Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Лексико-грамматическая памятка для родителей к УМК "Английский с удовольствием" 2 класс, Биболетовой, Трубаневой

Лексико-грамматическая памятка для родителей к УМК "Английский с удовольствием" 2 класс, Биболетовой, Трубаневой



  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3d34ac24.gifhello_html_m3d34ac24.gifhello_html_m3d34ac24.gifhello_html_m3d34ac24.gifСлово

Транскрипция

Перевод

Слово

Транскрипция

Перевод

Урок 1

A dentist




Стоматолог

Урок 1

A sofa




Диван

A pilot


Пилот

A flag


Флаг

A doctor


Врач

A cap


Кепка

An actor


Актер

A computer


Компьютер

A photographer


Фотограф

A radio


Радио

A sportsman


Спортсмен

A piano


Пианино

A businessman


Бизнесмен

A TV set


Телевизор

A dog


Собака

A racket


Ракетка

A cat


Кошка

A lamp


Лампа

A crocodile


Крокодил

A telephone


Телефон

An elephant


Слон

A cassette


Кассета

A tiger


Тигр

A vase


Ваза







Урок 2

Hello!




Здравствуйте!

Урок 3

One




Один

Hi!


Привет!

Two


Два

-Who are you?

-I am a cat (a dog, an elephant…)


-Кто ты?

-Я – кот (собака, слон…)

Three

Four

Five


Три

Четыре

Пять

-What’s your name?

1. -My name’s Jack (Mary, Alex…)

2. –I am Jack (Mary, Alex…)

-Как тебя зовут?

-Джек…

Bounce! Bounce! It’s my ball! It doesn’t want to stop at all.


Скок! Скок! Это мой мяч. Он никак не хочет остановиться.

Apples here, apples there. Apples, apples everywhere.


Яблоки здесь, яблоки там. Яблоки, яблоки повсюду.


-How old are you?

-I am 5 (1,2…)


-Сколько тебе лет?

-5 (1,2…)



Урок 4

Six




6

урок 5

a parrot




Попугай

Seven


7

Jump


Прыгать

Eight


8

Run


Бегать

Nine


9

Fly


Летать

Ten


10

Skip


Прыгать через скакалочку, перескакивать.

Number

Number 1 (2,3…)


Номер,

число

Sit

Swim


Сидеть

Плавать

One and two,

I and you,

one and two,

who are you?



Один и два,

Я и ты,

Один и два,

Кто ты?

I am a cat. My name is Hat. I am not fat. I like to chat!



Я – кошка. Зовут меня Шляпа. Я не толста и люблю поболтать.




Can


Мочь, уметь.




I can swim (jump, run…)


Я умею плавать (прыгать, бегать…)





He







Он




She


Она




He/she can swim (jump, run…)


Он (она) умеет плавать …


слово

транскрипция

перевод

слово

транскрипция

перевод

Урок 6.



Урок 12.



Little, yellow bee, bee, bee! How many flowers can you see?

(на диске)


Маленькая желтенькая пчелка! Сколько цветов ты видишь?

A pen

A pencil

A pencil box


Ручка

Карандаш

Пенал


Can you run (jump, swim,…)?

Yes, I can.

No, I cannot (can’t)


Ты умеешь бегать (прыгать, плавать,…)?

Да.

Нет.

A textbook

A workbook

A copybook



Учебник

Рабочая тетрадь

Тетрадь

Урок 7.



A rubber


Ластик

A lion


Лев

A ruler


Линейка

A monkey


Обезьяна

A (school)bag


Ранец

Sing


Петь

I have got …


У меня есть…

Dance


Танцевать

I have got a pen (a pencil,…)


У меня есть ручка (карандаш)

One, two, three and four, and five! I have got a fish alive.


1,2,3 и 4, и 5! У меня есть живая рыбка.

Урок 15.

Yellow

Orange




Желтый

Оранжевый

Урок 8.



Red


Красный

A cockerel


Петух

Green


Зеленый

I can skip (swim…) and dance (jump…).


Я умею прыгать через скакалочку (плавать,…) и танцевать (прыгать,…)

Blue

Black


Синий

I cannot fly (…).


Я не умею летать (…)

What colour is it?

It’s yellow (orange,…).


Какого это цвета?

Желтого (оранжевого,…).

Урок 9.



A toy


Игрушка

He


Он

Lilac


Сиреневый

She


Она

Violet


Фиолетовый

He is 8.


Ему 8 лет.

Pink


Розовый

She is 7.


Ей 7 лет.

Grey


Серый

His


Его (чей? чья? чье?)

Brown


Коричневый

Her


Ее (чей? чья? чье?)

White


Белый

His name is Jack.


Его зовут Джек.




Her name is Jane.


Ее зовут Джейн.




Урок 9.

(на диске)

What is your name?

What is your name?

Can you tell me,

What is your name?

My name is Alex,

My name is Alex.

You won’t forget it,

My dear friend.

Урок 11.

(на диске)

How old are you?

How old are you?

Can you tell me,

How old are you?

I’m just 7.

I’m just 7.

And are you older,

My dear friend?


Урок 14.

(на диске)

  • Little mice, little mice!

Would you like a piece of ice?

  • We would like a piece of cheese.

Yes, please.






- Маленькие мышки,

Маленькие мышки! Не хотите ледышки?

Мы хотим кусочек сыра. Пожалуйста!

Very good


Очень хорошо

Урок 16. (на диске)



Fine


Замечательно

Tick-tock, tick-tock,

Play and walk,”- says the clock.


«Тик-так, тик-так, поиграй и погуляй,» говорят часы.

OK


Хорошо

Урок 11.



Well-done


Отлично

Open your textbooks, please.


Откройте учебники, пожалуйста.

Урок 10.



Look at the picture, please.


Посмотрите на картинку, пожалуйста.

Count


Считать

The dog (the cat,…) can run (jump,…).


Собака (кошка,…) может бегать (прыгать,…).

Read


Читать




Write


Писать

Walk


Гулять, ходить пешк.

Draw


Рисовать




A fish


Рыба




Spring is coming warm and nice! Ice is melting, poor ice!

(на диске)

Идет весна теплая и красивая! Лед тает, бедный лед!










Памятка транскрипционных знаков
английского языка.



Гласные звуки

Согласные звуки

[ i: ] - долгий звук и (имя)
[ ı ] - краткий звук
и (игра)
[ e ] -
э в словах эти, экий
[ æ ] - более открытый, чем
э
[ a: ] - долгий, глубокий
а
[ ɔ ] - краткий звук
о (тот)
[ ɔ: ] - долгий звук
о
[ u ] - краткий звук
у
[ u: ] - долгий звук
у (ужас)
[ ʌ ] - краткий гласный, приближающийся к русскому
а в словах варить, бранить. Английский гласный почти всегда стоит под ударением.
[ ə: ] - долгий гласный, напоминающий
ё в слове Гёте
[ ə ] - безударный гласный, слышится в не ударных слогах слов
нужен, комнат
[ eı ] -
эй, как в слове шейка
[ aı ] –
ай
[ ɔı ] -
ой
[ ıə ] -
Иэ с ударением на и
[ ou ] -
Оу с ударением на о
[ au ] -
Ау с ударением на а
[ uə ] -
Уэ с ударением на у
[ ɛə ] -
Эа с ударением на Э

[ p ] - п
[ b ] –
б
[ m ] –
м
[ w ] - звук
в, произнесённый одними губами (Уильямс)
[ f ] –
ф
[ v] -
в
[ ɵ ] - поместите кончик языка между зубами и произнесите букву
с
[ ð ] - поместите кончик языка между зубами и произнесите букву
з
[ s ] –
с
[ z ] -
з
[ t ] -
т, произнесённое не у зубов, а у дёсен
[ d ] –
д
[ n ] –
н
[ l ] –
л
[ r ] - соответствует звуку
р в слове жребий
[ ʒ ] - мягкий русский звук
ж в слове вожжи
[ ʃ ] - мягкий русский звук
ш
[ ʤ ] - звонкий
ч, как дж
[ ʧ ] -
ч
[ k ] –
к
[ g ] –
г
[ ŋ ] - звук
н, произнесённый задней частью языка
[ h ] - звук
х, произнесённый на выдохе
[ j ] –
й, как первый звук в дифтонгах: [ je ], [ ju: ]…





Песенки и стихи:

Уроки 15, 17, 20. Целиком запись песни в уроке 30.

Clap, clap, clap your hands, clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet, stamp your feet together.

Touch, touch, touch your ears, touch your ears together.

Touch, touch, touch your cheeks, touch your cheeks together.

Shake, shake, shake your hands, shake your hands together.

Smile, smile at your friends, let us smile together.





Хлопай, хлопай, хлопай в ладоши, хлопай в ладоши вместе.

Топай, топай, топай ногами, топай ногами вместе.

Коснись, коснись, коснись ушей, коснись ушей вместе.

Коснись, коснись, коснись щек, коснись щек вместе.

Пожми, пожми, пожми руки, пожмем руки вместе.

Улыбнись, улыбнись, улыбнись друзьям, давай улыбнемся вместе.

Урок 21. The More We Are Together.

The more we are together, together, together,

The more we are together, the happier we are.

For my friend is your friend and your friend is my friend.

The more we are together the happier we are.

Песня о дружбе.

Чем больше мы бываем вместе, вместе, вместе,

Чем больше мы бываем вместе, тем счастливее мы.

Потому что мой друг – это твой друг, а твой друг – это мой друг,

Чем больше мы бываем вместе, тем счастливей мы.

Урок 24.

Tim is slim, Tim is tall,

He can sit on the wall.



Тим стройный, Тим высокий,

Он может сидеть на стене.

Грамматические конструкции:

Стихотворение, сочиненное детьми.

Have you got any dogs? Have you got any frogs?

Have you got any hens? Have you got any pens?

Have you got any rabbits? Have you got any habits?



На этом стишке хорошо тренировать утвердительную (а позже и отрицательную) конструкцию с “I have got…”, “He (she, it) has got…”(1. 3.), а сейчас - вопросительную конструкцию “Has he (she, it) got …?”(2.)



  1. I have got dogs. I have got frogs.

I have got hens. I have got pens.

I have got rabbits. I have got habits.



  1. Has he got any dogs? Has he got any frogs?

Has she got any hens? Has she got any pens?

Has he got any rabbits? Has she got any habits?



  1. He has got dogs. He has got frogs.

She has got hens. She has got pens.

He has got rabbits. She has got habits.



Примечание: при чтении стихотворения нужно обратить внимание на произнесение окончаний множественного числа. Правило: после звонких согласных и гласных – звонко как z, после глухих – глухо, как s, после шипящих, свистящих – как iz.





Формы глагола “to be”- быть:

I am, но: he is/she is/it is




У тебя есть собаки? У тебя есть лягушки?

У тебя есть куры? У тебя есть ручки?

У тебя есть кролики? У тебя есть привычки?















  1. У меня есть собаки. У меня есть лягушки…







  1. У него есть собаки? У него есть лягушки?

У нее есть куры? ...







  1. У него есть собаки…

У нее есть куры…




























I am seven,

I am Ann.

He is Steven,

He is ten.


Можно позже использовать этот стишок для тренировки постановки вопросов и использования “to be” во мн. числе.



Are you seven?

Are you Ann?

Is he Steven?

Is he ten?



This is Linda,

That is Dan

They are friends

Of Steve and Ann.



Is this Linda?

Is that Dan?

Are they friends

Of Steve and Ann?



Новая лексика (уроки 17-27). Новая лексика (уроки 17-27).

A family


Семья

A rabbit


Кролик

A mother


Мама

A pig


Свинья

A father


Папа

A hen


Курица

A sister


Сестра

A cockerel


Петух

A brother


Брат

A frog


Лягушка

A grandmother


Бабушка

Has (использ. в 3л. ед.ч.)


