Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Личные местоимения. 6 класс

Личные местоимения. 6 класс


библиотека
материалов

Урок русского языка в 6 классе.

Тема: Личные местоимения.

Тип: комбинированный.

Цели: обеспечить усвоение учащимися знаний о личных местоимениях, особенностях их склонения и употребления, развивать коммуникативные (речь, мышление), информационные (умение работать с дополнительным материалом, учебником, воспроизводить полученную информацию), ключевые (анализ, синтез, классификация, обобщение, систематизация материала) компетентности уч-ся, умение работать в группе, способствовать формированию бережного отношения к природе, интереса к предмету.

Методы: практический, репродуктивный, проблемный, коммуникативный, контроля, группового обучения, здоровьесберегающий подход, компетентностный, информационно-коммуникационные технологии.

Оборудование: учебник, флипчарт, карточки, ватман, маркеры, тест, иллюстрации.

Ход урока.

  1. Орг.момент. 2 м.

Психологический настрой.

Деление на группы. Метод «Разрезанная картинка».

  1. Актуализация прежних знаний. 3 м.

1.Опрос:

- Что такое местоимения?

- Для чего существуют местоимения в речи?

2.Выборочный диктант. Выпишите только местоимения:

мой, мама, дом, я, она, белый, идти, сам, бегом, их, эта, думать, кто?

  1. Подготовка к усвоению нового материала. 3 м.

Сценка.

- Кто кого обидел первый?

-Он меня!

-Нет, он меня!

- Кто кого ударил первый?

-Он меня!

-Нет, он меня!

-Вы же раньше так дружили!

- Я дружил!

- И я дружил!

-Что же вы не поделили?

-Я забыл!

- И я забыл!

- Какие местоимения в основном употребляются в сценке?

- На что они указывают?

- Сформулируйте тему урока.

- Что вы хотите узнать на уроке?

IV. Усвоение нового материала. 15 м.

1.Чтение стихотворения. Назовите личные местоимения.

Я и мы,

Ты и вы,

Он, она, оно, они -

Все слова отличные,

Важные и личные.

Это, без сомнения,

Всё местоимения.

2. Работа с таблицей. Распределите данные местоимения в соответствии с принадлежностью к лицу.

лицо

Единственное число

Множественное число

1



2



3



3.Работа в группах.

1)Подчеркните в предложениях личные местоимения.

2)Определите их лицо.

3)Просклоняйте местоимения по падежам.

4)Определите число местоимений, род (если возможно).

5)Сделайте вывод: как меняется данное личное местоимение при склонении?

1группа.

Я шел и любовался зеленым лугом. Мы видели красивые цветы.

2 группа.

Ты идешь сегодня в лес? Вы хотите набрать вишни в лесу?

3 группа.

Они прозвали ежика Пушком. Он был совсем ручной.

4.Отчет о работе.

Выводы:

- при склонении личных местоимений меняется все слово;

- иногда в корнях происходит чередование;

- местоимение 3 лица единственного числа бывает женского, мужского, среднего рода.

V. Закрепление. 15 м.

1.Физминутка.

Хлопните в ладоши, если услышите личное местоимение.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если он, и я, и ты -

Если мы сорвём цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты.

И не будет красоты,

и не будет доброты,

Если только я и ты -

Если мы сорвём цветы. (Т.Собакин)

2.Вставьте местоимения, определите их лицо, падеж, род, число (что возможно).

1. Зелень нивы, рощи лепет,

В небе жаворонка трепет...

Чем иным … прославить

Жизнь души, весны приход.

/Тютчев/

2. Ещё дрожат цветы, полны водою

О, не топчи … с новою враждою

Презрительной пятой.

/И.Бунин/

3. И так говорил листочек дубовый:

«… до срока созрел и вырос в Отчизне

суровой».

/М. Лермонтов/

4. «Всё красное лето.

… были в красе –

Играли с лучами,

Купались в росе».

/Тютчев/

5. Луга побледнели.

Зефиры ушли...

Пора и … улететь.

/Тютчев/

6. Любо в лесу … бежать,

Слышать, как сучья трещат,

Листья ногой загребать.

/Никитин/

3.Лингвистическое наблюдение.

Светла, как детский взор, река, и ветви

Ив склонились к ней. /А.Плещеев/

Шумят ручьи! Блестят ручьи!

Взревев, река несёт

На торжествующем хребте

Поднятый ею лёд. /Никитин/

- Определите лицо выделенных местоимений.

- Какую особенность вы заметили?

- Вывод: после предлогов у местоимений 3 лица употребляется н.

4.Образуйте и запишите падежные формы с предлогами. Составьте предложения о природе, используя данные местоимения.

К (он), о (она), над (он), вокруг (они), возле (она), с (она).

5.КОЗ.

Используя местоимения 2 лица, составьте обращение с просьбой бережно относиться к природе.

1 группа – к своему ровеснику.

2 группа – к группе людей, классу.

3 группа – к старшему по возрасту человеку.

VI. Контроль усвоения материала. 5 м.

Тест.

Задание #1

Вопрос: Допишите личное местоимение 3 лица с предлогом: встретить (у кого?) ...

Запишите ответ:__________________________________________

Задание #2

Вопрос: Чаще всего в предложении местоимения бывают:

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) подлежащими

2) дополнениями

3) сказуемыми

4) обстоятельствами

5) определениями

Задание #3

Вопрос: Найдите ошибку в склонении личного местоимения.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Вы -вас

2) Мы - нас

3) Он - его

4) Ты - себя

5) Я - меня

Задание #4

Вопрос: Соотнесите лицо местоимений и примеры.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) 1 лицо

2) 2 лицо

3) 3 лицо

__ мы

__ вы

__ ты

__ они

__ я

Задание #5

Вопрос: Исправь неверное употребление местоимения:

Это мой любимый стол, за им я делаю уроки.

Запишите ответ:__________________________________________

Задание #6

Вопрос: Определите число местоимений

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) единственное число

2) множественное число

__ они

__ она

__ вы

__ ты

__ он

Задание #7

Вопрос: Самостоятельная часть речи, которая не называет, а указывает на предметы, признаки, количество.

Составьте слово из букв: ИНМИЕМСТЕОЕ __________________________________________

Задание #8

Вопрос: Это личное местоимение

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ ты

__ я

__ она

__ себя

__ мой

Ответы:

1) (1 б.) Верный ответ: "у него".

2) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 5;

3) (1 б.) Верные ответы: 4;

4) (1 б.) Верные ответы:

1; 2; 2; 3; 1;

5) (1 б.) Верный ответ: "за ним".

6) (1 б.) Верные ответы:

2; 1; 2; 1; 1;

7) (1 б.) Верные ответы: "МЕСТОИМЕНИЕ".

8) (1 б.) Верные ответы:

Да; Да; Да; Нет; Нет;

VII. Этап информации о домашнем задании. 1м.

п.56, упр. 767 или 768, стр.242

VIII. Итоги урока. 3 м.

- Что вы узнали? Что умеете делать?

- Заполнение листов самооценки.

- Рефлексия. Наклейте листочки на дерево, написав свое мнение об уроке и своей работе.





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-296858

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG