu Hause. 2. Er… in der Berufsc hule bis 15 Uhr. 3.
Sie… in Moskau. 4. Wo … du…? 5. Ihr…taglich in der Bibliotehek. 6.Wir … im
Sommer in Sanatorium. 7.Die Kinder … den ganzen Sommer im Sportlager.
IV.Поставьте возвратное местоимение sich в
предложениях:
1.Wir treffen…
um halb 10. 2. Der Student setzt … ans Fenster. 3. Die Studenten verabschieden…
von ihrer Berufschule. 4. Ich wende… mit
dieser Frage an die Lehrerin.
V.Переведите на русский язык следующие предложения, обращая внимание на
отрицания.
1.Mein Freund
wohnt schon nicht hier. 2.Mein Haus ist nicht gross. 3.Das ist keine
Berufschule. 4. Der Lehrer kommt heute nicht. 5.Olja bringt mein Buch nicht. 6.
Ich habe kein Heft.
VI.Ответьте на следующие вопросы:
1.Wofur
interessierst du dich ?
2. Waschst du
dich gern mit kaltem Wasser ?
3. Treffen
wir uns heute Abend ?
4. Unterhaltst
du dich uber das Studium ?
5. Bereitest
du dich auf die Stunden immer vor ?
6. Befindet
sich unsere Berufschule weit von deinem Haus ?
VII.Переведите следующие поговорки на русский язык.
1.Es ist nicht
alles Gold, was glanzt.
2.
Ohne Fleiss kein Preiss.
Ответы на задания
I. Откройте скобки, глаголы поставьте в
соответствующем лице и числе презенса, незнакомые слова найдите в словаре.
1.Mein Freund
steht sehr fruh auf. 2. Wir horen dem Lehrer zu.
2.Der Student macht das Lehrbuch auf. 4.Ich nehme deine
Bucher mit.
5.Du bereitest dich auf die Prufungen vor. 6. Meine Mutter
bereitet das Fruhstuck zu.
II.Проспрягайте данные глаголы в презенсе.
Sich setzen, sich befinden, sich waschen.
Ich setze mich ich befinde mich ich wasche
mich
Du setzst dich du befindest dich du
waschst dich
Er setzt sich er befindet sich er
wascht sich
Wir setzen uns wir befinden uns wir
waschen uns
Ihr setzt euch ihr befindet euch ihr
wascht euch
Sie setzen sich sie befinden sich sie
waschen sich
III.Поставьте глагол sich befinden в нужном лице и числе:
1.
Ich befinde mich den ganzen Tag zu Hause. 2. Er befindet sich in der
Berufschule bis 15 Uhr. 3. Sie befindet sich in Moskau. 4. Wo befindest du
dich? 5. Ihr befindet euch taglich in der Bibliotehek. 6.Wir befinden uns im
Sommer in Sanatorium. 7.Die Kinder befinden sich den ganzen Sommer im
Sportlager.
IV.Поставьте возвратное местоимение sich в
предложениях:
1.Wir treffen
uns um halb 10. 2. Der Student setzt sich ans Fenster. 3. Die Studenten
verabschieden sich von ihrer Berufschule. 4. Ich wende mich mit dieser Frage an
die Lehrerin.
V.Переведите на русский язык следующие предложения, обращая внимание на
отрицания.
1.
Мой друг не живет уже здесь. 2. Мой дом не большой. 3.Это не училище. 4.
Учитель сегодня не придет. 5.Oля не приносит мою книгу. 6.
У меня нет тетради.
VI.Ответьте на следующие вопросы:
1. Ich
interessiere mich fur Sport.
2. Ich wasche
mich gern mit kaltem Wasser .
3. Ja, wir
treffen uns heute am Abend.
4. Ich
unterhalte mich uber das Studium.
5.Ich bereite
mich auf die Stunden immer vor .
6. Unsere
Berufschule befindet sich nicht weit von meinem Haus.
VII.Переведите следующие поговорки на русский язык.
1.Не
все золото, что блестит.
