Инфоурок Биология Рабочие программыЛетняя программа "Труд и красота"

Летняя программа "Труд и красота"

Скачать материал

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Устьянская средняя общеобразовательная школа

 

 

 

ПРИШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНО-ОПЫТНЫЙ УЧАСТОК

 

 

 

                                           

Программа

«Труд и красота»

 

 

 

 

Учителя биологии Костюк Е.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2018

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

1.    Положение об учебно-опытном участке………………………. …3

2.    Задачи работы на учебно-опытном участке…………………… 6

3.    Паспорт учебно-опытного участка……………………………….7

4.    Календарный план работ на учебно-опытном участке ……………………………………………………………….7

5.    Опытническая работа на УОУ…………………………………….11   

6.    Практические результаты  …………………………………………14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Положение об учебно-опытном участке

 

1. Общие положения.

1.1.         Школьный учебно-опытный участок организуется в целях воспитания у учащихся интереса и любви к природе и сельскому хозяйству; обеспечения связи изучения основ наук с сельскохозяйственным трудом учащихся; успешного освоения знаний по природоведению, биологии, химии, географии и другим предметам; приобретения учащимся элементарных практических умений и навыков по выращиванию растений; проведения опытнической работы.

1.2.         На школьном учебно-опытном участке проводится работа с учащимися  5-8 классов. На участке организуются общественно-полезный труд, летняя трудовая практика школьников, опытническая и природоохранительная работа. Режим труда школьников определяется правилами техники безопасности и установленными санитарно-эпидемическими правилами и нормативами.

1.3.         Работа учащихся на школьном участке проводится в тесной связи с изучением основ наук.

1.4 Учебно-опытный участок обеспечивается сельскохозяйственным инвентарем в соответствии с планами и объемами работ. Участок обеспечивается водой для полива растений.

 1.5 Сельскохозяйственная продукция, выращенная на учебно-опытном участке, используется для организации питания в школьной столовой.

 

2.Организация земельной площади школьного учебно-опытного участка.

 

2.1 Под учебно-опытный участок МБОУ Устьянская средняя общеобразовательная школа выделен земельный участок площадью 1000  м2

2.2.         На УОУ организуются:

- отдел овощных культур и цветочно-декоративный.

 

2.3. В отделе  овощных культур выращивают необходимые для использования в школьной столовой сельскохозяйственные культуры.

 

2.4. В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние и многолетние цветочно-декоративные растения.

 

2.5. В подсобном помещении хранятся сельскохозяйственный инвентарь, аптечка с необходимыми для оказания первой помощи медикаментами и перевязочными материалами.

 

2.6. Вокруг участка создана искусственная изгородь. Участок обеспечен водой для полива растений.

 

2.7. Учебно-опытный участок обеспечивается сельскохозяйственным инвентарём из средств, заработанных на участке.

 

3.     Организация и содержание работы учащихся на школьном учебно-опытном участке.

3.1. Основными направлениями деятельности обучающихся на участке являются выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов, формирование практических умений и навыков школьников основ с/х труда  в соответствии с программами трудового обучения, окружающего мира, биологии.

3.2. Учителя, привлекаемые к руководству работой учащихся, обучают школьников культуре труда, рациональному использованию времени, выполнению правил техники безопасности, систематически знакомят школьников с гигиеническими правилами и требуют их соблюдения. В летний период к работе на пришкольном участке по согласию обучающихся и родителей (законных представителей) учащиеся проходят трудовую практику по установленному графику:

3.3. Работа на участке проводится в соответствии со специально разработанным планом, который утверждается директором школы.

 

4.          Летняя практика на пришкольном участке.

1. Условия работы на пришкольном участке:

1.1.          На пришкольном участке трудятся учащиеся Устьянской средней общеобразовательной школы 5, 6, 7, 8, классов.

1.2.          Освобождаются от отработки на пришкольном участке учащиеся 11 класса, 9 класса, которые сдают ОГЭ и поступают в другие учебные заведения.

2.     Обязанности учащихся работающие на пришкольном участке.

2.1.          Соблюдать режим дня.

2.2.          Соблюдать правила техники безопасности при работе.

2.3.          Бережно относится к тому, что посажено на участке.

2.4.          Бережно относится к школьному, своему, других учащихся сельхозинвентарю.

2.5.          В случае нанесения ущерба (порча овощей, фруктов и других зелёных насаждений, а так же школьного имущества: водопровод, забор, ворота) возместить ущерб в полном объёме (новыми растениями, деньгами или ремонт школьного имущества за свой счёт).

3.     Запрещено:

- нарушать режим дня;

- не подчинятся требованиям учителя;

- покидать участок без разрешения учителя;

- нарушать правила по технике безопасности при работе с колющими и режущими предметами;

- работать с ядохимикатами;

- сажать на участке колючие кустарники и ядовитые растения, а так же растения содержащие наркотические вещества;

- переносить тяжести больше допустимой нормы

4.        Режим дня:

- 9.00 – 9.05 – перекличка

- 9.05 – 9.15 – распределение работы

- 9.15 – 9.30 – инструктаж по технике безопасности

- 9.30 – 10.00 – выполнение работы

- 10.00 – 10.10 – перерыв на отдых

- 10.10 – 11.40 – выполнение работы

- 11.40 – 11.50 – перерыв на отдых

- 11.50 – 12.20 - выполнение работы

- 12.20 – 12.30 - перерыв на отдых

12.30 – 13.00 - выполнение работы

13.00 - окончание работы, проверка выполнения работы, отметка в журнале по отработке.

   5. Общая продолжительность ежедневной работы учащихся в период каникул:

-        учащиеся 5-7 кл–  3 часа,

-       учащиеся 8– 3.5 часа.

 

 

5.     Руководство работой учащихся на школьном учебно-опытном участке.

 

1. Директор школы несёт ответственность за состояние учебно-опытного участка, осуществляет общее руководство работы на школьном УОУ:

- Несет ответственность за педагогически продуманную организацию и содержание труда учащихся на школьном УОУ;

- Обеспечивает педагогическим руководством работу учащихся на весь вегетационный период;

- Обеспечивает своевременное приобретение сельскохозяйственного инвентаря, приобретение семян, посадочного материала, а также обеспечивает водоснабжение, соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда, а так же правил пожарной безопасности.

- Привлекает по договоренности спонсоров и родителей для оказания помощи школе в благоустройстве школьного участка.

2. Непосредственное руководство работой на школьном УОУ директор поручает учителю биологии или учителю технологии.

 3. Заведующий школьным участком несет непосредственную ответственность за состояние школьного учебно-опытного участка и организацию работ учащихся на нем.

Имущественно-материальные ценности, необходимые для   организации работы на учебно-опытном участке, находятся на   ответственном хранении у заведующего учебно-опытным  участком. Он ведет учет этих ценностей в установленном  порядке.

  4. В летний период с наступлением школьных каникул работой учащихся на УОУ  руководят в соответствии с установленным графиком учителя, назначенные приказом директора школы;

5.Заведующий школьным УОУ   инструктируют учителей и других работников, привлекаемых в летний период к руководству трудом учащихся, сообщают план предстоящих работ и особенности их проведения.

6. Учителя, работающие на пришкольном участке,  проводят с детьми вводный инструктаж и инструктажи на рабочем месте, с соответствующей записью в журнале  и подписями учащихся.Обучают их правильным и безопасным приёмам работы, обеспечивают соблюдение школьниками правил техники безопасности и санитарно-гигиенического режима, а также осуществляют надзор за исправным состоянием и безопасной эксплуатацией оборудования, инвентаря.

7. Ежегодно в начале учебного года подводятся итоги работы на участке, организуются выставки различной тематики, проводится Праздник урожая, на НПК готовятся проекты и их защищают.

8.К охране урожая школьного УОУ привлекаются сторожа школы, учащиеся, при необходимости милиция;

9. излишки продукции растениеводства со школьного УОУ оцениваются и реализуются (при ее излишках) по существующим розничным ценам;

 10.Основная часть продукции закладывается в хранилище школьной столовой для  школьного питания.

2.Задачи работы на учебно-опытном участке

Учебно-опытный участок школы позволяет решить познавательные и воспитательные задачи:

·       реализация биологического образования, опытнической работы и трудового обучения;

·       практическая направленность учебно-опытного участка позволяет вырастить овощи для школьной столовой, рассаду цветов и овощей для населения;

·       развивает у школьников интерес к сельскохозяйственным профессиям;

·       формирует у школьников ответственное отношение к труду, к организации мер по защите окружающей среды;

·       развивает интеллект  и эстетические чувства школьников;

·       Для более полной реализации поставленных задач на участке школьники под руководством учителя биологии производят закладку опытов; самостоятельные наблюдения, групповые экскурсии;

 

В результате  обучающиеся должны:

Уметь:

·       Собирать семена, производить калибровку, проверять их всхожесть, производить посев;

·       Использовать органические и минеральные удобрения;

·       Проводить работу по размножению и пересадке комнатных растений, распознавать их виды;

·       Проводить прополку, знать сорные растения, болезни растений;

·       Проводить механическую и биологическую борьбу с вредителями растений;

·       Проводить простейшие опыты с растениями  на учебно-опытном участке, наблюдать и объяснять результаты, анализировать.

 

Знать:

·       Что такое почва, плодородие, её структура и химический состав;

·       Способы повышения плодородия с помощью внесения удобрений;

·       Зерновые технические, кормовые, овощные, лекарственные растения, цветочно-декоративные растения, комнатные, плодово-ягодные культуры;

·       Способы размножения растений;

·       Значение зеленых растений для других живых организмов на Земле.

3.Паспорт учебно-опытного участка

 

Директор МБОУ Устьянской СОШ –_____________________________________

Заведующий учебно-опытным участком  –  учитель биологии- ____________________

Численность учащихся в 2018-2019учебном году -_________________

 

Из них:

Учащихся 5 класса- 18 человек: 8 человек (подвозимые)-10 человек(устьянские)

6 класса-11 человек: 5 человек (подвозимые)-6 человек(устьянские)

7 класса-13 человек:3 человек (подвозимые)-10 человек(устьянские)

8 класса-7 человек:2 человек (подвозимые)-5 человек(устьянские)

ОВЗ класс-4 человека:1 человек (подвозимые)-3 человек(устьянские)

ИТОГО:ВСЕГО 53 ЧЕЛОВЕКА, ИЗ НИХ 19 - 34

Общая площадь учебно-опытного участка составляет – 1000 м2

 

Материально-техническое обеспечение участка

Участок расположен на территории школьного двора, огорожен забором, обеспечен водой. На территории школы имеется овощехранилища, сельскохозяйственный ручной инвентарь имеется в недостаточном количестве.

 

 Сельскохозяйственный ручной инвентарь

Количество

1

Лейки

4

4

Лопаты штыковые

4

6

Грабли

5

18

Шпагат

1

23

Семена и посадочный материал:

1. Огурцы  «Кустовые», «Зазуля».

2.  Кабачки «Грибовский»

3.  Цуккини «Цукеша»

4.  Морковь «Нантская», «Московская поздняя».

5.               Свекла столовая «Бардо», «Цилиндра».

6.       Петрушка.

7.       Укроп.

8.                   Капуста  «Слава»,  «Московская поздняя».

9.       Семена цветочно-декоративных растений: астры, люпины, лилии, бархатцы,  календулы и др.

В достаточном количестве

 

 4.    Календарный план работ на учебно-опытном участке 

 

 

4.Календарный план работ на учебно-опытном участке на 2019 год

Месяцы

Вид деятельности

Ответственные

 

Весенние  работы на учебно-опытном участке.

Март

Составление плана работы на учебно-опытном участке.

Приобретение семян овощей и цветочных культур

Проверить наличие и исправность рабочего инвентаря.

Ремонт сельхоз инвентаря (тяпок, лопат, граблей).

Подготовка земли, приготовление земляных смесей для высадки семян

Зав.участком, учащиеся.

 

 

 

 

Завхоз.

Апрель

Посев семян цветов в рассадные ящики (астра, агератум, петуния).

Зав.участком, учащиеся

Май

Составление графика практики.

Обработка почвы: вспашка( культивация) земли на УОУ.

Вскапывание, разбивка грядок.

Посадка овощей на семена( капуста, свекла, морковь).

Посадка моркови, свёклы, картофеля.

Закладка опыта «Влияние способа посадки картофеля на его урожай»

Закладка опыта «Влияние площади питания на урожай моркови»

Посев сортов капусты

Вскапывание земли цветочно-декоративного отдела

Высадка семян  цветочно-декоративной  культуры в грунт.

Высадка клубней георгин в грунт

Зав.участком

Зав.участком

 

Зав.участком, учащиеся

Зав.участком, учащиеся.

Зав.участком, учащиеся

 

Зав.участком, учащиеся

 

Зав.участком, учащиеся, начальные классы

Летние  работы на учебно-опытном участке.

Июнь

Посев семян огурцов, кабачков, патиссонов, тыквы. Посадка в грунт рассады капусты.

Реализация излишков.

Закладка  опыта « Влияние минеральных удобрений на урожай огурцов».

Высадка  цветочной рассады  на клумбы.  Реализация излишков.

Закладка опыта « Влияние пасынкования на урожайность томатов»

Полив огурцов,  цветов .

Прореживание, прополка и рыхление почвы на грядках.

Ведение фенологических наблюдений

Ответственный за практику, учащиеся

 

 

Июль

Полив, прополка сорняков, прореживание свеклы, моркови, рыхление почвы на грядках.

Обработка картофеля

Борьба с вредителями капусты

Ведение фенологических наблюдений

Ответственный за практику, учащиеся

 

 

Август

Полив, прополка.

Уборка и учет урожая овощных культур

Срезка и сушка зелёной культуры. (укроп, петрушка и др пряности)

Ответственный за практику, учащиеся

 

Осенние  работы на учебно-опытном участке.

Сентябрь

Уборка и учет урожая овощных культур

(свеклы, моркови, тыквы, кабачков, фасоли, картофеля)

Сушка и заготовка семян моркови, свеклы,  цветов.

Закладка на хранение овощей

Подведение итогов по опытам

Реализация излишков овощей

Зав.участком, учащиеся, начальные классы

Октябрь

Уборка урожая капусты.

Уборка растительных остатков с грядок.

Внесение навоза.

Вспашка земли( если год не дождливый)

Подведение итогов работы  УОУ за год.

Праздник урожая.

Зав.участком, учащиеся.

 

 

Зав.участком

Кл. руководители

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Опытническая работа на УОУ.

При организации опытнической работы наиболее важными являются два условия: труд учащихся должен быть разнообразным, интересным и посильным; школьники при этом должны решать конкретные производственные задачи. Такой подход к организации опытнической работы позволит увлечь учащихся и дать им возможность на практике убедиться в значении их деятельности, ввести их в круг актуальных проблем с/х производства, мобилизовать знания школьников на планирование и организацию своего труда, на качественное выполнение его, расширять биологический  кругозор.

Опытническая работа является продолжением учебной программы многих предметов: трудового обучения, природоведения, географии, биологии, экологии, химии,  некоторых тем физики, математики.  Теоретические знания по этим предметам находят свое применение в проведении полевого или лабораторного эксперимента. Но этих знаний обычно бывает недостаточно, и для решения возникающих проблем приходится обращаться к дополнительным источникам информации, овладевать новыми методами познания.

Каждый год на УОУ ставится 2-3 опыта. Вместе с проведением опыта учащиеся ведут фенологические наблюдения

Ход работы и фенологические особенности записываются в дневник наблюдений.

 

 

В 2019году  планируется провести следующие опыты.

Опыт «Дыхание растений» 

Цель опыта: узнать, с какой стороны листа в растение проникает  воздух.

Оборудование: растение (традесканция, плющ, пахистасис), вазелин.

Ход опыта: намазать толстый слой вазелина на верхнюю поверхность нескольких листьев. Намазать толстый слой вазелина на нижнюю поверхность нескольких листьев. Ежедневно в течении недели наблюдать за растением, есть ли какая-нибудь разница между листьями, обмазанными вазелином сверху и снизу.

Наблюдения: листья, на которых вазелин был нанесен снизу, завяли, тогда как другие не пострадали.

Вывод:  Отверстия на нижних поверхностях листьев – устьица служат для движения газов внутрь листа и из него наружу. Вазелин закрыл устьица, перекрыв доступ в лист необходимому для его жизнедеятельности углекислому газу и препятствуя выходу из листа избытков кислорода.

Опыт «Растению нужен свет»

Цель опыта: подвести детей к выводу о необходимости света для растений. Выяснить, почему зелёные растения, растущие в океане, не живут глубже ста метров.

Оборудование: два маленьких одинаковых зелёных растения (кислица), черный пакет.

Ход опыта: поместить одно растение на солнце, а другое спрятать под черный пакет. Оставить растения на неделю. Сравнить затем их цвет. Поменять растения местами. Оставить растения также на неделю. Сравнить опять растения.

