Инфоурок Другое Другие методич. материалыЛичностно - ориентированный подход

Личностно - ориентированный подход

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

    1 слайд

    РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

  • Одаренность  это общая способность, раскрывающаяся в более высоких результат...

    2 слайд

    Одаренность
    это общая способность, раскрывающаяся в более высоких результатах при выполнении заданий, а также способность в различных областях.

  • талант  это необычная способность в какой-либо узкой специфической области.

    3 слайд

    талант
    это необычная способность в какой-либо узкой специфической области.

  • Диагностические этапы выявление одаренных учащихся :Номинация (называние) — и...

    4 слайд

    Диагностические этапы выявление одаренных учащихся :
    Номинация (называние) — имена кандидатов в одаренные;
    Выявление проявлений одаренности в поведении и разных видах деятельности учащегося на основании данных наблюдений, тестов, ответов на анкеты и т.п.;
    Изучение условий и истории развития учащегося в семье, его интересов, увлечений — сведения о семье, о раннем развитии ребенка, о его интересах и необычных способностях с помощью опросников и интервью;




  • Диагностические этапы выявление одаренных учащихся :Оценка учащегося его свер...

    5 слайд

    Диагностические этапы выявление одаренных учащихся :
    Оценка учащегося его сверстниками — сведения о способностях, не проявляющихся в успеваемости и достижениях с помощью опросников;
    Самооценка способностей, мотивации, интересов, успехов с помощью опросников, самоотчетов, собеседования;
    Оценка работ (экзаменационных в т.ч.), достижений, школьной успеваемости;
    Психологическое тестирование — показатели интеллектуального (особенности абстрактного и логического мышления, математические способности, технические способности, лингвистические способности, память и т.д.) творческого и личностного развития учащегося с помощью психодиагностических тестов.

  • Тесты для выявления уровня развития:Тесты  интеллектуальных способностей, абс...

    6 слайд

    Тесты для выявления уровня развития:
    Тесты интеллектуальных способностей, абстрактного и логического мышления
    Тесты - на выявление внимания и памяти, физических качеств.
    Тесты на выявление личностных свойств и, в том числе, лидерских качеств. Поведенческие характеристики одаренных детей

  • Тесты для выявления уровня развития:Тесты  определяющие уровень физического р...

    7 слайд

    Тесты для выявления уровня развития:
    Тесты определяющие уровень физического развития и физической подготовленности:
    Выносливость
    Координация
    Скоростные качества
    Силовые качества
    Гибкость.

  • Тесты для выявления уровня развития:Рост, вес, окружность грудной клетки.
Отк...

    8 слайд

    Тесты для выявления уровня развития:
    Рост, вес, окружность грудной клетки.
    Отклонения в здоровье.
    Жизненная ёмкость лёгких .
    Острота зрение.
    Артериальное давление, пульс.

  • Отличительные черты одарённых детей:чрезвычайно любопытны в отношении того, к...

    9 слайд

    Отличительные черты одарённых детей:
    чрезвычайно любопытны в отношении того, как устроен тот или иной предмет. Они способны следить за несколькими процессами одновременно и склонны активно исследовать всё окружающее.
    обладают способностью воспринимать связи между явлениями и предметами и делать соответствующие выводы; им нравится в своём воображении создавать альтернативные системы.
    отличная память в сочетании с ранним языковым развитием и способностью к классификации
    обладают большим словарным запасом.
    не терпят, когда им навязывают готовый ответ.
    обострённое чувство справедливости.
    высокие требования к себе и окружающим.
    отличное чувством юмора.
    нередко у них развивается негативное самовосприятие, возникают трудности в общении со сверстниками.

  • Типы одаренных детейУчащиеся с признаками специальной одарённости.
Учащиеся с...

    10 слайд

    Типы одаренных детей
    Учащиеся с признаками специальной одарённости.
    Учащиеся с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития.
    Потенциальная одарённость (неявная, способная развиваться).

  • Требования к учителю:иметь хорошие теоретические познания, уметь обучать проф...

    11 слайд

    Требования к учителю:
    иметь хорошие теоретические познания, уметь обучать профессионально практическим навыкам,
    возбуждать интерес к предметам,
    иметь творческое даже нетрадиционное личное мировоззрение,
    иметь специальную послевузовскую подготовку по работе с одаренными детьми и быть готовым к дальнейшему приобретению специальных знаний,
    иметь живой и активный характер,
    иметь чувство юмора (но без склонности к сарказму),
    иметь помимо педагогического еще какое-либо образование,
    разбираться в особенностях психологии одаренных детей, чувствовать их потребности и интересы,
    иметь высокий уровень интеллектуального развития.

  • список профессиональных умений учителяумение строить обучение в соответствии...

    12 слайд

    список профессиональных умений учителя
    умение строить обучение в соответствии с результатами диагностического обследования ребенка;
    умение модифицировать учебные программы;
    умение стимулировать способности учащихся;
    умение работать по специальному учебному плану;
    умение консультировать учащихся.

  • основные рекомендации по работе с одаренными детьми:Постарайтесь создать бла...