2.
Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
Meine Familie
Цели и задачи:
Активизировать тематический словарь.
Закрепление навыков учащихся в употреблении
лексики по теме: Семья
Умение рассказать о своей семье: о себе, о
родителях, братьях и сестрах.
Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Умение выполнять грамматические упражнения для
закрепления лексического и грамматического материала
Грамматические темы:
1. Презенс глаголов haben,
sein и слабых глаголов
2.Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложении
3. Степени сравнения прилагательных
Die Worter zum Text:
аls - чем, в качестве jetzt - теперь
arbeiten - работать leben
-жить
bestehen aus - состоять из mein
- мой
Der
Bruder - брат die
Mutter - мама
Das
Dorf - деревня die
Schwester - сестра
Die
Eltern - родители die
Stadt - город
Die
Familie - семья der
Vater - отец
Die
Geschwister – брат и сестра das Werk -
завод
haben
- иметь am Abend - вечером
heissen
-звать am Tage -днем
Die
Berufschule –проф.училище von
Beruf sein - быть по
fahren - ездить профессии
giessen -поливать
baden - купаться
fischen - ловить рыбу
Geflugel - домашняя птица
wander - путешествовать
steigen - взбираться
Meine Familie
Ich heisse
Dima. Ich bin 17 Jahre alt. Ich bin Student. Ich lebe in der Stadt Belgorod und
studiere in der Berufschule 5. Meine Familie ist gross.
Sie besteht
aus 6 Personen. Ich habe einen Vater, eine Mutter, Geschwister und die
Grossmutter. Meine Mutter ist 40 Jahre alt. Sie ist Buchhalter von Beruf. Mein
Vater ist 45 Jahre alt. Er arbeitet im Werk als Mechaniker.
Meine
Schwester lernt in der Schule. Mein Bruder ist noch klein, er geht in den
Kindergarten. Meine Gtossmutter lebt im Dorf. Ich fahre oft ins Dorf.
Ich helfe der
Oma. Ich arbeite im Garten, giesse Gemuse und sammele Obst.
Ich sorge auch
gern fur Haustiere: Kuhe, Ziegen, Geflugel.
Ich verbringe
die Freizeit sehr interessant.Ich wandere gern. Das Wandern ist mein Hobby. Ich
bin sogar einige Male auf den hoher Berg gestiegen.
Mit den
Freunden baden wir im Fluss und fischen. Ich fahre gern Rad. Langere Radtouren
mit Ubernachtungen in einem Zelt finde ich besonders gut. Am Abend lese ich
ein Buch oder sehe fern.
Запомните
следующие выражения:
Am Abend –вечером
Am Tage - днем
Von Beruf sein – быть по профессии
In der
Berufschule studieren – учиться в училище
Rad fahren – ездить на велосипеде
Die Schule besuchen – ходить в школу
Упражнения
1.Вставьте
вместо точек личные местоимения:
a)….bin
Student.
b)… sind
Freunde
c)…ist
Mechaniker
d)…bist
Sportler
2.Проспрягайте
глаголы в следующих предложениях:
a) Ich studiere in der Berufschule
b) Ich arbeite im Werk
3.Дополните
предложения стоящими под чертой глаголами в соответствующем лице и числе
презенса:
a) Mein Vater …. Mechaniker von Beruf.
b) Mein
Bruder….in den Kindergarten.
c) Meine
Schwester… in der Schule.
d) Meine
Mutter… Buchhalter von Beruf.
e) Meine
Grossmutter …im Dorf.
-----------------------------------------------------------------------------------------
lernen, gehen, leben, ist
4.Поставьте вместо точек
глаголы в соответствующем лице и числе:
a)
Ich (haben) eine Mutter und einen Vater
b) Mein Vater (arbeiten) im Werk.
c) Meine Schwester (lernen) in
der Schule
d) Meine Grossmutter (leben) im
Dorf.
e) Ich (helfen) der Oma
f) Ich und mein Freund (baden) im
Fluss.
5.
Ответьте на вопросы:
a) Wie
alt ist Dima?
b)Wo studiert
er?
c) Hat er
Eltern?
d) Wo lebt die
Grossmutter?
e) Was ist
sein Vater von Beruf?
f)Was machte
Dima im Dorf?
g)Wandernt er
gern?
h)Was machte
er am Abend?
Ответы на задания
1.Вставьте
вместо точек личные местоимения:
a) Ich bin
Student.
b) Wir sind
Freunde
c) Er ist
Mechaniker
d) Du bist Sportler
2.Проспрягайте
глаголы в следующих предложениях:
a) Ich studiere in der Berufschule
Ich arbeite im Werk
Du studierst in der Bibloothek Du arbeitest im Werk
Er,sie,es studiert in der Bibliothek Er,sie,es arbeite im Werk
Wir studieren in der Bibliothek Wir arbeiten im Werk
Ihr studiert in der Bibliothek Ihr arbeitet im Werk
Sie studieren in der Bibliothek Sie arbeiten im Werk
3.Дополните
предложения стоящими под чертой глаголами в
a) Mein Vater ist Mechaniker von Beruf.
b) Mein Bruder
geht in den Kindergarten.
c) Meine
Schwester lernt in der Schule.
d) Meine
Mutter ist Buchhalter von Beruf.
e) Meine
Grossmutter lebt im Dorf.
-----------------------------------------------------------------------------------------
4.Поставьте вместо точек
глаголы в соответствующем лице и числе:
a)
Ich habe eine Mutter und einen Vater
b) Mein Vater arbeitet im Werk.
c) Meine Schwester lernt in der
Schule
d) Meine Grossmutter lebt im
Dorf.
e) Ich helfe der Oma
f) Ich und mein Freund baden im
Fluss.
5.
Ответьте на вопросы:
a) Dima ist 17 Jahre alt.
b) Er
studiert in der Berufschule.
c) Er hat
Eltern.
d) Die Grossmutter
lebt im Dorf.
e) Sein Vater
ist Mechaniker von Beruf.
f) Dima hielft
der Oma im Dorf.
g) Er
wandernt gern.
h) Er las am
Abend ein Buch und sah fern.
Контрольная работа по немецкому языку 2 курс
Цели и задачи:
Активизировать
тематический словарь по теме: Берлин
Обобщать и систематизировать знания учащихся
об изучаемой стране.
Формировать уважение к стране и культуре
носителей языка.
Расширять кругозор. Познакомиться с
достопримечательностями города Берлина.
Обучать использованию лексики для решения
коммуникативных задач:
Уметь высказывать свое отношение к
прочитанному тексту.
Уметь назвать достопримечательности.
Грамматические
темы:
1.
Причастие 2.Перфект
3.Плюсквамперфект
4.Местоименные наречия
die Strassenbahn- трамвай
Das Ehrenmal - памятник
der Tiergarten - зоопарк
etwa
- приблизительно der Turm - башня
gehoren -
принадлежать das Verkehrsmittel -
транспорт
Das Geshaft - магазин
wichtig - важно
Die Handel -
торговля zahlen
- считать
hierher -
сюда Einwohner
-житель
Die Menschheit – человечество
Unter den Linden – под Липами
Der Omnibus - автобус
die U-Bahn (die Untergrund-
Der Palast - дворец bahn) - метро
Die Sehenswurdigkeit – досто-
примечательность
das Brandenburger Tor –Брандербургские
ворота
Berlin
Berlin ist die Hauptstadt der BRD . Sie liegt an der
Spree. Berlin ist die wichtigste Industriestadt. Berlin hat viele
Sehenswurdigkeiten. In der Berliner Hauptstrasse «Unter den Linden» befindet
sich das Brandenburger Tor, die Staatsoper, die Staatsbibliothek, das Museum
fur Deutsche Geschichte, die Humbolt- Universitat. An der Universitat studieren
mehr als 10000 Studenten. Der Hauptplatzt in Berlin heist Alexanderplatzt. An
diesem Platzt befinden sich der Fernsehturm, das Handelszentrum. Die Karl- Marx
Allee ist die erste Strasse in Berlin. In Treptower Park befindet sich das
sowjetische Ehrenmal. Die Menschen aus allen Landern der Welt besuchen dieses
Ehrenmal. Und wenn sie hierher kommen, denken sie an die besten Sohne der
Russland, die die Menschheit vom Faschismus befreit haben.
