Личный план самообразования учителя

Личный план самообразования

учителя русского, удмуртского языков и литературы, руководителя школьного музея, воспитателя ГПД   Винокуровой С.М

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:

  Формирование  этнокультурной  среды  на основе изучения удмуртского языка, национальной истории, традиций и культуры народов Удмуртии распространение педагогического  опыта по внедрению  в практическую деятельность  этнокультурного содержания образования средствами школьного музея

ЦЕЛЬ  профессионального  развития

1. Получение теоретических знаний, обоснований собственных умозаключений способом изучения научной и методической литературы и создание наилучших возможностей для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей.

2. Обновление знаний, приобретение новых способов мышления, новых методов и приемов работы.

3.Приведение предметной среды в соответствие с новыми образовательными технологиями.

4. Создание условий для обмена опытом и осуществления сотрудничества с коллегами.

5.Реализация учителя в профессиональной деятельности: результативность собственного труда: учитель - качество образования, данного ученикам.

Задачи:

     Создание условий для самостоятельного овладения знаниями,  формирования своего  мировоззрения;

Обучение школьников самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности ;

       Разработка и внедрение в образовательный  процесс  различных форм и видов работы учащихся;

       Разработка   методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках методической темы ;

       Повышение своего методического уровня и профессионального мастерства;

Предполагаемый  результат:

1)      Повышение мотивации обучающихся к познавательной деятельности;

2)      Разработка и проведение открытых уроков с применением различных  форм и видов работы учащихся  на занятиях  изучения удмуртского языка, в профильных кружках

3)      Разработка методического пособия.

Форма отчета :  презентация методического пособия

Этапы работы:

Этап	Название этапа	сроки	Содержание этапа
1-й этап	Диагностический	2011-2012	Определение темы, постановка проблемы, постановка целей и задач, знакомство с передовым педагогическим опытом, наработанным коллегами в городе, регионе, стране; изучение психолого-педагогической и методической литературы по выбранной проблеме, планирование и прогнозирование результатов.
2-й этап	практический	2012-2014	Накопление педагогических фактов, их отбор и анализ, проверка новых методов работы, постановка экспериментов. Практическая работа продолжает сопровождаться изучением литературы. Адаптация теоретического материка к конкретной ситуации (классу, предмету); апробирование на практике выбранных методов; мониторинг, анкетирование. Создание собственных наработок в русле выбранной темы с опорой на теоретический материал; апробация, коррекция, отслеживание результативности, рекомендации.
3-этап	обобщающий	2014-2015	Происходит подведение итогов, систематизация материала по теме, обобщение, оформление результатов по теме, презентация материалов на заседаниях методических объединений, педагогических советов
4-этап	внедренческий	2015-2016	Использование собственного опыта в процессе работы, а также его распространение.

                                 Направление самообразования

Направление самообразования	Содержание работы	сроки	Представление результата самообразовательной работы
профессиональное	Определение темы методической работы, постановка целей и задач, составление личного плана самообразования	2011-2012	План самообразование
	Поиск и составление списка литературы по теме самообразование	2011-2012	Список литературы
	Изучение состояния выбранной проблемы с позиции теории и передовой педагогической практики   ( посещение уроков, анализ литературы, анкетирование учащихся)	2011-2012	Методические материалы
	Проектирование собственного педагогического поиска. Консультации у руководителей районных  и городских МО	2012-2013
	Изучение опыта учителей-новаторов с использованием методической литературы, образовательных сайтов Интернета	2011-2013
	Совершенствование знаний современного содержания образования учащихся по удмуртскому языку	2011-2016
	Участие в  республиканских конференциях,  городских семинарах, конкурсах, мастер- классах, заседаниях РМО  и ГМО по предмету	2011-2016	Выступления на конференциях, семинарах, конкурсах, мастер-классах, заседаниях  ГМО
	Разработка уроков с использованием различных видов  и форм работы учащихся на уроках, профильных кружках	2012-2016	Публикация  разработанных уроков  в научно-методическом журнале «Вордскем кыл»
	Практическая апробация учебных материалов, различных  видов и форм работы учащихся на уроках удмуртского языка, литературы, на  профильных кружках	2012-2016
	Организация работы с одаренными детьми, участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах	2011-2016	Участие и результативность в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах
	Организация мониторинга, анкетирования, коррекция, отслеживание результативности экспериментальной работы	2014-2015	Пакет диагностических и мониторинговых материалов
	Подведение итогов, систематизация материала по теме, обобщение	2014-2015	Выступление на педагогическом совете, на совещаниях, семинарах  РМО и ГМО
	Оформление и презентация результатов самообразования	2014-2015	Публикация и презентация методического пособия. Размещение результатов  работы на школьном сайте, на сайте «Вордскем кыл»
	Распространение опыта работы	2015-2016	Выступление на педагогическом совете, на совещаниях, семинарах  РМО и ГМО
методическое	Прохождение курсов повышения квалификации по направлениям «Педагогика»	2012-2014	Документ о повышении квалификации
	Участие в педагогических советах, научно- методических объединениях, конференциях, семинарах, конкурсах, мастер- классах	2011-2016	Выступление на педагогических советах, семинарах
	Самоанализ профессиональной деятельности	2014-2015
	Чтение методической, педагогической и предметной литературы	2011-2016
	Участие в деятельности сетевых педагогических сообществ	2013-2016
Психолого-педагогическое	Изучение современных психологических методик для развития самостоятельности учащихся	2011-2016	Пакет психологических методик
ИКТ	Повышение квалификации в области информационно - коммуникационных технологий	2011-2016
	Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий	2011-2015
	Разработка комплекта дидактических материалов в электронном виде: самостоятельные, практические и контрольные работы, раздаточный материал (карточки, задания,  вопросы), тестовый материал	2012-2015	Комплект учебно-методических материалов в электронном виде Публикация и презентация методического пособия. Размещение результатов  работы на школьном сайте, на сайте «Вордскем кыл»
	Создание базы данных по видам и формам работы учащихся	2012-2015	Публикация и презентация методического пособия. Размещение результатов  работы на школьном сайте, на сайте «Вордскем кыл»
	Разработка уроков с применением информационных технологий	2012-2016	Публикация и презентация методического пособия. Размещение результатов  работы на школьном сайте, на сайте «Вордскем кыл»