Летнее задание по биологии для учащихся 6 класса. требования к исследовательской работе.

Летнее задание 6 класс задание № 5,6,7 стр. 227-228

Выберите задание на лето, запиши в тетрадь. Подготовьте отчет  о выполнении задания к 1 сентября.

1. Изготовить гербарий по теме «Внешнее строение цветкового растения »

  Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами (корнем, стеблем и цветком), прикрепить по 1  растению с корнем и побегом, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

2. Изготовить гербарий по теме «Споры папоротника».

Засушить лист папоротника со спорами, прикрепить, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

3. Изготовить гербарий по теме «Внешнее строение корня  цветкового растения»

 Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со стержневым и мочковатым  корнем. Прикрепить на каждом листе  по 2 растения: со стрежневой и мочковатой корневой системой, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

4.  Изготовить гербарий по теме « Строение листа цветкового растения »

  Засушить и прикрепить  сидячие, черешковые,  простые и сложные  листья, подписать их название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

5.   Изготовить гербарий по теме « Строение листа цветкового растения »

  Засушить и прикрепить   листья с сетчатым, параллельным и дуговым жилкованием, подписать их название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

6. Изготовить гербарий по теме « Соцветия».

Засушить  растения с разными типами соцветий, прикрепить, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

7. Изготовить гербарий по теме « Семейство крестоцветные».

Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами - корнем, стеблем и цветком, если стебель длинный,  часть стебля  удалить. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

8. Изготовить гербарий по теме « Семейство  розоцветные».

Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами - корнем, стеблем и цветком,если стебель длинный,  часть стебля  удалить. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

9. Изготовить гербарий по теме « Семейство  бобовые».

Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами - корнем, стеблем и цветком, если стебель длинный,  часть стебля  удалить. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

10. Изготовить гербарий по теме « Семейство  злаковые».

Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами - корнем, стеблем и цветком , если стебель длинный,  часть стебля  удалить. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

11. Изготовить гербарий по теме « Семейство  лилейные».

Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами - корнем, стеблем и цветком,  если стебель длинный,  часть стебля  удалить. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

12. Изготовить гербарий по теме «  Многообразие моховидных».

Засушить небольшие экземпляры. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

13. Изготовить гербарий по теме «Многообразие лишайников».

Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами (корнем, стеблем и цветком  (если стебель длинный,  часть стебля  удалить). Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

14. Изготовить гербарий по теме «Многообразие  Голосеменных».

Засушить небольшие экземпляры цветковых растений со всеми органами (корнем, стеблем и цветком  (если стебель длинный,  часть стебля  удалить). Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

15. Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество соснового бора».

Засушить  побеги растений соснового бора. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

16. Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество  березовой рощи».

Засушить  побеги растений  березового леса. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

17. Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество   смешанного леса».

Засушить  побеги растений   смешанного  леса. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

18. Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество   болота».

Засушить  побеги растений   болота. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

19. Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество   луга».

Засушить  побеги растений   луга. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

20. Изготовить гербарий по теме «Растительное сообщество   елового леса».

Засушить  побеги растений   елового леса. Прикрепить к листу бумаги по 1 растению, подписать название,  дату,  место сбора, ф.и. класс - 10 шт.

Структура исследовательской работы

I. Введение.

1.Содержит обзор литературы по данной теме, который должен подвести к нерешенной проблеме, показать, какой пробел в наших знаниях может восполнить данное исследование.

2. Сведения из литературы должны быть изложены словами автора. Если текст из какой –либо книги переписан  дословно, его берут в кавычки и указывают автора (Книпович, 1983) или указывают № авторов из списка литературы ( 2, 6).

3. Если работа продолжается не один год, то во введении описывается, кто и когда начал работу, какие результаты были уже получены.

4. Во введении ставится и обосновывается цель работы:

• Почему, зачем выполняется эта работа, какая в ней надобность?
• Цель должна быть сформулирована конкретно.

Например, нельзя изучить поведение кошки, собаки, птиц. Правильно будет изучение приемов добывания пищи, суточной активности, отношения между отдельными особями, пищевые предпочтения и др.