Die wichtigsten Verkehrsmittel in Berlin sind die
S-Bahn, U-Bahn, die Strassenbahn, der Omnibus und der Obus.
I.Ответьте на вопросы:
1.Wie heist die Haupstadt der BRD ?
2.Welche
Sehenswurdigkeiten hat Berlin ?
3.Wo befindet
sich die Humbolt- Universitat ?
4.Wie heist
der Hauptplatzt in Berlin ?
5. Was
befindet sich in diesem Platzt ?
6. Was
befindet siсh im Treptower Parkes ?
7.Welche
Verkehrsmittel hat Berlin ?
II.Переведите следующие предложения на русский
язык:
1.Leipzig ist eine sehr alte Stadt, sie besteht
mehr als 800Jahre. 2.Die Stadt wachst von Tag zu Tag, denn in der Stadt und in
ihrer Vororten baut man viel. 3.Zuerst machen wir eine Reise nach Moskau, dann
besucen wir Tula. 4.Gestern hatte ich vier Doppelstunden, trotzdem ging ich
zur Versammlung. 5.Ich eile nach Hause, den mein Freund wartet schon dort auf
mich.
III. Соедините
предложения союзами, данными под чертой.
1.In
Leipzig entstehen neue Wohnbezirke, … in den Vororten baut man viel.
2.Jena ist eine schone
Stadt,…Potsdam ist noch schoner. 3.Es entstehen neue Wohnbezirke…die Leute
beziehen neue Wohnungen. 4. Bist du in Rostok gewesen… hast du Erfurt besucht?
---------------------------------------------------------------------------------------
Und, aber, auch,
oder
IV.Соедините два предложения союзами dann darum ,
обращая внимание на порядок слов в предложении.
1.Heute ist
gutes Wetter. Wir gehen nach Hause zu Fuss.
Образец:
Heute ist gutes Wetter, darum gehen wir nach Hause zu Fuss.
2.Ich mache
meine Deutschaufgabe. Ich gehe zu meinem Freund.
3.Die
Touristengruppe besucht zuerst das Museum. Sie macht eine Rundfahrt durch die
Stadt.
4.Die
Einwohnerzahl in unserer Stadt wachst. Man baut hier viel.
5.Es ist schon
spat. Ich nehme den Bus.
V.Поставьте вместо точек нужное относительное
местоимение. Переведите данные предложения на русский язык.
1.Ich habe das
Buch,… du mir gegeben hast, noch nicht gelesen.
2.Mein
Freund,… wir gestern im Theater getroffen haben, ist Maler von Beruf. 3.Die
Sehenswurdigkeiten der Stadt,… wir gesehen haben, waren sehr interessant. 4.
Die Strasse, … du siehst, ist die Hauptstrasse. 5. Das Denkmal,… sich in
diesem Park befindet, machte auf mich einen tiefen Eindruck. 6. Der Tierpark,…
du gestern besuchte, ist sehr alt.
VI.Переведите следующие сложноподчиненные предложения.
1.Ich traf auf
der Strasse meinen Freund, mit dem ich noch in der Schule gelernt habe. 2. Ich
studiere in der Berufschule, in der mein Bruder fruher studiert hat. 3.Nun sehe
ich diese beruhmte Stadt, von de rich so viel gelesen habe. 4. Wir besuchten
den Platzt, an dem sich viele Sehenswurdigkeiten befinden.
Ответы на задания
I.Ответьте
на вопросы к тексту:
1.Die Hauptstadt der BRD heist Berlin.
