“Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілген жұмыс нәтижесі ” тақырыбындағы жоба

• 1 слайд

  “Үлгерімі төмен оқушылармен
  жүргізілген жұмыс нәтижесі ”
  тақырыбындағы жоба
  
  

• 2 слайд

  
  Білімдіден шыққан сөз
  Талаптыға болсын кез.
  Нұрын,сырын көруге
  Көкірегіңде болсын көз.
  
  Абай
  

• 3 слайд

  
  қабылдау
  
  
  жүйелеу
  
  
  түсіну
  
  
  қорыту
  
  Оқушылардың негізінен
  білімді меңгеру
  үрдісі мына
  компоненттерден
  тұрады
  есте
  сақтау
  

• 4 слайд

  Күнделікті педагогика
  лық әсерге көне
  бермейді;
  Өзіне үнемі қосымша
  уақыт бөліп қарауды
  қажет етеді;
  Қажырлы педагогикалық
  еңбек пен күшті талап
  етеді.
  Үлгермеуші
  оқушы
  

• 5 слайд

  «Тегінде, адам баласы адам баласынан ақыл, білім, ар, мінез деген қасиеттерімен озады» .
  
  Абай
  
  

• 6 слайд

  Оқушы: Байниязов (Миненко) Әсет Русланұлы
  Туған к.а.ж:25.05.2005
  Ұлты: қазақ
  Оқу үлгерімі:орташа
  Үлгермеуші пәні:Қазақ тілі, әдебиеті
  
  Отбасы зерттеулерінің нәтижесі:
  Ата –анасы орта білімді.
  Анасының ұлты орыс, үйдегі қарым-қатынас орыс тілінде жүреді.
  Ата - аналары жастай отбасын құрған.
  Әлеуметтік отбасы жағдайлары орташа.
  Бала үнемі ата- ана, мұғалім тарапынан қадағалауды қажет етеді.
  
  
  

• 7 слайд

  Сырттай жүйелі
  бақылау
  Ата- ана,мұғалім,
  оқушы арасында
  ынтымақтастық
  педагогиканы іске
  асыру.
  Атқаруға тиісті әрекеттерім:
  
  Жас ерекшелігіне
  назар аудара отырып,
  ұсынылған тиімді
  әрекеттерді іске
  асыру.
  

• 8 слайд

  1- сыныпта жүргізілген жұмыстар:
  
  
  
  Суретпен жұмыстанды: Сурет салу,әңгіме құрау, ауызша әрі жазбаша түрде.
  Мақал –мәтел, жаңылтпаш, жұмбақ, санамақтар жаттау.
  Көркем жазуға баулу.
  Сөзге дыбыстық талдау жасау.
  Бірлесе әңгіме, ертегі оқып, мазмұнын айту.
  Эссе, шағын әңгімелер құрастыру.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  1-сыныптың аяғында:
  
  Қойылған сұраққа жауап айта білді.
  Әріптерді танып, жүргізіп оқыды.
  Кітап тілімен шектеліп, өз тілімен айтуға сөздік қорының аздығынан ба, қиынсынды.
  Жазу кезінде, қазақтың төл әріптерін жазуда қиыншылықтар болды.
  Өз ойынан сөйлем құрауға қиналды.
  
  
  
  

• 13 слайд

  2- сыныпта жүргізілген жұмыстар:
  
  
  Көркем жазуға баулу.
  Сөздік жұмыстары.
  Төл әріптердің жазылу, айтылу емлесі.
  Сөздік диктанттар, көру диктанттарын жаздыру.
  Тірек сөздер арқылы әңгіме құрастыру.
  Ребус, сөзжұмбақ шешкізу.
  Берілген сурет бойынша әңгіме құрастыру.
  Оқыған әңгімесінен: әңгіме кейіпкерлерін атау.
  Жақсы, жаман кейіпкерлерді атап, жазу.
  Шығарма мазмұнына сурет салу, мақал-мәтел жинау.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  2-сыныптың аяғында:
  
  Оқу шапшаңдығы біршама жақсарды (25 сөз)
  Сөздік диктант жаза алды.
  Оқыған шығармасын кітап сөзімен айта алды.
  Қарапайым сөзжұмбақ құрады.
  Оқыған әңгімесінен әңгіме кейіпкерлерін атады.
  Жақсы, жаман кейіпкерлерді топтастырды.
  

• 20 слайд

  3- сыныпта жүргізіліп жатқан жұмыстар:
  
  Көркем жазуға баулу.
  Төл әріптердің жазылу, айтылу емлесі.
  Оқу жылдамдығын нормаға жеткізу.
  Сөздік қорды арттыру.
  Кітаптарды көптеп оқыту.
  Талдау түрлерін меңгерту.
  Диктант жазуды қалыпқа келтіру.
  Оқыған әңгімесіне сурет салу, суретін сөйлету.
  Оқыған әңгімесінің мазмұнын еркін баяндау.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Жалпы білім беретін Қызылтал орта мектебінің 3 б сыныбында оқитын
  үлгерімі төмен оқушымен жүргізілген жұмыстың
  2013-2014 оқу жылындағы есебі (Қазақ тілі)
  Оқушы: Байниязов Әсет
  

• 25 слайд

  Жалпы білім беретін Қызылтал орта мектебінің 3 б сыныбында оқитын
  үлгерімі төмен оқушымен жүргізілген жұмыстың
  2013-2014 оқу жылындағы есебі (Әдебиеттік оқу)
  Оқушы: Байниязов Әсет
  

• 26 слайд

  Ата-анамен жүргізілетін жұмыс жоспары 2013-2014 оқу жылы
  
  

• 27 слайд

  Қолдауын тапқан іс болды
  Ата-ана тарапынан:
  Баласының мүмкіндіктерін көзімен көріп, мүмкіндігінше жоспар бойынша сабаққа қатысты;
  Үй тапсырмасының орындалуын үнемі үйден қадағалап отырды;
  Үнемі байланыста болды;
  Әкімшілік тарапынан:
  Мұғалімге әдістемелік көмек көрсетілді;
  Үлгерімі төмен оқушымен жұмыстың жүргізілу барысы тексеріліп отырды;
  Ата-анаға, оқушыға психологиялық көмек қажетінше көрсетілді.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Әдебиеттік оқу пәнінен жүргізілген
  жұмыстардың нәтижесіне мониторинг
  

• 30 слайд

  4-сыныпта жүргізілетін жұмыс түрлері.
  
  1.Оқушының оқуға деген қабілетін жақсарту
  мақсатында:
  Ойын түріндегі сабақтар ұйымдастыру;
  Үнемі қолпаштап, мақтап отыру;
  Ынталандыру мақсатында қолынан келетін іс
  тапсырып, сынып ішінде беделін көтеріп отыру.
  2.Шығармашылық қабілетін ояту мақсатында:
  Сурет үйірмесіне қатыстыру;
  Сыныпта газет шығарушы етіп сайлау;
  Сабақ ұйымдастыру барысында сурет салуға
  байланысты үнемі шығармашылық
  тапсырмаларды қолдану.
  
  

• 31 слайд

  
  
  Күтілетін нәтиже
  
  Оқушының оқуға деген ынтасы артады;
  Өзіне жеке тұлға ретінде сенімі қалыптасады;
  Сабаққа деген көзқарасы өзгереді;
  Үнемі өзіне деген мұғалім тарапынан
  қолдап, қолпаштауды сезінеді;
  Шығармашылық қабілеті шыңдалады;
  Қоғамдық жұмыстағы өз жауапкершілігін сезінеді;
  
  

• 32 слайд

  «Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер – бүгінгі мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады. Сондықтан ұстазға жүктелетін міндет ауыр».
  Н.Ә.Назарбаев
  

• 33 слайд

  Назарларыңызға
  рахмет!