Наблюдения: растение находящееся под пакетом, стало бледнее по цвету и увяло, а растение на солнце стоит зеленым как и прежде. Когда растения поменяли местами, то пожелтевшее растение начало зеленеть, а растение первое стало бледным и увяло.

Вывод: для того, чтобы растение зеленело ей нужен зелёное вещество - хлорофилл который необходим для фотосинтеза. Чтобы в растении произошёл фотосинтез, им нужен свет. Когда нет солнца, запас молекул хлорофилла истощается и не пополняется. Из - за этого растение бледнеет и рано или поздно умирает. Зеленые водоросли живут на глубине до ста метров. Чем ближе к поверхности, где больше всего солнечного света, тем они обильнее. На глубине ниже ста метров свет не проходит, поэтому там зелёные водоросли не растут.

Разноцветный сельдерей

Тебе потребуются:

·        Длинный стебель сельдерея с листьями.

·        Красная и синяя пищевые краски.

·        Три маленьких стаканчика.

·        Ножницы или скальпель.

Растения добывают из почвы воду и питательные вещества с помощью трубочек-сосудов, идущих вдоль стебля от корней к листьям. Устройство этой системы похоже у всех растений – от огромных деревьев до скромного сельдерея. Проследить за питанием растений тебе поможет этот проект.

Схема работы

1. Налей по 50–100 мл воды в каждый из трех маленьких стаканчиков. Добавь в первый стаканчик синюю краску, во второй – красную, а в третий – и синюю, и красную (получится фиолетовая краска).

2. Попроси кого-нибудь из взрослых аккуратно разрезать ножницами или скальпелем стебель сельдерея вдоль на три полосы. Поставь сельдерей в три стаканчика, как показано на рисунке.

http://bio.1september.ru/2008/02/10.gif

3. Не трогай сельдерей. Через один-два дня ты увидишь результат.

Результат. Листья сельдерея вбирают красную, синюю и фиолетовую краску. Разные листья окрашиваются по-разному.

Объяснение

У растений есть два типа сосудов. Сосуды-трубочки, являющиеся ксилемой, передают воду и питательные вещества снизу вверх – от корней к листьям. Образующиеся в листьях при фотосинтезе питательные вещества идут сверху вниз к корням по другим сосудам – флоэме. Ксилема находится вдоль края стебля, а флоэма – у его центра. Такая система немного похожа на кровеносную систему животных.

Совет по подготовке отчета

Самый эффективный результат получается через один-два дня, поэтому надо точно рассчитать начало работы, чтобы показать на выставке самый красивый сельдерей. Можно сделать несколько разноцветных растений – по одному в день. Тогда, если растение завянет во время выставки, ты сможешь заменить его.

Знаешь ли ты?

Повреждение сосудов может погубить растение. Именно поэтому нельзя портить кору деревьев, так как сосуды находятся близко к ней.

Прививка с помощью жвачки

Тебе потребуются:

·        Куст помидоров в горшке примерно 30 см высотой.

·        Куст картофеля в горшке такой же высоты.

·        Бритвенное лезвие.

·        Мягкая тесьма.

·        Жвачка.

В этом проекте ты соединишь картофель и помидор в одно удивительное растение – «кармидор». Конечно, это не будет новый вид растений, потому что из его семян вырастут обычные помидоры. Реализация проектов с прививками требует много времени. Тебе нужно будет не менее восьми недель, чтобы после прививки растение успело зацвести, дать плоды и образовать клубни.

Схема работы

1. Подтяни главные стебли двух кустов друг к другу и не очень туго свяжи их тесьмой.

2. Попроси кого-нибудь из взрослых помочь тебе аккуратно срезать бритвенным лезвием кожицу стеблей с внутренних сторон.

Прививка с помощью жвачки, соединяющая стебли помидора и картофеля (стадии 1–5)

Прививка с помощью жвачки, соединяющая стебли помидора и картофеля (стадии 1–5)

3. Соедини стебли срезанными участками и обмотай тесьмой более плотно.

4. Пожуй жевательную резинку, пока она не станет совсем мягкой.

5. Размягченную жвачку прилепи вокруг соединенных стеблей.

6. Примерно через неделю проверь, получилась ли прививка. Если оба растения выглядят здоровыми, можно отрезать верхушку картофельного стебля и нижнюю часть помидорного, тогда из двух растений получится одно – «кармидор».

http://bio.1september.ru/2008/02/12.gif

Результат. Когда на растении появятся помидоры, аккуратно раскопай землю – ты увидишь маленькие клубни картофеля.

Объяснение

Прививки часто используют садоводы, выращивающие редкие, особо ценные сорта фруктовых деревьев. При выращивании яблонь вообще нельзя обойтись без прививок – все знают, что из семян любого самого вкусного яблока вырастает яблоня, приносящая обычные мелкие, дикие яблоки. Нежные растения прививают на сильные дикие деревья, например, на дикую яблоню можно привить один или даже несколько сортов разных яблонь. С помощью прививок размножают и гибридные фруктовые деревья – грейпфруты (гибрид лимона с апельсином) и нектарины (гибрид персика и сливы).

Совет по подготовке отчета

Сделай фотографии своей работы и соединенных растений. Покажи получившееся растение с помидорами и картофельными клубнями.

Знаешь ли ты?

Сейчас ученых привлекает новое направление работы с растениями – генная инженерия. Искусственное введение новых генов позволяет улучшить качество сельскохозяйственных растений, например, увеличить содержание в них витаминов. С помощью генной инженерии получают и растения, не боящиеся насекомых-вредителей.

 

Агротехнический план работы

Содержание работы

срок

1

2

3

4

 

Посадка картофеля

Окучивание

Наблюдение, уход, борьба с сорняками и вредителями.

Уборка урожая подведения итогов наблюдения.

25 мая

15 июня

В течение лета

5-7 сентября

 

 

6.Практические результаты

         Овощи, выращенные на пришкольном участке, используются в школьной столовой, хранятся в специальном овощехранилище и закладываются в достаточном количестве на целый годКроме того, школа заготавливает  сушеные пряности. Учащиеся  периодически получают витамины в виде овощей.

 

             Излишки реализуются.  Кроме осенней  продажи овощей, весной (в мае и начале июня) мы продаём рассаду капусты, населению. Вырученные деньги мы используем для приобретения недостающих семян овощей и цветочных культур, сельскохозяйственного ручного инвентаря.

 

Собраны семена растений:

          - цветочно-декоративных - календулы, настурции, гвоздики, петунии, циннии, астр, бархатцев и др.

          - овощных -  кабачков.

       Учебно-опытный участок  неоднократно хвалится при приемки школы.

Перспективы

Ø В перспективе мы планируем заложить  плодово-ягодный отдел для усиления витаминизированного питания школьников.

Ø Улучшить  материально-техническую базу (приобрести мотоблок).

Ø Продолжить опытническую и исследовательскую работу учащихся.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Летняя программа "Труд и красота""

Настоящий материал опубликован пользователем Костюк Елена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 23.09.2020 277
    • DOCX 183 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Костюк Елена Алексеевна
    Костюк Елена Алексеевна
    • На сайте: 4 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 669
    • Всего материалов: 1

Рабочий лист. В труде — красота человека.

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
613
12
20.08.2023

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бобрышова Елизавета Владимировна

Педагог-психолог

Рабочий лист "В труде — красота человека" поможет проверить и закрепить знания по данной теме. В рабочем листе 4 страницы: 3 страницы с заданиями и 1 с ответами. Всего 6 заданий:Задание 1. Напиши определение.Задание 2. Подпиши изображение.Задание 3. Заполни схему.Задание 4. Выбери правильный ответ.Задание 5. Напиши правильный ответ.Задание 6. Нарисуй рисунок.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист "В труде — красота человека" поможет проверить и закрепить знания по данной теме. В рабочем листе 4 страницы: 3 страницы с заданиями и 1 с ответами. Всего 6 заданий:
Задание 1. Напиши определение.
Задание 2. Подпиши изображение.
Задание 3. Заполни схему.
Задание 4. Выбери правильный ответ.
Задание 5. Напиши правильный ответ.
Задание 6. Нарисуй рисунок. 

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 451 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 025 883 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 183 782 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Программы лояльности и организационные аспекты

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Международная логистика и таможенное регулирование: основы и практика

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Основы создания эффективных презентаций с использованием PowerPoint

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 25 человек
Смотреть ещё 5 451 курс