Игра
- дело серьезное!
(Роль
игры в развитии ребенка)
Подготовила
учитель начальных классов МОУ СОШ №32 г.о.Подольск Афонькина Людмила Васильевна
Осенью молодым
домашним уткам, лебедям на прудах чуть-чуть подрезают крылья. Перелетать с
места на место на короткие расстояния можно, а скажем, улететь в теплые края -
нельзя. Крылья у птиц обязательно отрастут, но станут короче, как хвост у
ящерицы. И если обрезать крылья еще и еще раз по осени, то птицы никогда не
смогут летать высоко и далеко.
Дети как
птицы. У них тоже растут крылья. И если мы будем вольно или невольно их
укорачивать, детям в большом полете будет трудно.
А можно
помочь им вырастить крылья? Можно и нужно. Как известно, крылья состоят из
множества больших и малых перьев. Каждое перышко важно. Ребенок тоже, образно
говоря, соткан из несущих перьев. Как растущая личность, как целостный индивид
он проходит становление и развитие, постоянно накапливая свои чисто
человеческие богатства.
Все
взрослые хотят, чтобы их питомцы, воспитанники, ученики или родные дети
вырастали достойными людьми, достойными гражданами. Человек богат такими
крупными - несущими перьями своих крыльев как интеллект, творческие
способности, физическое здоровье, нравственность. Их подкрепляет внимание,
память, ощущение, воображение, воля.
Вопрос: Кто?
Где? С помощью чего развивает в детях эти важнейшие качества? Ведь именно в
детстве, и часто на протяжении такого небольшого отрезка времени, как
дошкольное детство, закладывается то, что во многом определяет нашу
"взрослую" судьбу.
Ответ:
надо искать и находить те средства, с помощью которых можно успешно развивать в
растущем человеке чисто человеческие богатые проявления. Таким очень
эффективным средством издавна является игра.
Игра -
дело серьезное! Эту фразу вы, наверное, слышали. "Каков ребенок в игре,
таким он во многом будет в работе, когда вырастет. Поэтому, воспитание будущего
деятеля происходит, прежде всего, в игре". Эта мысль принадлежит Макаренко
- большому поборнику детской игры. Человек формируется в деятельности. Чем она
разнообразнее, тем разностороннее его личность. Игра, общение, учение, труд -
вот основные ступени восхождения ребенка. В его воспитании и развитии игра
выполняет роль умной доброй наставницы-труженицы. Во многом краски мира, звуки
мира, его формы познаются ребенком через игрушку - игру. Недаром так высоко
ценил игру Максим Горький, который считал, что игра - путь детей к познанию
мира, в котором они живут и который призваны изменять. Ни в какой другой
деятельности ребенок не проявляет столько настойчивости, целеустремленности,
неутомимости. Интересной игре он отдается целиком. Вот слова 4-х летнего Феди:
"У меня есть одна штука, почему я до ста лет доживу. Я очень играть
люблю".
Для ребят
не всегда важен результат игры, победа. Им нравится сам процесс, каким бы
трудным он не был. В процессе игры заложены огромные воспитательные
возможности. Для детей - это труд, требующий настоящих усилий. Они преодолевают
иногда в игре серьезные трудности, тренируя свои силу и ловкость, развивая
способности и ум. Взрослые должны помнить такие давние игровые забавы, как
"гляделки", "предъяви зелень", "Замри". Играющие
в "гляделки" становятся или садятся друг против друга и смотрят не
мигая, глаза в глаза. Кто первым мигнет, тот и проиграл. Несколько жесткие
условия, но ведь нужны воля и выдержка, чтобы не мигнуть. И напряжение, и
усилие. Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор детей,
другие - ловкость и силу, третьи - конструкторские навыки. Дети - большие
фантазеры и выдумщики. Они смело переносят в игру свои правила, усложняют или
упрощают ее содержание. Оценка товарищей, самооценка помогают в познании того,
что хорошо, что плохо. Усвоить все хорошее помогают ребенку правила честной
игры.
Правила
эти таковы:
· Играй
честно.
· Обидно,
когда проигрываешь, но не злись.
· Не
злорадствуй, когда другие проигрывают.
· Научи
других тому, что сам умеешь.
· Будь
стойким, не унывай при неудачах.
· Учись
у других.
Эти
правила дают возможность каждому сравнить свое поведение с поведением товарищей
и с существующей нормой, выраженной в правиле.
Игра
- понятие многогранное. Именно играя, вы можете многому научить ребенка читать,
писать, считать. В форме игры можно заниматься всегда и везде: на прогулке, в
транспорте, по дороге домой, в магазине. Например, перед прогулкой ребенку
дается задание запомнить все, что встретится на пути. Затем по памяти
воспроизвести название предметов или рассказать о событиях в определенной
последовательности.
-
Сколько человек ты встретил? Опиши, во что была одета девочка, которая играла в
песочнице.
-
Есть ли часы в магазине? Где они висят?
_
Какого цвета волосы у продавщицы?
-
Сколько машин проехало? и т.д.
Или
вы едете к бабушке, в гости. Дорога отнимает много времени и дети часто
скучают. Поиграйте с ребенком:
-
Мы идем в гости. что такое гости?
-
Кто ты бабушке? - А кто я бабушке? - Что мы подарим бабушке? - Предстать, во
что будет одета бабушка. - Сколько тарелок будет стоять на столе? - Что тебе
дома у бабушки нравится?
Такие
занятия не требуют много времени и специальной подготовки, но они развивают
речь, память, внимание, воображение. Во время прогулки можно, между прочим, к
слову объяснить нашим мальчикам и девочкам, как следует вести себя в
общественных местах.
Опыт
показывает, что интерес к занятию в большей мере связан с тем, понимает ли
ребенок, зачем ему нужны те или иные знания, видит ли он возможность их
применить. Поэтому, задача родителей состоит в том, чтобы заинтересовать детей
содержанием игры, связать ее с практической деятельностью. Например,
Мальчик-с-Пальчик может быть освобожден из темницы только при условии если
решит задачу Бабы Яги: три раза по-разному разложить на группы разные
геометрические фигуры, но он не знает как это сделать. Как правило, дети с
удовольствием включаются в поиск правильных решений.
А
какими увлекательными могут быть занятия с красками, бумагой, пластилином:
-
Что у меня в руках? Пластилин? Согласна. Это действительно пластилин, но не
обычный, а с секретом. В нем спрятан слон. Настоящий! Вот, кажется, его уши. А
вот я нашла хобот. И ноги появляются. Какой ленивый слон! Еле освободил свои
передние ноги. Оказывается, в брикетике пластилина лежит заколдованный слон.
Ребенок прикладывает пластилин к уху и слышит стон замурованного слона. В 5-6
лет ребенок способен вовлечься в любую игру и переживает ее глубже и серьезней,
чем реальную жизнь. Для детей вылепить слона - дело нелегкое. Из-под их
пальчиков появляются диковинные звери, имеющие со слоном далекое сходство, но
дети уверены, что это - слон. От нас, родителей, зависит то настроение, тот
моральный воздух, которым дышит наш ребенок. От нас зависит как можно чаще
разряжать обычные будни не похожими на них праздниками. Даже обыкновенную
уборку квартиры можно превратить в игру. Нужно объяснить ребенку, какие чудеса,
оказывается, он может совершать сам, если постарается: - Если ты станешь
поливать цветы, которые стоят на окошке, они привыкнут к тебе, и полюбят тебя,
малыш. И каждый раз тихонечко и почти неслышно будут шептать тебе
"спасибо", потому что все цветы на белом свете добры и вежливы. И
среди их листочков однажды распускается красное, почти что сказочное
чудо-диво. Поэтому, пожалуйста, не забывай поливать цветы, малыш!
Подобные
выдумки помогут родителям многие домашние дела в игру. забаву, сказку. Так,
играя, мы приучаем ребенка к счастливому ощущению: труд - это всегда радость
Итак,
каждая добрая целенаправленная игра наращивает "крылья" ребенка,
помогает ему набирать, как птице, полную грудь воздуха, без которого полет не
состоится.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.