• 

  1 слайд

  «Либеральные реформы 60-70-х годов XIX века»
  Учитель истории МБОУ
  школа № 1
  Мищенко Татьяна Александровна
  
  

• 

  2 слайд

  Должны узнать:
  реформы 60-70 х гг.,
  установить их либеральный характер, с одной стороны, и ограниченность, с другой.
  Должны учиться:
  работать с историческими источниками и добывать нужную информацию.
  Сегодня на уроке:
  

• 

  3 слайд

  1. Реформы местного самоуправления.
  2. Судебная реформа.
  3. Военная реформа.
  4. Реформа в области просвещения.
  5. Претворение реформ в жизнь.
  6. Конституционные метания.
  
  План
  

• 

  4 слайд

  Реформа – преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры.
  Запишем определение
  

• 

  5 слайд

  1. После отмены крепостного права помещики утратили административную и судебную власть над крестьянами.
  2. Государство не могло осуществлять все местное управление руками чиновников: для этого не хватало ни кадров, ни финансовых средств.
  3. Дворянство требовало повысить его роль в местном управлении в качестве компенсации за утрату власти над крестьянами.
  5.Рекрутская система не только не обеспечивала российскую армию подготовленными резервами, но и была возможна лишь в условиях крепостного права: свободного человека невозможно было на долгие годы вырвать из семьи и отправить в казарму.
  4. Дореформенный русский суд, сословный, зависевший от администрации и негласный, после отмены крепостного права стал окончательно непригоден.
  6.Реформа системы просвещения была необходима, так как Россия далеко отставала от Европы по уровню грамотности населения.
  

• 

  6 слайд

  1. Земская реформа.
  2. Городская реформа.
  
  

• 

  7 слайд

  Земства – выборные органы местного самоуправления решавшие хозяйственные вопросы на местах.
  

• 

  8 слайд

  Земская реформа:
  1 января 1864 г.было введено «Положение о земских учреждениях».
  В уездах и губерниях создавались органы местного самоуправления-земства.
  Депутатов избирали по 3 куриям – землевладельцы, городские избиратели, сельские общества.
  В 1 и 2 куриях выборы проводились на основе имущественного ценза, а в 3 они были многоступенчатыми.
  

• 

  9 слайд

  Курия – особые разряды, на которые делились избиратели по имущественному, национальному и другим признакам в дореволюционной России.
  

• 

  10 слайд

  Делами местного значения,
  Содействовали предпринимательству,
  3. Содействовали просвещению,
  4. Содействовали здравоохранению
  Находились под контролем губернаторов, большинство в них составляли дворяне и буржуазия.
  Земства ведали:
  

• 

  11 слайд

  Земства не были введены:
  Архангельске
  Средней Азии
  Астрахани
  Сибири
  Оренбурге
  

• 

  12 слайд

  Недостатки земской реформы:
  Непоследовательно выдержан принцип всесословности. Выборы строились по сословному признаку. При этом распределение по куриям давало значительные преимущества дворянам. Вокруг земств сгруппировалась наиболее энергичная, демократически настроенная интеллигенция
  Врачи Земской
  больницы в Дмитрове.
  

• 

  13 слайд

  Городская реформа:
  В 1870 г. была проведена городская реформа, создавшая всесословные городские думы и управы.
  Избирателями были лица достигшие 25 лет и платившие городские налоги. Они в зависимости от доходов делились на 3 курии.
  
  Здание купеческого
  собрания на
  Малой Дмитровке.
  

• 

  14 слайд

  Городская дума решала вопросы:
  внутреннего самоуправления
  образования
  медицинского обслуживания
  благоустройством города
  Развитие внешней торговли и промышленности
  Содержание полиции и тюрем
  Власть в городах принадлежала градоначальникам и губернаторам.
  

• 

  15 слайд

  Материальной основой деятельности земств был специальный налог, которым облагалось недвижимое имущество: земля, дома, фабрично-заводские предприятия и торговые заведения.
  Обе реформы способствовали приобщению широких слоев населения к решению вопросов управления, что служило предпосылкой для формирования в России гражданского общества и правового государства.
  

• 

  16 слайд

  В ноябре 1864 г. были приняты новые судебные уставы. Суд стал равным для всех сословий, гласным. Провозглашались независимость судей, состязательность и выборность ряда судебных органов.
  
  Судебная реформа:
  Суд присяжных
  

• 

  17 слайд

  1. Равенство всех сословий перед законом.
  2. Гласность суда.
  3. Независимость судей.
  4. Состязательность обвинения и защиты
  5. Выборность некоторых судебных органов.
  

• 

  18 слайд

  Судебная реформа:
  Мировые
  Общие
  Рассматривали мелкие
  уголовные и
  гражданские дела
  Рассматривали
  уголовные
  и сложные
  гражданские дела
  

• 

  19 слайд

  Апелляционной инстанцией была судебная палата, но она рассматривала споры о мере
  наказания, и не могла пересмотреть решение присяжных.
  Судебная палата рассматривала так же дела о должностных
  преступлениях высокопоставленных чиновников.
  Высшей Судебной инстанцией оставался Сенат. Царь не мог изменить приговор.
  Он мог только помиловать.
  
  Судебная реформа:
  Мировой судья
  

• 

  20 слайд

  Хотя новая судебная реформа еще сохраняла ряд пережитков прошлого, тем не менее она стала наиболее последовательной и значимой из всех либеральных реформ 60-70-годов.
  
  

• 

  21 слайд

  1874  принят Устав  о  Воинской повинности.
  Александр II утвердил «Устав о воинской повинности» и специальный манифест о нем. Вместо существующих  со времен Петра I рекрутских наборов в России вводится всеобщая воинская повинность.
  
  
  Военная реформа:
  Военный министр
  Д.А.Милютин
  

• 

  22 слайд

  1. 1863-1864 годах проводится реорганизация военно-учебных заведений: вместо кадетских корпусов создаются военные училища и военные гимназии.
  2. 1864 г. были образованы юнкерские училища. Всего к 1876 г. действовало 17 военных училищ, которые ежегодно выпускали около 1500 офицеров, что было достаточно для армии.
  3. 1867 – открыта Военно-юридическая академия.
  4. 1877 – Морская академия.
  

• 

  23 слайд

  
  К военной службе привлекалось мужское население по достижении 20 лет. Лица, освобождаемые от военной службы по различным льготам (свыше 50 % призывников), зачислялись в ополчение на случай объявления войны.
  Общий срок службы в сухопутных войсках устанавливался 15 лет, из них 6 лет действительной, 9 лет в запасе. Во флоте 10 лет: 7 лет действительной, 3 в запасе.
  Для лиц получивших образование срок службы сокращался от 4 лет до 6 месяцев.  
  

• 

  24 слайд

  1. В результате военных реформ Россия получила массовую армию современного типа.
  2. Предприняты меры по техническому перевооружению армии: введено нарезное скорострельное оружие, укреплена артиллерия, построен первый паровой военный флот.
  

• 

  25 слайд

  Реформа образования:
  

• 

  26 слайд

  Классические
  Изменения в системе образования
  Университетский устав
  1863г.
  Школьный устав
  1864 г.
  Автономия
  Гимназии
  Реальные
  Готовили к поступлению в университете
  Готовили к поступлению в высшие технические учебные заведения
  Создан совет университета,
  Решавший все внутренние вопросы
  Избрание ректора и преподавателей
  Сняты ограничения для студентов
  (их проступки рассматривал студенческий суд)
  

• 

  27 слайд

  1. «Положение о начальных народных училищах».
  2. Равенство в среднем образовании для всех сословий и вероисповеданий.
  3. Разделение гимназий на классические и реальные.
  4. Появление женских гимназий.
  5. 1863 год принятие либерального университетского устава.
  6. Изменилась политика правительства в области печати. Ослаблена цензура.
  

• 

  28 слайд

  Продвижение страны по пути капиталистического развития, по пути превращения феодальной монархии в буржуазную и развитие демократии.
  Реформы были шагом от помещичьего государства к правовому.
  Реформы демонстрировали то, что положительные сдвиги в обществе могут быть достигнуты не революциями, а преобразованиями сверху, мирным путем.
  

• 

  29 слайд

  
  
  

Краткое описание материала