Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыLESSON PLAN Grade 1

LESSON PLAN Grade 1

Скачать материал

Long-term plan unit:

Unit 2 My school

School:

Date:

Teacher name:

Grade: 1

Number present:

absent:

Theme of the lesson: Initial letters

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

1.R1 recognise initial letters in names and places

1.W2  form some lower case letters of regular size and shape

 

Lesson objectives

Learners will be able to:

Sound letters of the alphabet

Recognize the majority of letters

Success criteria

Learners have met the learning objective (R1) if they can:

Identify 5 or more letters.

Value links

Lifelong learning

Cross-curricular links

ICT, art

ICT skills

Using videos, working with URLs

Previous learning

Vocabulary knowledge from Unit 1, basic colours and numbers 1-10                                                                                                                                                                                     

Plan

Planned timings

Planned activities

Resources

Beginning

5  mins

 

Organizational moment

Teacher greets students; students respond to greeting and take their places.

Warming up

Teacher asks students “How are you?” to find out their mood at the beginning of the lesson; students choose one of the smiles they have on their handouts, saying “I am happy/sad….etc.”

 

 

 

 

PPT Slide

Middle

30 mins

 

 

 

 

 

 

 

Revising the ABС (18) (D, W, G)

Demonstration / Whole-class activity:

 - inform students that they are going to watch the 1st 2 mins of the video about the ABC and ask them to repeat after the speaker

- demonstrate flash cards to students and ask them to name letters

Group work: (FA)

- split the class into 2 teams

- take two different sets of ABC flashcards and mix each of them; after provide each group with one set of cards

- set a time limit of 7 mins and explain the task - to try and put mixed letters in the correct order (from A to Z)

- monitor students’ progress and assist if necessary

- in 7 minutes ask groups to present their results

- groups feedback to peers’ presentations, identifying one good point and one area for improvement.

-  play the song from the beginning of the lesson again in order to check if they did everything correctly as well as consolidate.

 

 

 

Dynamic break (W) (2)

Whole-class activity:

Ask students to stand up, go to the carpet and repeat the moves shown in the video for dynamic break “Head, shoulders, knees & toes

Tracing letters (10) (I)

Individual work (with extension to home task if necessary):

- provide each student with a worksheet for tracing letters A-Z

- explain that students should first trace the letters and then try to write letters themselves on the space provided

- remind that students should use pens only

- set a time limit of 10 minutes; monitor students’ progress and assist if necessary

- when students finish, check and assess the work (orally or with an appropriate sticker)

NOTE: if some students do not finish the exercise in class let them take it as a home assignment and check it the next lesson

 

https://www.youtube.com/watch?v=R-3nQX8EE8o

ABC Flash cards

 

 

2 sets of ABC Flash cards

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=R-3nQX8EE8o

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg

 

 

Worksheets

End

5 mins

Good bye song

Students sing a good-bye song and dance to the tune repeating the moves shown in the video

Smiling feedback

Teacher asks students “How are you?” to find out their mood at the end of the lesson, compare it to the initial mood students had and make conclusion how the lesson influenced students and why.

https://www.youtube.com/watch?v=Xcws7UWWDEs

 

PPP Slide

Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Health and safety check
ICT links

Less able students – greater support by means of prompts, visuals or writing difficult words on the blackboard

More able students – independent work on definite tasks with little/no support

 

While group or pair work more able students can also provide less able students with additional support

through observation

·      Work with the SMART board not more than 10 minutes

·      Make a dynamic break in the middle of the lesson

·      Monitor classroom space when students start moving around

·      Use water based markers

·      Check sockets’ safety

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic? What did the learners learn today? What was the learning atmosphere like? Did my planned differentiation work well? Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why?

 

Summary evaluation

What two things went really well (consider both teaching and learning)?

1:

2:

What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?

1:

2:

What have I learned from this lesson about the class or individuals that will inform my next lesson?

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "LESSON PLAN Grade 1"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по трудоустройству

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 860 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.01.2017 2754
    • DOCX 21.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Оспанова Шолпан Самыраткызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Оспанова Шолпан Самыраткызы
    Оспанова Шолпан Самыраткызы
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2833
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методы билингвального обучения иностранным языкам

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Китайский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель китайского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основные методики обучения немецкому языку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные направления в архитектуре: архитектурные решения гениальных изобретателей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты родительства и развития ребёнка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Концепции управления продуктом и проектом: стратегии и практика.

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе