Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Лесные и торфяные пожары и их классификация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Лесные и торфяные пожары и их классификация

библиотека
материалов

Понятие лесных и торфяных пожаров и их классификация.

Тип урока: комбинированный урок с применением ИК.

Время проведения: 45 минут.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Цель урока: ознакомление обучающихся с понятием лесных и торфяных пожаров и их видами.

Задачи:

Образовательные:

1.     изучить  материал по теме «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров»;

2.     ознакомить обучающихся с видами природных пожаров и их разрушительным действием.

Развивающие:

1.     развивать познавательный интерес посредством применения ИКТ;

2.     способствовать осознанию проблемы опасности природных пожаров для жизнедеятельности человека;

3.     содействовать формированию понимания и оценки опасностей в природе, расширению кругозора обучающихся.

Воспитательные:

1.     воспитывать ответственное отношение к легковоспламеняющимся материалам;

2.     продолжить формирование бережного отношения к природе и личной и общественной безопасности.

 

Ход урока

П./П

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1. Организационный момент

Приветствие

Регулятивные: формирование  взаимоотношений с окружающими;

Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со взрослыми;

 

2. Актуализация  знаний

  • Предлагает разбиться на пары. В парах ответить на поставленные проблемные ситуации.

  • Расскажите  о своих действиях при получении сигнала оповещения о том, что:

  • Через 2 дня к  месту вашему проживания подойдет оползень;

  • Через 30 минут в район, где вы  находитесь, предполагается прохождение селя.

  • Раздает карточки с заданием .

Зачеркните лишние слова и словосочетания:

  • стоящие на селеопасных направлениях

  • селе регулирующие

  • Селе делительные

  • Селезадерживающие

  • Селе трансформирующие

  • селе разделительные.

Предлагает заполнить 1 колонку таблицы.

Знаю Хочу узнать Узнал

 

Работают в парах.

Рассказывают алгоритм действий.

Отчет по парам.

Работа с таблицей по заполнению 1 колонки таблицы.

Личностные: социально-психологические (качество отношений с окружающими людьми);

Регулятивные: формирование  взаимоотношения с окружающими;

Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со сверстниками; владение приемами и навыками общения со взрослыми;  готовность к коллективным формам деятельности, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми при достижении предметных и метапредмтных результатов обучения.

 

3. Постановка учебных задач.

1. Задает вопросы:

«Как вы думаете, что такое пожар?

Что, в основном, может гореть в лесу?

Что такое торф?

Что вам о нем известно?

Отвечают на вопросы.

Формулируют тему и цель урока.

Личностные: развитие интереса к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьных.

Регулятивные: умение ставить учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что еще неизвестно.

Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со взрослыми; готовность к коллективным формам деятельности.

 

2. Предлагает заполнить 2 колонку таблицы.

Заполняют 2 колонку таблицы.

 

4. Открытие нового

1. Раздает вопросы, на которые обучающиеся должны ответить после выступления обучающегося с докладом и  просмотра презентации.

2. Показ презентации «Лесные и торфяные пожары и их характеристика».

1. Просмотр презентации и прослушивание доклада.

2. Отвечают на вопросы.

Личностные: развитие интереса к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьных; формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни; социально-психологического ( качество отношений с окружающими людьми);

Регулятивные: прогнозирование возможности возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам ; моделирование ситуации; формирование  взаимоотношения с окружающими;

Познавательные: познакомиться с причинами возникновения лесных пожаров;

Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со сверстниками; владение приемами и навыками общения со взрослыми; готовность к коллективным формам деятельности, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми при достижении предметных и метапредметных результатов обучения.

 

3.  Самостоятельная работа.

Задание. Заполните схему «Причины массовых пожаров в лесах и на торфяниках» (учебник, стр. 122).

Выполняют задание.

 

4. Предлагает выполнить практическую работу.

Задание 1. Составление таблицы – памятки « Характеристика различных типов лесных пожаров».

Задание 2. Заполните схему «Последствия лесных пожаров» (учебник, стр. 124).

 

Выполняют практическую работу.

4.1. Составляют  таблицу - памятку.

4.2. Заполняют схему.

 

5. Первичное закрепление

Предлагает разгадать кроссворд «Засуха».

Разгадывают кроссворд.

Личностные: развитие интереса к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьных

Регулятивные: умение анализировать последствия опасных ситуаций в повседневной жизни и причины их возникновения; формирование навыков ориентирования на местности; моделирования ситуации.

Познавательные: ознакомление с последствиями  возникновения лесных пожаров.

 

6. Рефлексия

Предлагает заполнить 3 колонку таблицы.

Задает вопрос: «Что нового вы узнали сегодня на уроке? Ваше отношение к данной теме урока?»

Заполняют 3 колонку таблицы.

Отвечают на вопросы и проговаривают своё отношение к теме данного урока.

Личностные: социально-психологические (качество отношений с окружающими людьми).

Регулятивные: формирование  взаимоотношений с окружающими.

Познавательные: усвоение правил безопасного поведения при пожаре, правила эвакуации,

Коммуникативные: владение приемами и навыками общения с взрослыми;  умение участвовать в коллективном обсуждении проблем.

 

7. Итог урока

Подводит итог урока. Совместно с обучающимися оценивает работу каждого ученика.

Оценивают работу на уроке.

Личностные: социально-психологические (качество отношений с окружающими людьми);

Регулятивные: формирование  взаимоотношений с окружающими;

Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со сверстниками; владение приемами и навыками общения с взрослыми.

 

8. Домашняя работа

Задает задание на дом: §5.1

Записывают домашнее задание.



Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров141
Номер материала ДВ-152522
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх