ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ДОСТИЖЕНИЕ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

• 1 слайд

  ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ДОСТИЖЕНИЕ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
  ( на примере упражнений для чтения)
  

• 2 слайд

  My neighbourhood
  I live in a beautiful neighbourhood. There are a lot of shops and cafes around here. There is a post office right next to the bank. Opposite the bank there is a newsagent’s. There is also a supermarket opposite the post office and a bus station in front of the supermarket. Next to it there is the chemist’s. Behind it, there is a library. Opposite the chemist’s there is my favourite coffee shop! I like my neibbourhood a lot!
  Tony Smith
  

• 3 слайд

  Дотекстовый этап – введение в тему.
  1. Speak about the street you live in. Do you like it? What places do you especially enjoy going to? Цель задания – достижение личностных результатов –воспитание любви к своей малой родине.
  
  2. Read the title of the text. Think of the words and word combinations you associate with the title.
  Цель задания – развитие познавательных УУД – познавательная задача – поиск ассоциаций и связей; умение пользоваться логическими действиями анализа и синтеза.
  My neighbourhood
  The park / going for a walk /skating/skiing
  going to school visiting friends
  The shop/going shopping
  

• 4 слайд

  Текстовый этап – понимание информации из текста.
  In pairs ask and answer comprehension questions.
  E.g. 1. What is there opposite the bank?
  2. What is situated opposite the post office?
  3. Is there a bus station in front of the supermarket?
  Цель задания – формирование коммуникативных УУД: умение с помощью вопросов добывать информацию; уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
  
  

• 5 слайд

  Послетекстовый этап – понимание текста на уровне смысла; использование текста в качестве содержательной опоры для развития умений устной речи; развитие УУД и СУУ (специальных учебных умений)
  1. Do you think that Tony Smith loves the neighbourhood he lives in?
  Find the information in the text to confirm your point of view.
  2. What do you think of Tony Smith? What do we call people who love their motherland?
  Цель задания – а) развитие познавательных УУД: выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию; решать проблемы творческого и поискового характера;
  б) развитие коммуникативных УУД: выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.
  в)развитие СУУ: иллюстрировать речь примерами, сопоставлять факты, использовать речевые средства для аргументации своей точки зрения.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Послетекстовый этап – понимание текста на уровне смысла; использование текста в качестве содержательной опоры для развития умений письменной речи; развитие УУД и СУУ (специальных учебных умений)
  Ex. 4, p. 20 Draw a street map of your and neighbourhood and label the buildings. Then, write a short paragraph, describing it. Use exercise 3 as a model.
  Цель задания – развитие универсальных познавательных учебных действий: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач; решать проблемы творческого и поискового характера; самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе и дома. Развитие коммуникативных УУД –выражать свои мысли в письменной форме с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.
  

• 7 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!