175- лет русскому композитору П.И.Чайковскому

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

            Средняя общеобразовательная школа №10

Открытый урок музыки в 4-м классе с использованием ИКТ по теме «Русский композитор-классик П.И.Чайковский. «Детский альбом". Учитель музыки Хиясова Н.З.

Открытый урок музыки в 4-м классе с использованием ИКТ по теме «Русский композитор-классик П.И.Чайковский. «Детский альбом» -«Азбука детской музыки».

.

                     Конспект урока.

Тема урока: «Русский композитор-классик П.И.Чайковский. «Детский альбом» - «Азбука детской музыки».

Форма урока: лекция – концерт.

Цель урока:

-Приобщить детей к творчеству П.И.Чайковского.

-Пробудить интерес к посещению музыкальных театров и концертов классической музыки.

Задачи.

Познавательные:

-Ознакомить обучающихся с биографией П.И.Чайковского – детские годы.

-Познакомить с историей создания «Детского альбома».

Воспитательные:

-Приобщить детей к великому отечественному музыкальному наследию.

-Воспитать культуру поведения при прослушивании концерта классической музыки.

Коррекционно-развивающие:

-Развить образное мышление, воображение. Корригировать психо-эмоциональное состояние учащихся на уроке музыкотерапевтическими техниками.

Тип урока: комбинированный

Методы:

-наглядный;

-игровой;

-объяснительно-иллюстративный.

Оборудование:

-компьютер;

-проектор;

-звукоусиливающая аппаратура (колонки);

-синтезатор.

Материалы:

-слайдовая презентация;

-нотный материал;

-музыкальные фонограммы.

Возраст учащихся – 8-9 лет.

План проведения лекции – концерта:

-Просмотр фрагмента мультипликационного фильма на музыку «Детского альбома» П.И.Чайковского.

-Рассказ о детских годах биографии П.И.Чайковского.

-История создания «Детского альбома» П.И. Чайковского.

-Исполнение пьес из «Детского альбома» и чтение стихов В. Лунина

учащимися, просмотр фрагментов мультипликационного фильма.

-Вопросы.

-Задание.

Ход урока:

1.Просмотр отрывка из мультипликационного фильма, поставленного по пьесам из «Детского альбома П.И. Чайковского.

Учитель:

Мы посмотрели отрывок из мультфильма, и вы, конечно, узнали музыку, которая звучала в нём. Это пьеса из «Детского альбома» П.И.Чайковского «Сладкая грёза». Вы, наверняка, много раз «встречались» с пьесами из «Детского альбома» на уроках музыкальной литературы, возможно, кто-то из вас разучивал эти пьесы в классе фортепиано, или ваши друзья исполняли их. Музыку П.И. Чайковского мы очень часто слышим в концертных залах, театрах, по радио и телевидению. Но не только в нашей стране, а во всем мире общепризнанно - произведения Чайковского звучат чаще других, его музыку знают и любят в каждом уголке планеты.

Сегодняшняя наша встреча посвящена величайшему русскому композитору, дирижеру, педагогу, 175-летний юбилей которого мы отмечаем в 2015 году, а именно, его музыке, написанной для детей.

2.Каким же был сам Чайковский, когда он был ребёнком?

 Петр Ильич Чайковский — великий русский композитор, родился в 1840 г. в небольшом городке Воткинске на Урале. Его отец — Илья Петрович Чайковский (1795—1880) — выдающийся русский инженер (вопрос к ребятам: как вы думаете, от какого слова произошла фамилия – Чайковский?) Прадед Петра Ильича носил фамилию Чайка, которая в дальнейшем преобразовалась в фамилию Чайковский. Мать – Александра Андреевна Ассиер. В семье воспитывалось шестеро детей.

Родители Петра Ильича любили музыку. Его мать играла на фортепиано и пела. Пока семья жила в Воткинске, им часто доводилось слышать по вечерам мелодичные народные песни рабочих завода и крестьян. Гувернантка Петра Ильича Фанни Дюрбах писала впоследствии ему - «Я особенно любила тихие мягкие вечера в конце лета… с балкона мы слушали нежные и грустные песни, только они одни нарушали тишину этих чудных ночей. Вы должны помнить их, никто из вас тогда не ложился спать. Если Вы запомнили эти мелодии, положите их на музыку. Вы очаруете тех, кто не сможет слышать их в вашей стране».

Пётр Ильич, став композитором, часто использовал народные мелодии в своих произведениях.

Он был особенным ребенком. Его няня называла его «хрустальным» за его очень щедрое и ранимое сердце. Он рос очень добрым, боялся кого-нибудь обидеть или огорчить. С ним всегда было радостно и интересно, так как он был неистощим на выдумки, забавные истории и веселые игры. Петя любил уединяться и прислушиваться к звукам, которые раздавались вокруг него. Петя не знал, откуда они и как складывается из них мелодия, однако любил слушать музыку. Музыка, которая звучала внутри него, все больше и больше захватывала Петю, и он стал садиться за фортепиано и подбирать разные мелодии. Так в 5 лет он стал сочинять музыку.

В 1850 году Петр Ильич разлучается со своей семьёй, его отправляют учиться в училище правоведения в Петербург. В годы пребывания в училище и после окончания в 1859 году Чайковский не переставал заниматься музыкой, посещал театры, слушал произведения разных композиторов, а с 1861 года он окончательно целиком посвятил себя служению музыке. Пётр Ильич становится одним из первых студентов Петербургской консерватории. Окончив её с большой серебряной медалью получает приглашение и становится преподавателем Московской консерватории, носящей теперь его имя.

П.И.Чайковским написано огромное количество музыкальных произведений. Это произведения для фортепиано, скрипки, виолончели, для симфонического оркестра, ансамблей, оперы, балеты. (вопрос к ребятам: вспомните названия трёх балетов Чайковского). Кроме музыки для взрослых, он написал много прекрасных музыкальных произведений для детей и юношества.

Мы возвращаемся к теме нашей беседы - к «Детскому альбому». Впервые композитор взялся за сочинение, обращенное непосредственно к детям.

«Детский альбом» написан в 1878 году и посвящен племяннику Петра Ильича Володе Давыдову, которому в ту пору было 6 лет. «Альбом этот я посвятил моему племяннику Володе, который страстно любит музыку и обещает быть музыкантом» - писал композитор.

Чайковский любил детей, часами готов был возиться с ребятами, наслаждаясь их болтовней, испытывая острое чувство жалости к больным детям, стремясь доставить радость и удовольствие каждому ребенку, с которым он встречался. И дети чувствовали эту любовь, привязывались к Чайковскому, видя в нем нежного и заботливого друга.

Музыкальный цикл «Детский альбом» состоит из 24 пьес. С помощью музыкальных зарисовок композитор описывает один день из жизни ребёнка, детский мир, обрисован композитором с удивительной чуткостью и тонким пониманием детского восприятия жизни.

Учитель: Послушайте, как об этом пишет ваша сверстница Катя, совершенно случайно нашла ее высказывание просто на страницах переписки ваших сверстников!

            «Детский альбом - удивительная книга. Она меняет мир вокруг, поднимает на новую высоту. Книга - музыка и звучание слов, наполненная щедрой красотой, которой делится с каждым, кто открыл её.
Книга большая как море. Неправда что такая книга может быть только немым украшением дорогой полки. Да, она - трепет и изумление, её не положишь в сумку или рюкзак просто так, но она остаётся в сердце, в словах. И если сын по дороге начинает петь - "Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой, вдоль плетней, заборов и оград", то будто рядом кто-то наигрывает на пианино знакомые звуки, и лёд начинает серебриться, а небо уже не крышка от кастрюли, а скромное благородство жемчужно-серого, небо - тишина и обещание.

Здесь все любимые, кто восхищает и одаривает, приближает гармонию - Чайковский, Лунин, Павлова. И стоит дому начать в очередной раз заваливаться на бок, шаркать по-стариковски и бить посуду как скандальная торговка, я вспоминаю о музыке, хватаюсь за неё, держусь, мы с сыном слушаем Детский альбом, и словно сияющая хозяйка в миг собрала осколки, распахнула окна и взмахнула хрусткой скатертью цвета нетронутого снега. На столе цветы, чайник свистит под кружения юлы, и заходящее солнце золотится оранжевым в деревьях. Я пою под музыку, слушает меня сын, мы вместе смотрим на картины жизни, туманные, красивые, мы смотрим живописный альбом, прикасаясь в надёжному, уверенному, идеальному. Музей дарит те же чувства, когда на смену суетному смятению приходит спокойствие, наполненность, доброта, солнечный свет. В детстве я любила рассматривать книги художников Возрождения или импрессионистов, папа не снимал с полки немую роскошь, он позволял мне жить в мире красоты, и страница за страницей, не боясь что-то испортить, не думая о цене книги, я просто смотрела и мне было хорошо. Детский альбом - продолжение больших книг, стоящих на прежних полках. Чтобы всегда можно было найти и увидеть».

            В начале альбома композитор помещает зарисовки утра: «Утренняя молитва», «Зимнее утро», «Мама». Затем, как водится, ребенок начинает играть. Пьесы, изображающие детские игры: «Игра в лошадки», «Марш деревянных солдатиков».

«Детский альбом»-это Азбука детской музыки! Послушайте стихотворение!

Аз, буки, веди, нам дают наказ, 
Аз, буки веди, слушайте рассказ 
О музыке, что приглашает нас 
В мир детских грёз отправиться сейчас.

Послушать сказки нянины о том, 
Как под “Камаринскую” в пляс пустился дом. 
О том, как кукла заболела и тогда 
С бедою справиться всем мама помогла.

И как солдатики, шагая дружно в ряд, 
В восторг приводят взрослых и ребят. 
Где “Полька”, “Вальс”, “Мазурка” так звучат, 
Что вновь и вновь их слушать каждый рад.

Учитель: В этом стихотворении зашифрованы названия произведений из музыкального цикла П.И.Чайковского - “Нянина сказка”, “Камаринская”, “Мама”, “Болезнь куклы”, “Марш деревянных солдатиков”, “Вальс”, “Полька”, “Мазурка”.

Учитель: Послушайте стихотворение Лунина В.В. к пьесе П.И.Чайковского «Зимнее утро».

Вьюга стонет, тучи гонит  К озеру близкому  По небу низкому.  Тропки скрыло, побелило  Кружево нежное,  Легкое, снежное.  А воробушек, пташка малая,  Пташка малая, неразумная,  От метелюшки хочет спрятаться,  Хочет спрятаться, да не знает, как.  И кружит его ветер по небу,  И несет его в чисто полюшко,  С косогора, в сумрак бора...  Горюшко горькое,  Бедная пташечка!  Вьюга стонет, тучи гонит -  Спрятала все пути,  Чтоб не пройти.  Все кругом бело - снегом замело,  Снегом замело все кругом... Композитор отображает музыкальными приемами картину зимнего утра, а поэт, прослушав музыку, пишет картину зимнего утра стихами.

«Марш деревянных солдатиков» - пьеса наделена чётким ритмическим рисунком, характерным для маршей. Звучание хрупкое, «кукольное», мы как- будто видим игрушечных солдатиков, идущих тесным строем под сухую дробь барабанчика.

(Прослушивание пьесы «Марш деревянных солдатиков», просмотр мультфильма.)

В лошадки и в солдатиков играют мальчики. А девочки любят игры с куклами. Следующие три пьесы - игры девочек: «Болезнь куклы», «Похороны куклы» и «Новая кукла». Любимая кукла, видимо упала и разбилась. Девочке дарят новую куклу, её охватывают радость и

нетерпение, она начинает кружиться в стремительном танце с новой подружкой.

Кроме музыки мы сегодня будем слушать стихи поэта Виктора Лунина, написанные к пьесам из «Детского альбома».

Прослушивание пьесы «Новая кукла».

День, который описывает композитор, вероятно, праздничный, и, как на всяком празднике, здесь танцуют и поют. Чайковский очень любил бывать в доме своей сестры, А.Давыдовой, где было много детей, и часто собирались гости. В одном из писем композитор писал: «Много гостей, и мне вечером придётся аккомпанировать ради милых племянниц, очень любящих потанцевать».

Три пьесы составляют танцевальную сюиту: «Вальс», «Полька», и «Мазурка»

(Прослушивание пьесы «Вальс», просмотр мультфильма).

Кружение вальса сменяется веселой «Полькой»

(Прослушивание пьесы «Полька».

Далее композитор отправляет нас в увлекательное «путешествие». Сначала по России («Русская песня», «Мужик на гармонике играет», «Камаринская»).

