Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Тесты / Әлеуметтік жағдай 5-класс

Әлеуметтік жағдай 5-класс

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Ана тілі  1 сынып.

1-нұсқа.
1.Жылқылардың атын білдіретін сөздерді көрсет:
А)Маңмаңгер,Тайбұрыл,Месторы.
Б)Мойнақ,Ақтөс,Құтжол.
С)Ботақан,қошақан,қозым.
2.Қазақ тілінде дауысты дыбыс  саны нешеу?
А)15
Б)17
С)13
3.Қандай дыбыс дауысты да,дауыссыз да бола алады?
А)Ұ
Б)У
С)Ү
4.Жұп дауысты дыбыстар қатарын көрсет:
А)а-ә,ұ-ү,о-ө,ы-і.
Б)а-я,у-ұ,о-е,и-ы  

С)ю-у,о-ө,с-з.
5.Мына үзінді қай  мәтіннен: «Анау өрмекшіні көремісің?»
А)Екі соқа
Б)Өрмекші,құмырсқа,қарлығаш
С)Жер-Ана.
6.Мына сөйлемде неше сөз:Сара апасына көмектесті.
А)2
Б)3
С)4
7.Заттың қимылын білдіретін сөздерді көрсет.
А)алма,ағаш,кітап.
Б)қызыл,биік,әдемі.
С)ойнады,жазды,ұшты.

8. «Кел, балалар,оқылық!»өлеңінің авторы кім?
А)Абай Құнанбаев
Б)Ыбырай Алтынсарин
С)Жамбыл Жабаев.
9.Сөйлемнің соңында қандай тыныс белгісі қойылады?
А)Үтір
Б)Нүкте
С)Дефис
10.Қазақ алфавитіндегі екі таңбаны көрсет.
А)К,Қ.
Б)Ь,Ъ.
С)И,Й.
11.Батырлар сөзі неше буынға бөлінеді?
А)4
Б)3
С)5
12.Сөйлем неден құралады?
А)буындардан
Б)Сөздерден
С)Әріптерден
13.Заттың сынын білдіретін сөздердің сұрақтарын көрсет:
А)Не істеді? Не қылды? Қайтты?
Б)Кім? Кімдер?Не? Нелер?
С)Қандай?Қай?
14.Заттың атын білдіретін сөздерді көрсет:
А)ойнады, жүгірді.
Б)Оқушы, кітап
С)Үлкен, ұзын.

15.Ешкі атасын көрсет.
А)Шопаната
Б)Сексеката

С)Зеңгібаба































Ана тілі.   
                                                                       2-нұсқа.

1. Орман емшісі деп қай құсты айтады?
А)торғай
Б)тоқылдақ
С)қайшыауыз
2.Лақты қалай шақырады?
А)Құрау,құрау.
Б)Шөре,шөре
С)Көс,көс.
3.Қазақ алфавитінде неше әріп бар?
А)32
Б)42
С)24
4.Жуан дауысты дыбыстарды көрсет:
А)ә,е,ө,і,ү.
Б)э,ю,я,у.
С)о,ы,ұ,а

.5.Кім?сұрағына жауап беретін сөзді көрсет.
А)аю,қасқыр,құс.
Б)ұшқыш,бала,қыз.
С)дәптер,қарындаш.
6.Қайсысы дұрыс тасымалданған?
А)қа-йық
Б)қай-ық
С)Отанны-ң.
7.Сөздердің қай қатары жуан айтылады?
А)әтеш,өлке.
Б)құлын,құран
С)электр,аю.
8.Тасымалдауға болмайтын сөздерді көрсет:
А)дала,қала,құлын.
Б)мереке,береке.
С)қант,от,сүт.
9.Кім?не? сұрақтары нені білдіреді?
А)Заттың қимылын
Б)Заттың атын
С)Заттың сынын
10.Бір буынды сөздерді көрсет.
А)қант,нан,май.
Б)ата,апа,әже.
С)бала,қалам.
11.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады.
А)бірге
Б)бөлек
С)жұптасып.
12.Үзінді қай мәтіннен алынған: «Ұя керек,ұя керек!»
А)Тоқылдақ
Б)Құстарым келіңдер.
С)Сауысқан мен көкек.
13.8-наурыз қандай мереке?
А)Ұландар күні.
Б)Аналар күні.
С)Ғарышкерлер күні.

14.Көктемнің алғашқы гүлі:
А)Қызғалдақ
Б)Жауқазын.
С)Бәйшешек.
15.Үзінді қай мәтіннен алынған?»Тырманы аяқ астына тастаған қандай ақымақ екен?»
А)Төзім
Б)Оқымысты бала.
С)Тымақ



Краткое описание документа:

Пәні:

Дүниетну 20.12.2014

Сыныбы: 3 «а» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Тау жыныстары

Жалпы мақсат:

Оқушыларға тау жыныстары туралы түсінік беру; білімін, тілін дамыту; білімділікке тәрбиелеу.

Сілтеме:

Дүниетану оқулығы. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 51, 68, 101 беттер.

Электронды оқулық, muzik.com

Оқу нәтижелері:

Тапсырмалардағы негізгі ойды меңгеріп, сауатты жазу дағдысы қалыптасады.

Қолданатын материалдар:

Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.

Негізгі идеясы:

Дүниетанымдық табиғат түрлерін ажырату.

Әдіс тәсілдер:

Топпен жұмыс, кері байланыс. Сыни тұрғыдан ойлау: Блум таксономиясы.

Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану. Өзін- өзі бағалау.

Дереккөздері:

Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару.Ережелер топтамасы.

Тапсырма түрлері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Тапсырмалар жүйесі

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Сыныпты әртүрлі құттықтау сөздері арқылы топтарға бөлу.

Бүгінгі күнге сәттілік тілеу

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Қызығушылықты ояту.

Жаңа сабаққа кіріспе. Бүгін біздер өткен тақырыптарды еске түсіріп қайталаймыз. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын жаттығулар орындау арқылы сабаққа аудару.

Сұрақтарға жауап береді.

Мұғаліммен әрекетке түседі.

Қойылған сұраққа жауап береді.

Тапсырма: Жұптарыңмен отырып құттықтау туралы білетіндеріңді жинақтаңдар.

Бірге талқылап жаңа сабақты бастау.

Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.

Жұппен жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен қарайды.

Мағынаны тану.

Топтастыру әдісімен

Суреттегі кеспелер туралы не біледі, не білгісі келетінін кестеге толтыру.


Оқушылар құттықтау дегеніміз деген сұраққа жауап жазады.

білу

Берілген тапсырманы түсініп оқып,орындаңыз

Оқушылар интертақтадан көрген мәліметті жүйелейді.

Топпен тұжырымдайды.

Класстер құру. Тілектер.


түсіну

Интертақтадан «Көңіл көтеру »туралы мәлімет көрсетемін.

Оқулықпен жұмыс: Берілген тапсырманы түсініп орындау.

Талдау.

Дәптермен жұмыс.

Әр оқушы өзінің ойын айтады.Қуанышты оқушылардың ойын ұсынуы.

Қызыл түспен боялған сөздерді жазып алады.

Кестеден көрсетілген мазмұнын айтып береді.

.Сұрақтарға жауап алу.- Жер асты суы қалай пайда болады? Бұлақ қандай жерден шығады?- Өзен қандай бөліктерден тұрады? Тұзды көл қалай пайда болады?- Жасанды көл қалай жасалады? Судың тіршілік үшін қандай маңызы бар?- Су туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер? Суды қорғау үшін сендер қандай үлес қосасыңдар?2. Қорытындылау

қолдану

Берілген сөздерден сөйлем құрастыру

Жұппен біріге отырып сөздерді қолданады. Өзен жағасына бара қалсаңдар жарқабақтан құм, саз, малта тастардың бірінің үстіне бірі үйілген қабат құрап жатқанын көресіңдер. Олардан басқа жер бетінде және оның қойнауында гранит, әктас, тұз, тас көмір, мұнай, газ. Жер қыртысын толтырып жатқан денелер тау жыныстары деп аталады. 2. Сергіту сәті. 3. Кітаппен жұмыс. Оқып түсіндіру

Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей.2. Сұрақтарға жауап алу:- тау жыныстары деп нені атайды?- тау жыныстары қандай түрлерге бөлінеді?

  • 1.Дәптермен жұмыс: Тау жыныстары деген не?

талдау

(Кері байланыс орнату.)

Дәптерге жазады.

Өздері салыстырып, сипаттама беріп, бағалайды.

Жұппен өзара бағалау жасайды.

жинақтау

Әр топтың талдауы салыстырылып, өзара жинақтайды

. Оқушылар жоғалған сөздерді орнына қойып жазады.
сабақтың тақырыбын, мазмұнын, мағынасын анықтайтын мақалды тауып, оқып беру тапсырылады.

Ой түйіндеу. Бүгінгі өтілген тақырыптың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап алу. «
бөліктеріне қарай құттықтау мәтінін құрастыру

Үй тапсырмасын беру.

. (Кері байланыс орнату.)

«Адасқан сөздер» тақырыбында эссе жазу.

Эссе жазу үшін ақпарат көздерінен мәліметтер жинайды.

Бағалау.

Мұғалімнің бағасы мен оқушылардың оқыту үшін қойылған бағаларын қосып бағалау парағы толтырылады.

Рефлексиялық кезең.

.Бір керемет.Бір ой.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Тесты
Просмотров230
Номер материала 277879
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх