835545
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаПрезентацииЛичностно-ориентированный подход в воспитании

Личностно-ориентированный подход в воспитании

библиотека
материалов
Личностно-ориентированный подход в воспитании «Инновационные процессы воспита...
В настоящее время выделяют несколько традиционных и инновационных походов в...
В условиях личностно-ориентированного воспитания за общий принцип берется не...
В настоящее время существуют три прогрессивные системы, базирующиеся на личн...
Осуществляя практически личностно-ориентированный подход воспитания в группе...
Как осуществлять личностно -ориентированное воспитание? Полюбить своих студен...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Личностно-ориентированный подход в воспитании «Инновационные процессы воспита
Описание слайда:

Личностно-ориентированный подход в воспитании «Инновационные процессы воспитания »

2 слайд В настоящее время выделяют несколько традиционных и инновационных походов в
Описание слайда:

В настоящее время выделяют несколько традиционных и инновационных походов в воспитании: личностно-ориентированный подход (воспитание осуществляется с учетом личностных характеристик воспитанников, опирается на личностные качества); деятельный подход (в основу заложена закономерность: человек проявляется и развивается в деятельности); культурологический подход (суть культурологического подхода в воспитании заключается в его опоре на лучшие образцы нации, страны, мировой цивилизации); ценностный подход (от того, на чем акцентировал внимание педагог, какие ценности для него приоритетны и значимы, зависит, в каком направлении будет выстраиваться и осуществляется процесс воспитания); гуманистический подход (приоритетными являются права и свободы воспитанника, его свободное и творческое развитие и саморазвитие)

3 слайд В условиях личностно-ориентированного воспитания за общий принцип берется не
Описание слайда:

В условиях личностно-ориентированного воспитания за общий принцип берется некоторая конечная цель – идеальная модель личности, и все остальные компоненты воспитательной системы, условия ее функционирования и саморазвития проектируются и реализуются с учетом конечного результата. В условиях личностно-ориентированного воспитания личность воспитанника выполняет приоритетную, системообразующую роль.

4 слайд В настоящее время существуют три прогрессивные системы, базирующиеся на личн
Описание слайда:

В настоящее время существуют три прогрессивные системы, базирующиеся на личностно-ориентированном подходе и имеющие своих последователей как в России, так и во всем мире: Она построена на педагогической импровизации, поэтому дает простор для свободы и творчества и преподавателей, и воспитанников. Система антитехнологична, она не терпит заорганизованности, регламентации. Главная ее задача – создание окружающей среды, наиболее благоприятной для развития, индивидуально-личностного роста ребенка. В каждом воспитаннике изначально признается уникальная и неповторимая личность, все это направляет воспитателя на бережное отношение к каждому ребенку, каким бы он ни был, со всеми его недостатками и достоинствами. Главная задача – создать все условия для роста и личностного саморазвития «Я», прежде всего роста духовно-нравственного.

5 слайд Осуществляя практически личностно-ориентированный подход воспитания в группе
Описание слайда:

Осуществляя практически личностно-ориентированный подход воспитания в группе необходимо учитывать: личные характеристики и возможности студентов (направленность личности, ее жизненные планы, сформировавшиеся установки, доминирующие мотивы деятельности и поведения); эмоциональное состояние студента; диапазон эмоциональных состояний (возбужденное, радостное, утомленное, раздраженное, подавленное, угнетенное и т.д.) имеет важное, а порой решающее значения в воспитании личности, в развитии и ее позитивном или, наоборот, негативном поведении; конфликтные и стрессовые состояния (воспитатель должен помогать решать, сглаживать, а ни в коей мере не усугублять своими действиями такие ситуации).

6 слайд Как осуществлять личностно -ориентированное воспитание? Полюбить своих студен
Описание слайда:

Как осуществлять личностно -ориентированное воспитание? Полюбить своих студентов – значит не гладить их по голове, а постоянно настраивать себя на доброжелательно-доверительное взаимодействие с ними. Стремитесь в любой ситуации понять своего воспитанника, его цели, мотивы, поступки. Помните, что каждый ваш студент – это уникальная личность со своими особенностями, амплитуда которых имеет свойство сильно меняться. Помните, что каждый студент хоть в чем-то, но талантлив. Если студент совершил даже самый отвратительный поступок, то дайте ему шанс исправиться, не будьте к нему злопамятны. Ни в коем случае не сравнивайте студентов друг с другом, а ищите в каждом «свои точки роста» Помните, что взаимная любовь со студентами идет от взаимопонимания, от сотрудничества к сотворчеству. Ищите и дайте каждому студенту возможность самоутвердиться, самореализоваться. Прогнозируйте, проектируйте, стимулируйте творческое саморазвитие каждого студента. Не бойтесь искренне восхищаться и гордиться своими студентами.

Краткое описание документа:

Личностно-ориентированный подход в воспитании

«Инновационные процессы воспитания »

В настоящее время выделяют несколько традиционных и инновационных походов в воспитании:

  • личностно-ориентированный подход (воспитание осуществляется с учетом личностных характеристик воспитанников, опирается на личностные качества);
  •      деятельный подход (в основу заложена закономерность: человек проявляется и развивается в деятельности);
  •      культурологический подход (суть культурологического подхода в воспитании заключается в его опоре на лучшие образцы нации, страны, мировой цивилизации);
  •     ценностный подход (от того, на чем акцентировал внимание педагог, какие ценности для него приоритетны и значимы, зависит, в каком направлении будет выстраиваться и осуществляется процесс  воспитания);
  •     гуманистический подход (приоритетными являются права и свободы воспитанника, его свободное и творческое развитие и саморазвитие)
  • Осуществляя практически личностно-ориентированный подход  воспитания в группе необходимо учитывать:
  •    личные характеристики и возможности студентов (направленность личности, ее жизненные планы, сформировавшиеся установки, доминирующие мотивы деятельности и поведения);
  •    эмоциональное состояние студента; диапазон эмоциональных состояний (возбужденное, радостное, утомленное, раздраженное, подавленное, угнетенное и т.д.) имеет важное, а порой решающее значения в воспитании личности, в развитии и ее позитивном или, наоборот, негативном поведении;
  •    конфликтные и стрессовые состояния (воспитатель должен помогать решать, сглаживать, а ни в коей мере не усугублять своими действиями такие ситуации).

Как осуществлять личностно -ориентированное воспитание?

Ø  Полюбить своих студентов – значит не гладить их по голове, а постоянно настраивать себя на доброжелательно-доверительное взаимодействие с ними.

Ø  Стремитесь в любой ситуации понять своего воспитанника, его цели, мотивы, поступки.

Ø  Помните, что каждый ваш студент – это уникальная личность со своими особенностями, амплитуда которых имеет свойство сильно меняться.

Ø  Помните, что каждый студент хоть в чем-то, но талантлив.

Ø  Если студент совершил даже самый отвратительный поступок, то дайте ему шанс исправиться, не будьте к нему злопамятны.

Ø  Ни в коем случае не сравнивайте студентов друг с другом, а ищите в каждом «свои точки роста»

Ø  Помните, что взаимная любовь с учениками идет от взаимопонимания, от сотрудничества к сотворчеству.

Ø  Ищите и дайте каждому студенту возможность самоутвердиться, самореализоваться.

Ø  Прогнозируйте, проектируйте, стимулируйте творческое саморазвитие каждого студента.

 

Ø  Не бойтесь искренне восхищаться и гордиться своими студентами.

Общая информация

Номер материала: 297603

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.