Мотивационно
– побудительный
|
Колокольчик наш волшебный,
Вновь звенит он и поет.
Утром рано, нежно, нежно,
В круг наш радости зовёт!!!
Сюрпризный
момент: пришла кукла Сауле.
- Кукла
Сауле очень грустная. Давайте у неё спросим почему, она грустная.
- Она
говорит, что она забыла маме подарить цветы, давайте ей поможем.
|
Дети
встают в круг, повторяют слова.
Проявляют
интерес.
Соглашаются
помочь.
|
|
Организационно-поисковый
|
- Мы с
вами сделаем красивые цветы. Что есть у цветочков?
- Какого
цвета стебель и листья?
- А
лепестки? Например, серединка желтая, лепестки красные, а стебель и листочки зеленые.
Билингвальный
компонент: гүлдер –
цветы.
Давайте
сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая
гимнастика «Цветы».
Наши алые цветки
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки,
Головой качают,
Тихо засыпают.
Посмотрите,
у каждого из вас на столе лежит пластилин, какого цвета он?
Показ
способа выполнения - Цвет пластилина выбирают по желанию, во время работы
напоминать приемы лепки.
Отщипываем
маленькие кусочки пластилина от куска и скатываем из них шарики, надавливаем
указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе,
размазывать надавливающим движением указательного пальца пластилин на картоне
- Готов наш цветок! Какой красивый!
- У нас получился большой букет!
Кукла Сауле вместе с детьми рассматривают работы. Хвалит детей
и прощается.
|
Стебель, листья, лепестки.
Зеленого.
Разного цвета.
Повторяют биллингвальный компонент.
Медленно разжимать пальцы из
кулачков, покачивать кистями рук вправо – влево, медленно сжимать
пальцы в кулаки, покачивать
кулаки вперёд – назад.
Дети называют цвета.
Самостоятельная работа детей, Дети лепят цветные
заборчики для огорода,
Рассматривают
работы.
|
|
Рефлексивно-корригирующий
|
-
Вам сегодня понравилось занятие?
-
Что мы с вами сегодня делали на занятии?
-
А из чего мы делали цветы?
|
Да.
Цветы.
Из
пластилина.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.