Инфоурок / Иностранные языки / Тесты / Лексико-грамматическая контрольная работа по немецкому языку (6 класс, раздел 4, учебник немецкого языка Бим И.Л.)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Лексико-грамматическая контрольная работа по немецкому языку (6 класс, раздел 4, учебник немецкого языка Бим И.Л.)

библиотека
материалов

Lexikalisch-grammatische Arbeit

(6. Klasse, Lektion IV)


  1. Was passt zusammen?

  1. Muttersprache A. иностранный язык

  2. Geschichte В. искусство

  3. Werken С. география

  4. Fremdsprache D. родной язык

  5. Erdkunde Е. история

  6. Kunst F. труды

    1. 1A, 2B, 3C, 4D, 5E, 6F b. 1F, 2C, 3E, 4A, 5D, 6B

c. 1D, 2E, 3F, 4A, 5C, 6B d. 1C, 2E, 3F, 4D, 5A, 6B

  1. Was passt zusammen?

  1. Diktat A. Wortschatz

  2. Musik B. Asien und Europa

  3. Werken C. der Mensch

  4. Fremdsprache D. Lieder

  5. Biologie E. Kontrollarbeit

  6. Erdkunde F. Handarbeit

    1. 1E, 2D, 3F, 4A, 5C, 6B b. 1F, 2C, 3E, 4A, 5D, 6B

c. 1D, 2E, 3F, 4A, 5C, 6B d. 1C, 2E, 3F, 4D, 5A, 6B


  1. Wann beginnt die Stunde? - die Stunde beginnt ____ Uhr.

  1. in b. um c. neben d. an

  1. Finde Synonyme!

  1. am Freitag A. wöchentlich

  2. jeden Tag B. 15 Minuten nach…

  3. in der Woche C. freitags

  4. Viertel nach… D. 55 Minuten vor…

  5. 5 Minuten vor… E. täglich

  1. 1C, 2E, 3B, 4D, 5A b. 1A, 2B, 3C, 4D, 5E

c. 1D, 2E, 3A, 4B, 5C d. 1C, 2E, 3A, 4B, 5D


  1. Mache den Dialog komplett!

  1. Hallo!

  2. Bist du schon lange hier?

  3. Deutsch.

  4. Wann gehen wir auf den Sportplatz

  5. Hallo!

  6. Was haben wir nach der großen Pause?

  7. Erst fünf Minuten.

  8. Ist die erste Stunde Mathe?

  9. Ja.

  10. Gleich nach der Schule.

  1. 1,3,5,7,9,2,4,6,8,10 b. 2,4,6,8,10,1,3,5,7,9

c.1,5,2,7,8,9,6,3,4,10 d. 2,5,3,8,10,1,4,6,7,9


  1. Wie spät ist es?

  1. fhello_html_57ffb061.jpgünfzehn Minuten nach sieben

  2. ein Viertel vor sieben

  3. ein Viertel nach acht

  4. halb acht




  1. Ich stelle den We__er auf den Tisch.

  1. -c- b. –ck- c. –kk- d. –k-

  1. Das Bild hängt an ___ Wand.

  1. die b. der c. dem d. den

  1. ____ dem Fenster steht der Tisch.

  1. Auf b. In c. Über d.An

  1. Er … spät in die Schule.

  1. ginge b. gehst c. gänge d. ging

  1. Sie ___ ein schönes Lied.

  1. sang b. sing c. singe d. gesungen

  1. Wir ____ lustig Verstecken.

  1. spielteten b. spielte c. spielten d. spieltet

  1. Nenne die Verbgrundformen:

reiten - … - …

  1. Die Note „eine Drei“ heißt …

  1. ausreichend b. befriedigend c. schlecht d. sehr gut

  1. Ich habe in Mathe eine Eins (in Deutschland) bekommen! - … .

  1. Schade! b. Toll! c. Ich bin anderer Meinung! d. Schlecht!


Краткое описание документа:

Лексико-грамматическая работа предназначена для контроля знаний учащихся раздела 4 учебника немецкого языка авторов И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Л.М. Санникова. Работа сделана в тестовом формате только по лексике и грамматике, над которыми учащиеся работают в данном разделе. Проверяются знания лексики по теме "Школьные предметы" и "Часы", основных форм глаголов как сильных так и слабых, орфографии слов, применение предлогов, знание синонимов, умение составлять из отдельных фраз смысловой диалог, склонение имён существительных, значение оценочной системы в Германии и реплик, используемых в диалоге.

Общая информация

Номер материала: 408777

Похожие материалы