2.Berlin hat
viele Sehenswurdigkeiten: das Brandenburger Tor,
der
Kuhrfurstendamm, das Nikolaiviertel, die Museuminsel.
3.Die Humbolt-
Universitat befindet sich in der “ Unter den Linden.”
4. Der
Hauptplatzt in Berlin heist Alexanderplatzt.
5. In diesem
Platzt befindet sich der Fernsehturm.
6. Im
Treptower Parkes befindet sich das sowjetische Ehrenmal.
7. Berlin hat
wichtigsten Verkehrsmittel. Das sind: die S-Bahn, U-Bahn, die Strassenbahn, der
Omnibus und der Obus.
II.Переведите
следующие предложения на русский язык:
1.Лейрциг – старинный немецкий город. Oн существует более 800 лет.
2.Город растет изо
дня в день, так как в городе и в пригороде строится очень много. 3.Сначала мы
совершим поездку в Москву, потом посетим Тулу.
4.
Вчера у меня было 4 пары, не смотря на это пошел я на собрание.
5.
Я спешу домой, так как мой друг ожидает меня там.
III. Соедините
предложения союзами, данными под чертой.
1.In
Leipzig entstehen neue Wohnbezirke, auch in den Vororten baut man viel.
2.Jena ist eine schone Stadt,
aber Potsdam ist noch schoner. 3.Es entstehen neue Wohnbezirke und die Leute
beziehen neue Wohnungen. 4. Bist du in Rostok gewesen oder hast du Erfurt
besucht
IV.Соедините два предложения союзами dann darum , обращая внимание на порядок слов в предложении.
1.Heute ist
gutes Wetter, darum gehen wir nach Hause zu Fuss.
2.Ich mache
meine Deutschaufgabe, dann gehe ich zu meinem Freund.
3.Die
Touristengruppe besucht zuerst das Museum, dann macht sie eine Rundfahrt durch
die Stadt.
4.Die
Einwohnerzahl in unserer Stadt wachst, darum baut hier viel.
5.Es ist schon
spat, darum nehme ich den Bus.
V.Поставьте вместо точек нужное относительное
местоимение. Переведите данные предложения на русский язык.
1.Ich habe das
Buch, das du mir gegeben hast, noch nicht gelesen.
2.Mein Freund,
den wir gestern im Theater getroffen haben, ist Maler von Beruf. 3.Die
Sehenswurdigkeiten der Stadt, die wir gesehen haben, waren sehr interessant.
4. Die Strasse, die du siehst, ist die Hauptstrasse. 5. Das Denkmal, das sich
in diesem Park befindet, machte auf mich einen tiefen Eindruck. 6. Der
Tierpark, den du gestern besuchte, ist sehr alt.
VI.Переведите следующие сложноподчиненные предложения.
Я
встретил на улице моего друга, с которым я учился еще в школе. 2. Я учусь в
училище, в котором раньше учился мой брат. 3. Наконец увидел я этот знаменитый
город, о котором я так много читал. 4. Мы посетили площадь, на которой
находится много достопримечательностей.
Die Kunst. Ilja Jefimowitsch Repin.
Цели
и задачи:
Активизировать
тематический словарь по теме: Искусство.
Обобщать и
систематизировать знания учащихся о великих людях страны.
Формировать уважение к искусству и к
известному художнику.
Расширять кругозор. Познакомиться со
знаменитой картиной художника. Обучать использованию лексики для решения
коммуникативных задач:
Уметь высказывать свое отношение к
прочитанному тексту.
Грамматические темы:
1.
Претеритум слабых, сильных ,модальных и вспомогательных глаголов
2.Склонение
прилагательных.
