Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Статьи / Личностно ориентированное обучение – как вариант педагогической технологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Личностно ориентированное обучение – как вариант педагогической технологии

библиотека
материалов

Личностно-ориентированное обучение – как вариант педагогической технологии.


Соловьева Галина Вадимовна

преподаватель спецдисциплин

ОГБПОУ «Костромской политехнический колледж»


Ведущей тенденцией современной педагогической теории и практики является личностно-ориентированный подход в образовании. Исходный пункт концепции личностно-ориентированного образования: личность – это фактор образовательного опыта во время образования. Значительная часть педагогов представляет личностно-ориентированный подход как этико-гуманистический феномен, связанный с идеями уважения к личности ребенка, его свободы, достоинства, и здесь он во многом созвучен гуманистическому подходу. Личностный подход - последовательное отношение педагога к воспитаннику как: к личности; самосознательному ответственному субъекту собственного развития; субъекту воспитательного взаимодействия.

Личностный подход - базовая ценностная ориентация педагога, определяющая его позицию во взаимодействии с каждым студентом и коллективом; предполагает помощь воспитаннику в осознании себя личностью, в выявлении, раскрытии его возможностей.

Назначение личностно- ориентированного подхода в образовании состоит в следующем: содействовать становлению человека, его неповторимой индивидуальности, творческого начала. Е.В. Бондаревская отмечает, что образовать человека - значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлечённость в этот процесс самого студента. Таким образом, базовая ценность личности ориентированных технологий – личностный подход, т.е. совокупность взаимосвязанных социальных на отношения преподавателя к студенту, к самому себе и к организации педагогического взаимодействия. А выражается это – в учете и признании права каждого студента на своеобразие, неповторимость; в принятии его мнения и позиции; в готовности к безоценочному отношению к нему как к личности; в общении, основанном на равноправии равноценности личностных позиций педагогов и студентов; в сотрудничестве всех участников педагогического процесса.

Прежде всего, педагогу необходимо развивать у студентов в процессе личностно-ориентированного взаимодействия, следующие личностные характеристики: субъективную позицию в образовательном процессе; стремление к достижению успеха; принятие гуманистических ценностных ориентаций; стремление к самоактулизации. Каждая из названных личностных характеристик является комплексной системой и свидетельствует об активности студента в своей жизни, в своей деятельности и общении.

Личностно-ориентированный урок состоит из стратегических целей, тактических позиций и методических приемов. К стратегическим целям можно отнести содействие освоению студентами субъективных позиций; оказание студенту необходимой психологической поддержки; обеспечение развития личности студента. В тактические позиции можно включить позитивное сотрудничество; индивидуализацию образовательного процесса; опору на самостоятельную познавательную деятельность и активность студента. И наконец, в методические приемы можно включить договор, диалог, создание ситуаций выбора, деловые и интеллектуальные игры, создание ситуаций успеха.



Используемая литература.


  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» 273-ФЗ 2016г

  2. Развитие компетентности учителя в личностно ориентированной педагогической деятельности: учебное пособие / М.И. Лукьянова. - Ульяновск: УИПКПРО, 2008.

  3. Формирование учебной деятельности школьников: проектирование и анализ современного урока: учебно-методическое пособие / М.И. Лукьянова. – Ульяновск : УИПКПРО, 2013.

  4. Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования: учебник для студентов высших учебных заведений: в 2 т. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

  5. А.С.Агафонова СПб Питер, 2006г «Практикум по общей педагогике: Учебное пособие»





3


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров104
Номер материала ДБ-120814
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх