1133043
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеПрезентацииЛичностный подход в обучении

Личностный подход в обучении

библиотека
материалов
Личностный подход (концепция, система: учитель – ученик) Личностный подход,...
Личностный подход Ставит в центр образовательной системы развитие качеств лич...
Демократизация педагогических отношений, вывести личность ребенка в режим сам...
В области воспитания: - формировать умения самовоспитания и самообразования;...
образ – Я или концепция Я самосовершенствование ставить цель своего развития
В Я – концепции прежде всего выделяются следующие стороны (компоненты): Ясоз...
 Кольцо самоутверждения обратной связи
Классификация педагогических отношений 1. По масштабу и характеру – 3 вида: с...
5. По характеру эмоций: равнодушие, внимание 6. По характеру даваемой друг др...
по объектам взаимодействия У - а У - у В - у Р - у Ш - у по масштабу и характ...
по позиции равный с равным руководитель с подчиненным старший с младшим опеку...
по характеру оценки справедливые несправедливые предвзятые непредвзятые жестк...
«Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению» К.Д.Ушинский
Технология саморазвития личности – это педагогическая политехнология, основан...
Результаты авторитарного стиля отношений: страх перед оценкой, наказанием, тр...
Результаты функционально-исполнительского стиля: непонимание учителем психиче...
Результаты свободно-либерального стиля отношений: иждивенчество, безответстве...
Результаты демократического стиля отношений: ровное душевное отношение к детя...
Психическое здоровье ребенка зависит от нравственной атмосферы в школе, хара...
Система: ученик - учитель должна по-моему строится на добром контроле: помощь...
Правила для 6 класса я взяла в сборнике классного руководителя. 1.Соблюдать У...
Самоуправление. Я лидер организатор руководитель коммуникативность ответствен...
Общешкольные и классные собрания – высшие органы детской власти: они решают г...
Школьный парламент Дежурство по школе Линейки: рабочие по подведению итогов д...
Направление «Художественное творчество личности» Я творю выдумываю пробую муз...
Направление «Техническое творчество личности» Я проектирую конструирую испыты...
Направление «Общественное творчество личности» Я общаюсь исследую организую с...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Личностный подход (концепция, система: учитель – ученик) Личностный подход,
Описание слайда:

Личностный подход (концепция, система: учитель – ученик) Личностный подход, т.е. совокупность: взаимосвязанных социальных установок на отношения учителя к ученику, к самому себе, к организации педагогического воздействия Составитель Каляцкая Н.Я.

2 слайд Личностный подход Ставит в центр образовательной системы развитие качеств лич
Описание слайда:

Личностный подход Ставит в центр образовательной системы развитие качеств личности: знаний, умений, навыков (ЗУН); способов умственных действий (СУД); самоуправляющего механизма личности (СУМ); сферы действенно-практической (СДП); Новая школа

3 слайд Демократизация педагогических отношений, вывести личность ребенка в режим сам
Описание слайда:

Демократизация педагогических отношений, вывести личность ребенка в режим саморазвития: Древо целей и задач технологии саморазвития включает: В области обучения: формировать устойчивую мотивацию к учению; формировать знания, умения, навыки; развивать креативное мышление; формировать творческие качества личности;

4 слайд В области воспитания: - формировать умения самовоспитания и самообразования;
Описание слайда:

В области воспитания: - формировать умения самовоспитания и самообразования; формировать веру в себя; В области психического развития: формировать положительную Я концепцию личности ребенка; - формировать умения управлять собой, саморегуляции; В области социализации: формировать нравственное отношение к себе (адекватная оценка, самоуважение, совесть, честь, и к миру (демократическое, экологическое мышление);

5 слайд образ – Я или концепция Я самосовершенствование ставить цель своего развития
Описание слайда:

образ – Я или концепция Я самосовершенствование ставить цель своего развития

6 слайд В Я – концепции прежде всего выделяются следующие стороны (компоненты): Ясоз
Описание слайда:

В Я – концепции прежде всего выделяются следующие стороны (компоненты): Ясозн – осознаваемые представления о себе, своих качествах; Яэмоц – эмоции, самоощущения, вызываемые взаимодействием с окружающим миром; Яповед – готовность, предрасположенность к определенному образу действий. Я - концепция = Ясозн + Яэмоц + Яповед не нравлюсь природное нравлюсь -Я не способен + Я способен не значу значу стремление отрицательное

7 слайд  Кольцо самоутверждения обратной связи
Описание слайда:

Кольцо самоутверждения обратной связи

8 слайд Классификация педагогических отношений 1. По масштабу и характеру – 3 вида: с
Описание слайда:

Классификация педагогических отношений 1. По масштабу и характеру – 3 вида: социально –педагогические формально-педагогические личностно-педагогические 2. По объектам взаимодействия: «ученик-учитель», «ученик-ученик» ит.д. 3. По психологическому уровню: ситуативные, конкретно-личностные, идеологические 4. По позиции: «равный – с равным», «руководитель- подчиненный»

9 слайд 5. По характеру эмоций: равнодушие, внимание 6. По характеру даваемой друг др
Описание слайда:

5. По характеру эмоций: равнодушие, внимание 6. По характеру даваемой друг другу оценке: справедливые, несправедливые, предвзятые,и т.д. 7. По стилю: авторитарные, функциональные, либеральные, гуманно-демократические Основой формирования личностно-педагогических отношений служить общение

10 слайд по объектам взаимодействия У - а У - у В - у Р - у Ш - у по масштабу и характ
Описание слайда:

по объектам взаимодействия У - а У - у В - у Р - у Ш - у по масштабу и характеру социально- педагогические (нормативные) внутришкольные официальные формальные личностно- педагогические (неформальные) по психологическому уровню ситуативные конкретно-личностные идеологические

11 слайд по позиции равный с равным руководитель с подчиненным старший с младшим опеку
Описание слайда:

по позиции равный с равным руководитель с подчиненным старший с младшим опекун с подопечным по характеру эмоций Учитель – ученик умный - глупый друг - враг равнодушие внимание невнимание уважение неуважение доверие недоверие любовь ненависть вера неверие симпатия эмпатия антипатия

12 слайд по характеру оценки справедливые несправедливые предвзятые непредвзятые жестк
Описание слайда:

по характеру оценки справедливые несправедливые предвзятые непредвзятые жесткие щадящие тактичные нетактичные по подходу (стилю) авторитарные административные свободно- либеральные функционально- исполнительские гуманно- демократические Классификация педагогических отношений

13 слайд «Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению» К.Д.Ушинский
Описание слайда:

«Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению» К.Д.Ушинский

14 слайд Технология саморазвития личности – это педагогическая политехнология, основан
Описание слайда:

Технология саморазвития личности – это педагогическая политехнология, основанная на следующих положениях: ученик – субъект, а не объект процесса обучения; обучение приоритетно по отношению к развитию; обучение направлено на СУМ (самоутверждающие механизмы личности); активно требуют удовлетворения все потребности духовного развития: самопознание самообразования самовоспитания саморегуляции самоутверждения самореализации самоопределения

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Результаты авторитарного стиля отношений: страх перед оценкой, наказанием, тр
Описание слайда:

Результаты авторитарного стиля отношений: страх перед оценкой, наказанием, тревожность, депрессия; слепая исполнительность, подчинение, конформизм; отношение к учению, предмету как постылой принудиловке; безынициативность, социальная пассивность; притворство, стремление обмануть, подхалимство; «окопная» война с учителем, сопротивление командованию; недоразвитие таких качеств личности, как честность, совесть, стыд

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Результаты функционально-исполнительского стиля: непонимание учителем психиче
Описание слайда:

Результаты функционально-исполнительского стиля: непонимание учителем психического состояния ученика; низкая учебная дисциплина, ученические грубости, обиды; дефицит доверия и авторитета учителя; педагогические конфликты на основе противоречия между формальными требованиями и нереальностью их исполнения; познавательная пассивность (90% учащихся не задают никаких вопросов учителю), бездумье, безделье за партой; приобретенные знания оказываются внешними по отношению к реальной жизни учащихся;

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Результаты свободно-либерального стиля отношений: иждивенчество, безответстве
Описание слайда:

Результаты свободно-либерального стиля отношений: иждивенчество, безответственность; вседозволенность; отсутствие самостоятельности, леность; уход к неформальным группировкам вне школы; недоразвитие таких нравственных качеств как: чувства достоинства, общественной активности; самостоятельность, инициативность; творчество;

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Результаты демократического стиля отношений: ровное душевное отношение к детя
Описание слайда:

Результаты демократического стиля отношений: ровное душевное отношение к детям; участие в их жизнедеятельности; забота об их развитии; Характеристика отношений учитель – ученик: духовная близость; педагогическая любовь; оптимистическая вера; соучастие, сотрудничество, сотворчество; Учитель идет «с детьми к предмету». Учеба приносит ребенку радость.

23 слайд Психическое здоровье ребенка зависит от нравственной атмосферы в школе, хара
Описание слайда:

Психическое здоровье ребенка зависит от нравственной атмосферы в школе, характера взаимоотношений между педагогами и детьми. Связь между психическим здоровьем учителя и ученика очевидна. Психическое здоровье педагога становиться объектом подражания. В общении педагога и детей обе стороны учатся интерпретировать свои чувства, приобретают опыт ощущения своей значимости и индивидуальности. Личностный рост ученика зависит от роста личностного учителя.

24 слайд Система: ученик - учитель должна по-моему строится на добром контроле: помощь
Описание слайда:

Система: ученик - учитель должна по-моему строится на добром контроле: помощь открытость гласность профилактика наказание обратная связь постоянно Устав школы – это школьная конституция. Правила для учащихся. Закон об образовании. Конвенция прав ребенка.

25 слайд Правила для 6 класса я взяла в сборнике классного руководителя. 1.Соблюдать У
Описание слайда:

Правила для 6 класса я взяла в сборнике классного руководителя. 1.Соблюдать Устав школы и установленные в школе правила поведения для учащихся. 2.Уважать права и считаться с интересами других людей, не подвергать опасности жизнь и здоровье свое и окружающих. 3.Заниматься в меру своих способностей. 4.Принимать активное участие в жизни коллектива. 5.Свободно выражать свое мнение по любому вопросу. 6.Стремиться к взаимопониманию с одноклассниками и учителями, не обзывать, не оскорблять, не перебивать в разговоре, внимательно слушать. 7.Соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии во время учебного процесса и на переменах. 8.Не опаздывать на уроки и выключать сотовые телефоны во время занятий. 9.Считать перемену личным временем ученика. 10.Не пропускать школу без уважительной причины. 11.Не покидать школьное здание, не получив разрешение классного руководителя.

26 слайд Самоуправление. Я лидер организатор руководитель коммуникативность ответствен
Описание слайда:

Самоуправление. Я лидер организатор руководитель коммуникативность ответственность деловитость честь альтруизм коллективизм Самоуправленческая общественная деятельность учащихся пронизывает всю жизнь детей в школе, выполняя защитную, морально-этическую, корректирующую и созидательную функции.

27 слайд Общешкольные и классные собрания – высшие органы детской власти: они решают г
Описание слайда:

Общешкольные и классные собрания – высшие органы детской власти: они решают главные вопросы жизни детского коллектива, формируют общественное мнение, ответственное отношение к труду, сплачивают коллектив.

28 слайд Школьный парламент Дежурство по школе Линейки: рабочие по подведению итогов д
Описание слайда:

Школьный парламент Дежурство по школе Линейки: рабочие по подведению итогов дежурства, мероприятий … Работа учебных секторов при завуче: пропуски, прилежание, т.е. ничегонеделание на уроках … Клубы, секции, советы дел, НОУ, КТД и т.д.

29 слайд Направление «Художественное творчество личности» Я творю выдумываю пробую муз
Описание слайда:

Направление «Художественное творчество личности» Я творю выдумываю пробую музыка танцы живопись театр видео прикладное искусство Формы деятельности Кружки, клубы: Театральный Фольклорный Умелые руки Изостудия Бальные танцы Хоровое пение Мероприятия: Выставки Смотры Конкурсы Праздники Викторины Концерты

30 слайд Направление «Техническое творчество личности» Я проектирую конструирую испыты
Описание слайда:

Направление «Техническое творчество личности» Я проектирую конструирую испытываю физика шахматы техника ОИВТ технология компьютер Формы деятельности Кружки, клубы: Шахматы ОИВТ (компьютер) Чеканка Народные промыслы Мероприятия: День науки Олимпиады Предметные недели Конкурсы эрудитов Экскурсии Аукцион знаний

31 слайд Направление «Общественное творчество личности» Я общаюсь исследую организую с
Описание слайда:

Направление «Общественное творчество личности» Я общаюсь исследую организую самоуправление организационно- спорт НОУ деятельностные игры научное общество учащихся

Краткое описание документа:

Личностный подход, т.е. совокупность взаимосвязанных социальных установок на отношения учителя к ученику, к самому себе, к организации педагогического воздействия. 

Личностный подход ставит вцентр образовательной системы развитие качеств личности:знаний, умений,навыков (ЗУН),способов умственной деятельности (СУД), самоуправляющего механизма личности (СУМ), сферы действенно-практической (СДП).В области воспитания: 

- формировать умения самовоспитания и самообразования; 

- формировать веру в себя; 

В области социализации: 

- формировать нравственное отношение к себе;

Общая информация

Номер материала: 306069

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.