Имеет

A grandfather


Дедушка

Let’s play (jump, sing, dance, run…)


Давай(те) поиграем (попрыгаем, споем, потанцуем, побегаем…)

A cousin


Кузен| кузина

Play


Играть

An aunt


Тетя

Football


Футбол

An uncle


Дядя

Basketball


Баскетбол

I have got a family (a mother, a father, a grandfather, …)


У меня есть семья (мама, папа, дедушка, …)

Hockey


Хоккей

I have not got a crocodile ( an elephant, a tiger, ..).


У меня нет крокодила (…).

Badminton


Бадминтон

Have you got an elephant? Yes, I have.

No, I haven’t.


У тебя (у вас) есть слон? – Да. Нет.

Chess


Шахматы

He has got a family (…).


У него есть семья (…).

Tennis


Теннис

He hasn’t got a crocodile (…).


У него нет крокодила (…).

Table tennis


Настольный теннис

Has he got an elephant? Yes, he has.

No, he hasn’t.


У него есть слон? Да. Нет.

Play football (tennis, …)


Играть в футбол (теннис, …) по-английски предлог не требуется.

A friend


Друг/ подруга

Ride a bike


Кататься на велосипеде




Ski


Кататься на лыжах




skate


Кататься на коньках













Уроки 28-44.




Уроки 28-44.

Can you …?



Важно обращать внимание на изменение порядка слов в вопросительных предложениях, перед подлежащим встает «любознательный» глагол

Ты умеешь…? Ты можешь…?

Any

Have you got any hens?

Yes, I have. No, I haven’t. I have got ten hens.


Сколько-то, какие-нибудь (в вопросах вообще никак не переводится).

У тебя есть куры?

Да. Нет. У меня 10 кур.

Can you dance?

Can you swim?

Can you skate?

Can you run?...


Ты умеешь танцевать?

Ты умеешь плавать?

Ты умеешь кататься на коньках?

Ты умеешь бегать?

Диск, урок 34.

Green Frog, Green Frog? Where do you live? I live in the forest, I live in the zoo, And what about you?


Дальше можно придумать самому:

Brown bear, brown bear, where do you live? I live …





Yellow lion, yellow lion where do you live?...

Yes, I can. / No, I can’t.


Да. / Нет.




Lets run/ jump/ skip


Давай побегаем, попрыгаем…

Диск урок 33.

Where do you live, where do you live?

Can you tell me, where do you live?

I live in London,

Sometimes in Oxford, Sometimes in Cambridge, my dear friend.

3-ий куплет песенки “What is your name?” (см. выше) и песенка целиком




Где ты живешь, где ты живешь? Можешь сказать, где ты живешь?

Я живу в Лондоне, иногда – в Оксфорде, иногда – в Кембридже, мой милый друг.

Let’s play football, hockey, tennis, chess…


Давай поиграем в футбол, …, …, шахматы…

Where do you live?

I live in Moscow.

I live in the city.

I live in the country.

I live in the house.

I live in the forest.

I live in the zoo.

I live on the farm.


Где ты живешь?

Я живу в городе.

Я живу в сельской местности.

Я живу в доме.

Я живу в лесу.

Я живу в зоопарке.

Я живу на ферме.

Slim


Стройный




Fat


Полный, толстый




Merry


Веселый

Good


Хороший

Sad


Грустный

Bad


Плохой

Happy


Счастливый

He is very, very merry.

He is very, very sad.

He is very, very happy.

He is very, very fat.

He is very, very slim.

And we very much love him.


Он очень-очень веселый, он очень-очень грустный, он очень-очень счастливый, он очень-очень толстый, и мы его очень сильно любим.

Pretty

[‘priti]

Хорошенькая, красивая

Стишок записан в тонких тетрадях.

Brave


Храбрый


Smart


Сообразительный, умный.


Clever



I think,…


Я думаю,…


«Звери ходили в город», Диск, уроки 36, 40, 44

A pig went to town to buy a stick.

What? A pig with a stick? A stick for a pig?

Whoever saw a pig with a stick?

Свинья пошла в город, купить себе трость. Что? Свинья с тростью? Трость для свиньи? Приходилось ли кому-нибудь встречать свинью с тростью?

A cat went to town to buy a hat. What a cat with a hat? A hat for a cat? Whoever saw a cat with a hat?

Кошка пошла в город, купить себе шляпку. Что? Кошка со шляпкой? Шляпка для кошки? Приходилось ли кому-нибудь встречать кошку со шляпкой?

A dog went to town to buy a frog. What? A dog with a frog? A frog for a dog? Whoever saw a dog with a frog?

Собака пошла в город, купить себе лягушку. Что? Собака с лягушкой? Лягушка для собаки? Приходилось ли кому-нибудь встречать собаку с лягушкой?



The ABC song



ABCDEFG

HIJK

LMNOP
QRSTUVW – 2
раза (twice)

XYZ, oh, well, you see

Now I know the ABC!



















Грамматические структуры



1.



Формы глагола-связки «to be» в настоящем времени и их соответствие личным местоимениям:



Я – I – am мы – we – are

Ты – you – are Вы – you – are

Он – he – is Они – they – are

Она – sheis

Он, она, оно (неодушевленные) – It - is




Диск урок 29, упр.3.











Как хорошо! Видишь,

теперь я знаю алфавит!





- подлежащее

- глагол-связка, образует совместно с существительным (a pupil, a girl, a boy, a book,…) прилагательным, числительным, местоимением, глаголом составное сказуемое. В русском языке отсутствует, а английском: 1. используется обязательно, 2. в настоящем времени имеет 3 грамматических формы, 3. выбор той или иной формы «to be» обусловлен лицом и числом подлежащего (I am, he/she/it is, you, we, they are), 4. В вопросительных предложениях обязательно ставится перед подлежащим. Такое несоответствие родному языку вызывает у детей сложности.

- качество, объект

▲ ∆ C:\Users\Mayorov Eduard\Desktop\1.jpgC:\Users\Mayorov Eduard\Desktop\3.jpg


Утвердительные:

C:\Users\Mayorov Eduard\Desktop\2.jpg

1. I am a pupil. – Я ученик.









2. He/she is a pupil. – Он ученик./ она ученица.





It is a copybook. – Это тетрадь.

Отрицательные:

C:\Users\Mayorov Eduard\Desktop\2.jpgnot

1. I am not a baby. – Я не малыш.









2. He/she is not a baby. - Он не малыш./ Она не малышка.



It is not a copybook. – Это не тетрадь.




Вопросительные:

□■?

1. Am I a baby?











2. Is he/she a baby? – Он малыш? / Она малышка?





Is it a copybook? – Это тетрадь?


Короткий ответ:

Yes, C:\Users\Mayorov Eduard\Desktop\2.jpg.

Yes, I am. – Да.

No, C:\Users\Mayorov Eduard\Desktop\2.jpg not.

No, I am not. – Нет.



Yes, he/she is. – Да.

No, he/she is not. – Нет.





Yes, it is. – Да.

No, it is not. – Нет.



C:\Users\Mayorov Eduard\Desktop\2.jpg

I am happy. – Я счастлив.

C:\Users\Mayorov Eduard\Desktop\2.jpgnot

I am not sad.


□■?

Am I happy?




C:\Users\Mayorov Eduard\Desktop\2.jpg

I am 9. – Мне 9 (лет).

C:\Users\Mayorov Eduard\Desktop\2.jpgnot

I am not 10.


□■?

Am I 10?



































































































































Краткое описание документа:

Данная лексико-грамматическая памятка составлена мною в помощь родителям второклассников, изучающих английский язык по УМК Биболетовой М.З. и Трубаневой Н.Н. "Английский с удовольствием". Целью написания этой памятки ставилось повышение качества обучения посредством улучшение информированности родителей по учебному материалу, рассматриваемому на уроках и задаваемому на дом. В памятке поурочно выделены лексические единицы, обязательные для запоминания, свободное поле для транскрипции, заполняемое на уроке, тексты стихов и песен, изучаемых детьми в формате аудиокурса, а также фонетический и грамматический комментарии к языковым явлениям, с которыми дети знакомятся в рамка учебника второго класса. В течении учебного года памятка частями вклеивалась детям в словарики, тем самым обеспечивалась доступность нового материала для заучивания, пройденного для повторения и постоянное наличие "под рукой" справочного материала.

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала ДA-014797
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх