Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыЛэпбук как средство развития геометрических представлений у детей дошкольного возраста

Лэпбук как средство развития геометрических представлений у детей дошкольного возраста

библиотека
материалов

Абашина Валентина Васильевна

к.п.н., доцент, доцент кафедры теории

и методики дошкольного и начального

 образования Сургутского государственного

 педагогического университета, г. Сургут,

телефон: 89124121655,

E-mail:

Abashina86@mail.ru

 

Лэпбук как средство  развития геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста.

 

Лэпбук (lapbook) – в дословном  переводе с английского языка означает «книга на коленях» (lap –колени, book- книга). По сути лэпбук представляет собой тематическую интерактивную папку или книжку-раскладушку с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, содержащую необходимый систематизированный материал  для изучения и закрепления знаний по заданной теме. Информация может быть представлена в виде рисунков, небольших текстов, схем и т.д.. Собранный материал должен помочь ребёнку систематизировать знания, по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме.

Лэпбук может выступить как одно из эффективных и привлекательных средств для развития геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста. В лэпбуке «В гостях у фигур»  (приложение1) собраны различные игровые  материалы, способствующие развитию геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Использование кармашков, конвертов, вкладышей и др. позволит детям  с легкостью применять их в своей самостоятельной деятельности.

 В нашем лэпбуке представлены следующие разделы

1.Раздел: «Головоломки»;

2.Раздел: «Геометрические задачи»;

3 Раздел: «Геометрические лабиринты»;

4.Раздел: «Построим вместе»;

5. Раздел: «Загадки»;

6. Раздел: «Сложи картинку».

Что даёт использование лэпбука в работе с детьми?

1. Лэпбук помогает организовать информацию по развитию геометрических представлений и лучше систематизировать материал, сделать его понятным и доступным каждому ребенку.

2. Лэпбук- это превосходный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает и рассматривает книжку, погружаясь в материал, находящийся в ней; также лэпбук удобно использовать  для индивидуальной работы с детьми.

3. Лэпбук хорошо подойдет и для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. В папке содержатся задания разного уровня, поэтому любой ребенок найдет себе задания по силам.

4.Использование лэпбука позволит разнообразить познавательную активность ребёнка, объединить группу детей в детском саду для увлекательного и полезного занятия. Создание  лэпбука является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей, а  может быть еще и формой представления итогов проекта или тематической недели.

Приложение 1

Лэпбук «В гостях у фигур»

Цель: развитие геометрических представлений посредством игрового занимательного материала.

1.Раздел: «Геометрические головоломки»

Цель: способствовать развитию у детей старшего дошкольного возраста пространственных представлений, элементов геометрического воображения.

Содержание:

В этом разделе детям предлагаются геометрические головоломки «Вьетнамская игра»; «Колумбово я            йцо» и «Волшебный круг».

В каждой головоломке представлена схема выкладывания изображений из геометрических  фигур на плоскости.

 

https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1537151/pub_5d08e8e99b0c5600aecdeaa6_5d1f197b49390f00addae8f0/scale_2400       https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1864855/pub_5d08e8e99b0c5600aecdeaa6_5d1f1991d33d2500ad8646ca/scale_1200

https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1926321/pub_5d08e8e99b0c5600aecdeaa6_5d1f19c262ca7100ad915885/scale_1200          

«Продолжи рисунок»

Цель: развивать умение моделировать изображения из геометрических фигур.

https://ped-kopilka.ru/images/photos/5235ef1ff1589623af55bca735f610c9.jpg  

2.Раздел: «Геометрические задачи»; (задания проводятся с педагогом или с родителем)

Цель: развивать логическое мышление, упражнять в определении   формы предметов.

Содержание: В этом  разделе представлены геометрические задачи на  нахождение геометрических фигур и определение формы предметов.

Задания начинаются с самого простого и постепенно переходят  в более сложные, где при необходимости нужна помощь педагога или родителей воспитанников.

https://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/456/90456705_large_00015.jpghttps://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/456/90456707_large_00017.jpg

https://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/456/90456777_large_00028.jpg https://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/456/90456709_large_00018.jpg

3.Раздел: «Геометрические лабиринты»

Цель: способствовать нахождению геометрических фигур и в правильном назывании.

https://childdevelop.ru/doc/images/news/47/4728/maze_geom_shapes_rus_ru_05_i.png    https://childdevelop.ru/doc/images/news/47/4725/maze_geom_shapes_rus_ru_02_i.png    https://childdevelop.ru/doc/images/news/47/4730/maze_geom_shapes_rus_ru_07_i.png  https://childdevelop.ru/doc/images/news/47/4731/maze_geom_shapes_rus_ru_08_i.png

 

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/072a/000bee09-f1fe17b9/img12.jpg

4.Раздел: «Построим вместе»

Цель: развивать умение моделировать  и конструировать объекты из представленных геометрических фигур.

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/931085/fe4a8139-cd80-4341-abd3-c23b2bc9fcc7/s1200?webp=falsehttp://rukodelieinfo.ru/wp-content/uploads/2018/02/Geometricheskaya-applikatsiya-8.jpghttps://ds05.infourok.ru/uploads/ex/056f/00100afe-197c0d23/hello_html_d711f5d.jpg

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/872807/f648d7dd-f888-4dbe-adc2-7962d84dd59e/s1200?webp=false

5. Раздел: «Загадки»;

Цель: закреплять называние геометрических фигур, развивать образное мышление.

А братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие...
Фигуры

Нет углов у меня 
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня …
Круг

Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Круг

Ни угла, ни стороны,
А родня – одни блины.
Круг

Треугольник с полукругом
Круг дразнили «толстым другом».
Круг, расстроившись до слез,
Уже стал и вверх подрос.
Кто же угадает тут,
Как теперь его зовут.
Овал

Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня...
Квадрат

Кубик в краску окуни,
Приложи и подними.
Вася десять раз так сделал –
Отпечатались они.
Квадраты

Четыре угла и четыре сторонки,
Похожи точно родные сестренки.
В ворота его не закатишь, как мяч,
И он за тобою не пустится вскачь.
Фигура знакома для многих ребят.
Его вы узнали? Ведь это … Квадрат.

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его… квадрат.\

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (прямоугольник).

 

1.      Раздел: «Сложи картинку».

Цель: развивать умение моделировать и конструировать изображения  из геометрических фигур.

 

 

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Представлено содержание лэпбука , направленного на развитие геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста..Данный материал будет полезен воспитателям детских садов, а также студентам, обучающимся по направлению Педагогическое образование направленность Дошкольное образование

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.