Die Worter zum Text:
die Anklage-
обвинение die Moglichkeit - возможность
die Armut -
бедность der Portratauftrag - заказ
на портрет
ausfuhren -
выполнять die Regierung -
правительство
ausstellen -
выстывлять die Reihe - ряд
die Beendigung-
окончание die Ruckkehr - возвращение
befriediegen –
удовлетворять die Ruhm - слава
begabt -
одаренный schaffen -
создавать
begeben sich – поступить
der See - озеро
bekannt - известный
selbststandig - самостоятельно
beruhmt - знаменитый
sterben - умирать
darum - поэтому
der Stolz - гордость
fahig - способный umgeben - окружать
das Gemalde – картина
unmenschllich - нечеловеческий
das Heimatland – родина
der Unterdruckte - эксплуатируемый
der Ikonenmaler – иконописец
verbreiten - распространять
die Kampfansage - призыв к борьбе
verhindern - мешать
die Kunst - искусство verstehen - понимать
der Kunstler - художник vertreten - защищать
die Lehre - учение vollenden - заканчивать
das Lieblingswerk – любимое zeichnen - рисовать
произведение
der Militaransiedler - военный
поселенец
Пояснения к тексту:
wurde geboren -
родился
nach einem Jahr –
через год
einer der fahigsten
– один из способнейших
zu Beginn – к
началу
eine Reihe von… -
ряд чего либо
“die Wolgaschlepper”- «Бурлаки на Волге»
durch sein Schaffen
– своим творчеством
darunter – среди
них
Запомните:
синонимы антонимы
der Beginn- der
Anfang die Armut – das Reichtum
das Bild - das
Gemalde sterben - leben
malen -
zeichnen vollenden – anfangen
die Lehre - das
Studium menschlich – unmenschlich
reisen -
fahren fahig – unfahig
der Kunstler – der
Maler schwer - leicht
Ilja Jefimowitsch Repin.
Umgeben von Waldern und Seen
liegt der kleine finnischу Ort Kuokkala. Hier starb der
beruhmte russische Maler des 19. Jahrhunderts Ilja Jefimowitsch Repin.
I.J. Repin
wurde 1844 in Charkow geboren. Sein Vater war Militaransiedler. Er lebte in
grosser Armut. Der kleine Repin war sehr begabt, aber er besuchte die Schule
nicht, denn er hatte keine Moglichkeit zu lernen. Er zeichnete sehr gern, darum
ging er in die Lehre eines Ikonenmalers und nach einem Jahr fuhrte
selbststandig Portratauftrage aus. Nach einigen Jahren befriedigte ihn die
Arbeit bei seinem Meister nicht mehr. Er begab sich 1864 an die Petersburger
Akademie.
Zu beginn
seiner Studienzeit schuff Repin das erste grosse Werk “die Wolgaschlepper”. Zum
ersten Male stellte Repin dieses im Jahre 2873 aus. “Die Wolgaschlepper” wurde
zum Lieblingswerk der Unterdruckten. Repin zeigte eine unmenschliche schwere
Arbeit. Und die Menschen verstanden dieses Meisterwerk richtig: als seine
Anklage, als seine Kampfansage. Nach der Beendigung der Petersburger Akademie
der Kunste reiste Repin nach Frankreich. Hier studierte er weiter.
Nach der
Ruckkehr aus Frankreich vollendete er eine Reihe von Portrate der russischen
Kunstler, darunter das bekannte Bild von Musorgski. Repin war Realist und
Psychologe. Er vertrat die Interessen des Volkes. Die zaristische Regierung verstand
das. Sie verhinderte die Popularisierung der Gemalde von Repin. Sein Schafen
verbreitete seinem Ruhm und seinem Protest gegen unmenschliche Unterdruckung
weit uber die Grenze seines Heimatlandes. Durch sein Schaffen wurde Repin
weltbekannt und weltberuhmt.
Ответьте
на вопросы к тексту:
1.Wo und wann
wurde I.J.Repin geboren ?
2.Bei wem
lernte Repin?
3.Wo studierte
Repin spatter?
4.Welches Werk
schuff Repin zu Beginn seiner Studienzeit?
5.Wann begab
sich Repin an die Petersburger Akademie der Kunste?
6. Wohin
reiste Repin nach der Beendigung der Akademie ?
7. Wessen
Interesse vertrat Repin?
8.War die
zaristische Regierung mit seinem Schaffen zufrieden?
9. Verstanden
die einfachen Menschen das Schaffen von Repin?
10. Wurde
Repin weltbekannt?
Упражнения
I.Поставьте
вместо точек глаголы «haben», «sein» в претеритуме
1.Repins Schaffen… der Kampf fur die Wahrheit im Leben und
in der Kunst
2… du in einem Museum? 3.Ich … diese Moglichkeit 4.Er… drei
Eintrittskarten fu Morgen. 5. Am Montag … wir Lichtspieltheater.
II. Поставьте
глаголы в скобках в претеритуме.
1.Sie (sollen) heute um 17 Uhr in der Bibliothek sein. 2.
Mein Bruder (wollen) mich unterwegs treffen. 3.Die Studenten (mussen) viel
lesen. 4. Wir (konnen) diese Ubersetzung in einer halben Stunden machen . 5.
Ich (durfen) diese Arbeit ausfuhren.
6. Der Lektor (durfen) 20 Minuten sprechen. 7. Du (mussen)
gestern fruh aufstehen.
III.Поставьте падежные окончания у прилагательных
- Das war ein weltbekannt- und weltberuhmt- Maler. 2.
Nicht weit von dieser klein- Stadt wurde er geboren. 3. In der Petersburger
Akademie schuff Repin das erst- gross- Werk. 4. Der Maler zeigte eine
unmenschlich- schwer- Arbeit. 5. Nach der erst- Zuruckkehrung aus der
weit- Reise schrieb dieser Schriftsteller ein schon- Buch. 6. Das war ein
unbekannt- Text.
Ответы на задания
Ответьте на вопросы к тексту:
1. I.J.Repin
wurde 1844 in Charkow geboren.
2. Repin
ging in die Lehre eines Ikonenmalers .
3.Repin begab
sich 1864 an die Petersburger Akademie.
4. Zu Beginn seiner Studienzeit schuff Repin das
erste grosse Werk “die Wolgaschlepper”.
5.Repin begab
sich im Jahre1864 an die Petersburger Akademie der Kunste.
6. Repin
reiste nach der Beendigung der Akademie nach Frankreich.
7. Repin
vertrat die Interessen des Volkes.
8.Die
zaristische Regierung war mit seinem Schaffen nicht zufrieden.
9. Ja, die
einfachen Menschen verstanden das Schaffen von Repin.
10. Repin
wurde weltbekannt.
Упражнения
I.Поставьте
вместо точек глаголы «haben», «sein» в претеритуме.
1.Repins Schaffen war der Kampf fur die Wahrheit im Leben
und in der Kunst.
2. Warst du in einem Museum? 3.Ich habe diese Moglichkeit
4.Er hat drei Eintrittskarten fur morgen. 5. Am Montag waren wir im Lichtspieltheater.
II. Поставьте
глаголы в скобках в претеритуме.
1.Sie soll heute um 17 Uhr in der Bibliothek sein. 2. Mein
Bruder will mich unterwegs treffen. 3.Die Studenten mussen viel lesen. 4.
Wir konnen diese Ubersetzung in einer halben Stunden machen . 5. Ich darf diese
Arbeit ausfuhren.
6. Der Lektor darf 20 Minuten sprechen. 7. Du must gestern
fruh aufstehen.
III.Поставьте падежные окончания у прилагательных
Das war ein weltbekannter und weltberuhmter Maler. 2.
Nicht weit von dieser kleinen Stadt wurde er geboren. 3. In der Petersburger
Akademie schuff Repin das erste grosse Werk. 4. Der Maler zeigte eine
unmenschliche schwere Arbeit. 5. Nach der ersten Zuruckkehrung aus der
weiten Reise schrieb dieser Schriftsteller ein schones Buch. 6. Das war ein
unbekannter Text.
Литература
1.
Учебное пособие по
немецкому языку. Автор В.Л.Серпик Боронбекова Н.Ф.
2.
Учебник немецкого языка
(8-9) классы. Автор И.Л. Бим
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