«Личностно-ориентированный подход в воспитании»Тема « Родной край». Урок «Зачем люди трудятся»

«Личностно-ориентированный подход в воспитании»

Урок по окружающему миру во 2 классе

                                                         Учитель высшей категории

Бабина Светлана Олеговна

Тема « Родной край».

Урок «Зачем люди трудятся»

Цель урока: формировать понимание положительного и уважительного отношения к любому труду, уточнить знания детей о профессиях, способствовать развитию  активного словаря, учить обсуждению, делать совместно выводы, помочь поближе узнать друг друга.

Подготовительная работа:

1.                  принести фотографии, где учащийся выполняет работу по дому

2.                  найти пословицы о труде

3.                  принести фотографии родителей на работе

Ход урока:

I.Организационные моменты.

- Ребята, поверните головы и улыбнитесь своим товарищам. Пусть во время урока будет хорошее настроение.

II.   Великая радость – работа

       В полях, за станком, за столом!

       Работай до жаркого пота,

       Работай без лишнего счета –

       Все счастье земли за трудом!

-                      Как вы думаете, о чем стихотворение?

-                      Сегодня мы с вами действительно поговорим о труде.

-                      Мы должны ответить на  вопрос (1 слайд - Зачем люди трудятся?)

-     Давайте попробуем сначала объяснить пословицу о труде, которую народ не зря придумал (2 слайд - пословица)

-  Как вы ее понимаете? Действительно крыша будет худая (дырявая), будет холодно без тепла. Человек должен позаботиться о себе, о других кто живет в доме. Сама по себе печь греть не будет, надо потрудиться.

- Кто еще подобрал пословицу и попробует объяснить ее? Ответы и высказывание детей.

Выставка творческих работ.

- Много времени прошло, человек овладел многими профессиями на земле.

Давайте вспомним некоторые из них.

 III. Речевая разминка.

Повар готовит пищу, а врач_____

Учитель учит детей, а художник___________

Столяр работает с деревом, а парикмахер________

Комбайнер работает в поле, а шахтер____

Хирург делает операции, а окулист______

Летчик водит самолеты, а космонавт____

Цветовод выращивает цветущие растения, а агроном ______

Чертежник делает чертежи, а конструктор_______

(3-23 слайды - профессии)

Физкультминутка.

- Ваши родители каждый день идут на работу. Зачем? Почему?

 Краткое знакомство с профессиями своих родных.

Выставка работ учащихся.

IV. Чтение стихотворения Ю. Мориц «Трудолюбивая старушка».

(слайд 24 - 28 - иллюстрации к произведению)

- Какое бы вы дали название этому стихотворению? Почему?

Автор Ю Мориц назвала его так (слайд 29 - название произведения)

- Что можете сказать о поступках героев?

- Почему старушке пришлось выполнять работу за всех?

- Как бы вы поступили?

- Что бы случилось на земле без старушки?

Физкультминутка.

- А вы трудитесь по дому?

- Зачем? Почему?

Предложить детям рассказать друг другу (в паре) о домашнем труде и показать свои фотографии.

- Что нового вы узнали о своих одноклассниках? Ответы детей.

V. Итог урока.

- Сегодня мы на уроке поговорили о труде.

- Так зачем же люди трудятся?

- Понравился вам урок?

В жизни особенно взрослых людей значение труда огромно.

Обычно человек получает награду за свой труд. За ваше старание вас ждет сюрприз. Это будет экскурсия в кондитерский цех.