«Камаринская» - народная русская песня-пляска носит задорный, удалой характер. Будто все пустились в пляс под балалаечный наигрыш.

А как органично с этой пьесой настроение, созданное в стихотворении В.Лунина. Вот его финал:

“Пляшет кошка, пляшет кот,
Пляшет Жучка у ворот,
И катка, и ушат,
И грабли, и ухват,
И веник, и метла,
И ножки у стола ...
Пляшут миски, пляшут ведра,
Пляшет таз ...
До чего сегодня весело у нас!”

Прослушивание пьесы «Камаринская», просмотр мультфильма).

Затем - путешествуем по Европе («Итальянская», «Старинная французская», «Немецкая» и «Неаполитанская» песенки). Композитор много путешествовал и по России и загранице.

Виктор Лунин так описывает в своих стихах эту мелодию:

“Прекрасны здесь небеса!

Прекрасны птиц голоса!

Льет солнце с высоты

На эту землю мягкий свет,
Лучше нашей Италии нет!”

Бывая в какой - либо стране, Чайковский всегда интересовался народной музыкой и часто использовал в своих произведениях подлинные народные мелодии.

«Итальянская», «Старинная французская», «Немецкая» и «Неаполитанская» песенки – это своего рода «странички из дневника путешественника»: мелодии их были записаны композитором во время поездки за границу.

«Старинная французская песенка» - протяжная, печальная мелодия погружает нас в атмосферу старины.

Прослушивание «Старинной французской песенки».

В «Неаполитанской песенке» Чайковским использована подлинно народная итальянская мелодия. Эта пьеса — одна из самых знаменитых мелодий. Сам Пётр Ильич тоже любил эту музыку, и на её основе он впоследствии создал знаменитый «Неаполитанский танец» к балету «Лебединое озеро». В воображении отчетливо встаёт картинка весёлого итальянского карнавала — его не раз наблюдал Чайковский, бывая в Италии.

Прослушивание пьесы «Неаполитанская песенка», просмотр мультфильма)

Закончился праздник, наступает вечер. Дело идет ко сну, и перед нами возникает образ бабушки с ее сказками и грезами.

Прослушивание пьесы «Нянина сказка», просмотр мультфильма).

В угловатом звучании пьесы «Баба яга» чудится фантастический полет сказочного персонажа, сопровождаемый свистом ветра, характер музыки зловещий, причудливый.

Прослушивание пьесы «Баба яга».

Завершается сборник пьесой «В церкви». Тем самым, первый и последний номера соединяются своего рода аркой. День закончен.

«Детский альбом» обладает большими художественными достоинствами, является одной из жемчужин мировой музыки. Его играют не только дети, но и многие взрослые музыканты исполняют «Детский альбом» П.И.Чайковского в своих концертных программах.

5. Теперь попробуйте ответить на вопросы.

1 Кто в семье Чайковских играл на фортепиано и пел?

2 От какого слова произошла фамилия – Чайковский?

3 Сколько лет было Пете Чайковскому, когда он начал сочинять музыку?

4 Кому посвятил П.И.Чайковский «Детский альбом»?

5 Какое количество пьес входят в «Детский альбом»?

6 Вспомните названия пьес, которые вы сегодня слушали.

Учитель: Наша беседа подходит к концу, хочется спросить у вас - какая из прослушанных пьес вам полюбилась больше других? Придя сегодня домой попробуйте нарисовать картинку, возникшую в вашем воображении при прослушивании этой пьесы. Вы видели сегодня фрагменты мультфильма, где художники – мультипликаторы нарисовали свои картинки к музыке «Детского альбома». Ваши рисунки могут быть совершенно другими, ведь воображение у всех разное.

И последнее: приближаются Рождественские и Новогодние праздники. Во многих семьях есть традиция ходить в театр на балет П.И.Чайковского «Щелкунчик». Это ещё одно обращение композитора к сказке, в которой оживают куклы. Балет поставлен по мотивам сказки Э.Т.А. Гофмана, действие которой происходит в новогоднюю ночь. В дни новогодних каникул посетите этот спектакль вместе с родителями, бабушками и дедушками, вместе со своими друзьями, и вы ещё раз соприкоснётесь с сказкой и чудесной музыкой П.И. Чайковского.

На этом наша встреча заканчивается, благодарю всех участников.