    13 слайд

    основные рекомендации по работе с одаренными детьми:

    Постарайтесь создать благоприятную атмосферу работы с детьми. Будьте доброжелательными, не критикуйте. Одаренные дети наиболее восприимчивы.
    Стимулируйте ученика, хвалите, не бойтесь поставить оценку на балл выше, но не наоборот.
    Экспериментируйте на уроке. Не бойтесь оказаться смешными и в то же время докажите, что вас нужно уважать, а не бояться.
    Позволяйте детям вести себя свободно и задавать вопросы. Если ребенок чем-то интересуется, значит, он думает, а если он думает, значит, учитель кое-чего достиг. После окончания школы, ученик может чего-то достичь, или просто стать хорошим человеком, и, следовательно, учитель свои обязанности выполнил.

  • основные рекомендации по работе с одаренными детьми:Внимание и терпимость со...

    14 слайд

    основные рекомендации по работе с одаренными детьми:
    Внимание и терпимость со стороны педагогов особенно важны,
    Серьёзное и внимательное отношение к инициативе и самостоятельности ребёнка играет огромную роль в формировании ценностных критериев и подсознательных решений,

  • ФОРМЫ РАБОТЫ:олимпиады по предметам
научно-практические конференции 
выступле...

    15 слайд

    ФОРМЫ РАБОТЫ:
    олимпиады по предметам
    научно-практические конференции
    выступления и доклады
    активная внеклассная работа
    предметные недели
    вечера, конкурсы, олимпиады, КВН, спортивные соревнования.
    ролевые игры

  • ФОРМЫ РАБОТЫ:классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневы...

    16 слайд

    ФОРМЫ РАБОТЫ:
    классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие задания;
    консультирование по возникшей проблеме;
    Секции, кружки по видам спорта.
    дискуссия; игры.
    интеллектуальные марафоны;
    Соревнования и викторины;
    словесные игры и забавы;
    проекты по различной тематике;

Краткое описание документа:

                     Личностно-ориентированный  подход в физическом воспитании.

         Личностный подход характеризуется последовательным отношением педагога к школьнику как  личности, как субъекту  воспитательного воздействия в направлении собственно развития ученика. Личностный подход выступает как базовая ориентация педагога, определяющая его позицию во взаимоотношениях с каждым ребёнком. Он направлен на максимальное расширение возможностей ученика, удовлетворение его личных стремлений и желаний в области занятий физическими упражнениями.

           Проявление личностного подхода в физическом воспитании школьников осуществляется путём решения задач личного физического совершенствования.

Каждый школьник должен знать свой уровень здоровья, физического развития, физической и двигательной подготовленности, и в связи с этими параметрами прокладывать пути занятий физическими упражнениями, характерными для личности  ученика. Учащиеся должны приобрести в школе необходимый объём знаний по физической культуре и массовому спорту, быть обучены правильно заниматься физическими упражнениями.

          Личностно-ориентированные  задачи  физического воспитания должны основываться на индивидуальных особенностях ученика и могут быть сформулированы следующим образом:

1.     Овладение умениями анализа, рефлексии, планирования, контроля и коррекции своих действий.

2.     Постановка цели, определение задач и средств для их достижения, осуществление деятельности ученика по физическому самосовершенствованию.

3.     Получение знаний о свойствах человеческого организма, проявляющихся в двигательной деятельности. Приобретение знаний об индивидуальных особенностях своей телесности, о разных оздоровительных системах; атлетическая гимнастика, шейпинг, акробатические упражнения и элементы «хатха-йоги», оздоровительная китайская гимнастика «у-шу», оздоровительное плавание.

4.     Развитие двигательных способностей за счёт освоения разнообразных двигательных действий и игр.

5.     Приобретение знаний и умений для построения адекватного своим особенностям и жизненным целям здорового образа жизни и овладение практическими действиями безопасности  жизнедеятельности.

          В настоящее время сложились определённые черты методики формирования у    школьников умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями. Рекомендуется следующая  структура обучения: а) получение теоретических сведений; б) приобретение  умений самостоятельных  занятий.

         Обучение школьников самостоятельному выполнению физических упражнений состоит из четырёх этапов.

1       этап . Изучение правил и требований самостоятельных занятий, возрастного воздействия упражнений на организм учащихся.

2       этап. Формирование умений самостоятельно выполнять различные упражнения, включать их в комплекс занятий, определять их эффективность.

3       этап. Систематическое самостоятельное выполнение  упражнений в режиме дня по заданию и под контролем учителя физической культуры и родителей.

4       этап.  Решение задач дальнейшего физического совершенствования на основе достигнутого уровня физического развития, физической и двигательной подготовленности, Задание на лето. Выход на управление самостоятельными занятиями физическими упражнениями.

          При самостоятельных занятиях физическими упражнениями,  рекомендовать учащимся вести  дневник учёта занятий и самообразования.

         В процессе самоконтроля  определяют физическую работоспособность, крепость телосложения. Самонаблюдению подвергаются  осанка, рост, масса тела, пульс, артериальное давление, приспособляемость к физическим нагрузкам, проявление физических качеств, температура тела, зрение. В этом одно из проявлений личностного подхода в области физического воспитания школьников, который раскрывает возможности ребёнка с позиций личного физического совершенствования и самопознания.

 

         Личностно-ориентированный подход к ученику выступает как базовая ориентация учителя физической культуры, определяющая его позицию во взаимоотношениях с каждым учеником. Поворот школы к ученику является одним из путей реализации настоящего этапа модернизации российской школы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 006 563 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 379
    • PPTX 309 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Агуреев Илья Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Агуреев Илья Иванович
    Агуреев Илья Иванович
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29584
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой