Лепка из солёного теста "чаепитие"

Мастер-класс

«Лепка из солёного теста»

«Чаепитие»

Методическая разработка

Учителя ИЗО высшей категории

Соловьёвой Светланы Анатольевны

МКОУ Анненковская СШ

Маинский р-он, Ульяновская обл..

17 апреля 2016 г.

Открытый

Урок по ДПИ (расчитан на 2 часа).

Тема: «Лепка из солёного теста»

«Чаепитие»

          Цель: Вылепить из солёного теста композицию: самовар, чайник, 2 чашки и 2 блюдца, корзина с фруктами, кондитерские изделия.

          Метод: групповой.

Приспособления и наглядные пособия: рисунок по которому будут дети лепить «Чаепитие» прикрепить на доску. Шаблоны поделок, фольгу (на которую дети будут класть вылепленные из теста части композиции), ножи  для пластилина, муку, приготовленное тесто для всей композиции, краски, кисти, скалки .

          Ход урока: 1. Оргмомент-2 мин.

                               2. Объяснение теотритического материала  15 мин.  

          В начале человек начал лепить из глины   игрушки (посуду). Наблюдая, как лепит  ласточка себе гнездо из глины, пчела из воска соты, навела человек на мысль сооружать глинобитные    жилища и хаты-мазанки. До сих пор по ласточкиной технологии из не обожжённой глиной изготавливается кирпич-сырец, из которого делают различные постройки  не  только в сёлах, но и в городах. Чтобы повысить прочность глиняного пола, его поливают солёной водой.

          5 тысяч лет назад в Месопотамии была изобретена письменность, первую «бумагу» стали делать из глины. В современную бумагу входит белая глина.

          Глиняную посуду стали для прочности обжигать - эту глину стали называть керамикой.

          Высокого развития искусства керамики достигло в Др. Египте, Вавилоне, Греции, Китае, Греческие пифосы-сосуды достигали высоты до 2-х метров. Именно в сосуде-пифосе, а не в бочке, жил древнегреческий учёный философ Диоген.

          Словом глина современный материал  без,  которого не возможно обойтись ни в настоящем, ни в будущем. Но для лепки детям придумали пластилин, а также тесто из муки с солью. Это очень пластичный материал, который не пачкает руки, легко поддаётся лепки и хорошо сохраняет форму. Чтобы изделия надолго сохранились, их нужно высушить в печах, затем покрасить.

          Возьмите тесто в руки. Такое чувство, что в ладонях уютно устроилось живое существо, мягкое, пухлое. Оно словно дышит теплотой твоих рук, послушно и податливо любой твоей прихоте. Каждое лёгкое прикосновение оставляет на нём след.

          Давным-давно в эпоху неолита люди научились обрабатывать почву, сеять и убирать урожай злаковых культур. Из толченного зерна и воды на раскалённых камнях выпекались хлебные лепёшки. Но не хлебом единым сыт человек, хлеб обрёл и духовную жизнь. Из теста стали рождаться причудливые формы людей, зверей, птиц.

          Изначально тестяные скульптурки служили для ритуального служения богам. Такие фигурки были найдены у древних инков. Из ячменной муки их создавали гималайские жрецы для священных жертвоприношений. В древнем Китае из теста вырезались марионетки. А в средние века в Европе выпекали праздничные фигурные хлеба. Лучшими пекарями считались итальянскиме.

          В Польше, Чехии и Словакии из теста создавались изящные картины. А в Греции выпекались пышные венки с использованием растительных мотивов.

          Как же наши предки относились к хлебу? Хлеб на Руси почитали издревле. Он всему голова. Будет хлеб, будет и песня. Каравай древний славянский бог плодородия. Два каравая воплощали образ жениха и невесты.

          Умение выпекать хлеб считалось достоинством невесты. Кулич и пряник медовый тоже хлеб только праздничный.  А весну примечали Масленицей. Неделю блинами баловались, круглыми, румянами, горячими, как солнышко Ярило. Птиц встречали с выпеченными из теста жаворонками. Из остатков же теста с детьми игрушки делали.

          Вот и сегодня мы на уроке вылепим из теста композицию «Чаепитие»

3. Объяснение практической части задания

          а) Разбить класс на группы по 2-3 человека. В группе 1 должен быть сильнее, чтобы поручить ему более сложные части поделок.

          б) Раздать шаблоны и фольгу, на которую дети будут класть тесто и передвигать по столам для сборки композиции

          в) Раздать куски теста и остальные принадлежности.

          г) Объяснить как делать самовар. Чтобы он был выпуклым, под него положить сжатую фольгу.

           Некоторые группы делают чайник, другие чашки и фрукты. Показать, как делать корзину из жгутов. В последствии, все части собрать в композицию, которая висит на доске.

          Можно не обжигать тесто, покрасить и поставить на солнце у окна, если нет печи.

          4. Сделать вывод пройденного материала на уроке:

          1) Справились с заданием?

          2) Понравилась полученная композиция?

          3) Что не удалось?

          4) Как оцениваете свою работу?