·         Цель  должна быть  общественно значимой для науки (не должна быть сугубо личной и не интересной для других, например : «Я  решил научиться ...»)

5. Завершается введение четкой постановкой задач исследования ( т.е. кратким планом работы)

II. Описание материалов и методики изучения.

·         Описание места проведения наблюдения. (карты-схемы местности, маршрутов,  фото)

·         Указание времени наблюдения, опыты ( с … и до…).

·         Кто проводил наблюдения, опыты.

·         Как проводились наблюдения, опыты.

·         С какой точностью проводились подсчеты.

·         Какие способы обработки данных использовались.

Полезно привести схемы, рисунки, таблицы. Описание методики работы лучше сделать очень подробно. Здесь необходимо указать: кто и какую помощь оказал автору в работе (учитель, родственники, рук. Кружка, экспедиции,  соавторы). Следует поблагодарить за помощь здесь или в конце работы.

III.             Изложение результатов.

·         Полученные результаты должны быть описаны словесно со ссылками на графики, диаграммы, таблицы, рисунки. Нельзя писать «Как видно из таблицы IV…». Правильно  будет «Как видно из данных, приведенных в таблице…»

·         Термины, изучаемые в пределах школьной программы, расшифровывать не следует. Если применяется термин, принятый в узкой области науки, его надо расшифровать со ссылкой на источник.

IV.             Обсуждение результатов.

·         Сначала необходимо описание выявленные общие характерные черты (закономерности), потом частные, присущие отдельным частям материала.

·         Сравнить полученные результаты с ранее  известными, полученными другими авторами. Выявить различия, попробовать объяснить их причины.

·         Необходимо показать умение мыслить, делать выводы, доказывать на основе полученных фактов.

·         Выводы должны быть связаны с целью и задачами исследования.

V.                Выводы.

В выводах кратко повторяется то, что было доказано в предыдущей главе при обсуждении результатов. Их можно пронумеровать.

VI.              Используемая литература.

·         Статьи и книги располагаются в алфавитном порядке по фамилиям авторов.

·         Порядок записи: фамилия, инициалы, название статьи, название журнала, том, место издания,  название издательства, год, номер страницы.

Пример: Наумов А.Д., Нинбург Е.А.  // Изменчивость формы раковины гребешков. Зоол. журн., т. 6, 1983, с. 45-50

VII.           Приложения ( диаграммы, фото, схемы, описания, гербарии, коллекции, модели  и др. )

·         нумеруются римскими цифрами;

·         на них должны быть ссылки в тексте.

Требования к компьютерной презентации.

( журн. «Исследовательская работа школьников» №2, 2007 с. 135)

1. Презентация создается в программе PowerРoint.
2. Презентация предназначена для иллюстрации выступления продолжительностью 5-7 мин.
3. Презентация записывается на электронный носитель.
4. Презентация состоит из 8 слайдов.
5. Текст презентации выполняется прямым шрифтом, соотношение текстовой, графическо, табличной и фотоинформации сравнимо друг с другом, размер шрифта не менее 24.
6. Докладчик во время доклада излагает его содержание своими словами ( а не зачитывает текст на слайде), периодически обращаясь к изображению. Смена слайда происходит по словам докладчика «следующий, пожалуйста».
7. Примерный состав слайдов презентации:

№1 Название доклада, ФИО автора, руководителя, название организации ( можно поместить фото)

№2 Цели и задачи работы  ( м.б. фото, рисунок объекта исследования)

№3 Блок –схема выполнения работы ( гипотеза-методика-эксперимент, массив данных, обработка анализ, вывоы).

№4 Демонстрация хода исследований. Фото автора или коллектива в работе. Карта-схема местности.

№5. Демонстрация объектов  исследований (фото образцов с подписью).

№6. таблица полученных данных, графики, диаграммы  .

№7. Выводы ( текст.)

№8. Благодарности руководителю, помощникам (возможно текст, рисунок, фото)

8. Слайды презентации не должны быть перегружены информацией.
9. Использование анимации минимальное, только в самых необходимых случаях.
10. В случае необходимости презентация может включать фрагменты  медиа - продуктов (фильмов, слайдов, аудио записей и т.д.)