Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Презентации / Личностный подход в обучении
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Личностный подход в обучении

библиотека
материалов
Личностный подход (концепция, система: учитель – ученик) Личностный подход,...
Личностный подход Ставит в центр образовательной системы развитие качеств лич...
Демократизация педагогических отношений, вывести личность ребенка в режим сам...
В области воспитания: - формировать умения самовоспитания и самообразования;...
образ – Я или концепция Я самосовершенствование ставить цель своего развития
В Я – концепции прежде всего выделяются следующие стороны (компоненты): Ясоз...
 Кольцо самоутверждения обратной связи
Классификация педагогических отношений 1. По масштабу и характеру – 3 вида: с...
5. По характеру эмоций: равнодушие, внимание 6. По характеру даваемой друг др...
по объектам взаимодействия У - а У - у В - у Р - у Ш - у по масштабу и характ...
по позиции равный с равным руководитель с подчиненным старший с младшим опеку...
по характеру оценки справедливые несправедливые предвзятые непредвзятые жестк...
«Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению» К.Д.Ушинский
Технология саморазвития личности – это педагогическая политехнология, основан...
Результаты авторитарного стиля отношений: страх перед оценкой, наказанием, тр...
Результаты функционально-исполнительского стиля: непонимание учителем психиче...
Результаты свободно-либерального стиля отношений: иждивенчество, безответстве...
Результаты демократического стиля отношений: ровное душевное отношение к детя...
Психическое здоровье ребенка зависит от нравственной атмосферы в школе, хара...
Система: ученик - учитель должна по-моему строится на добром контроле: помощь...
Правила для 6 класса я взяла в сборнике классного руководителя. 1.Соблюдать У...
Самоуправление. Я лидер организатор руководитель коммуникативность ответствен...
Общешкольные и классные собрания – высшие органы детской власти: они решают г...
Школьный парламент Дежурство по школе Линейки: рабочие по подведению итогов д...
Направление «Художественное творчество личности» Я творю выдумываю пробую муз...
Направление «Техническое творчество личности» Я проектирую конструирую испыты...
Направление «Общественное творчество личности» Я общаюсь исследую организую с...
31 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Личностный подход (концепция, система: учитель – ученик) Личностный подход,
Описание слайда:

Личностный подход (концепция, система: учитель – ученик) Личностный подход, т.е. совокупность: взаимосвязанных социальных установок на отношения учителя к ученику, к самому себе, к организации педагогического воздействия Составитель Каляцкая Н.Я.

№ слайда 2 Личностный подход Ставит в центр образовательной системы развитие качеств лич
Описание слайда:

Личностный подход Ставит в центр образовательной системы развитие качеств личности: знаний, умений, навыков (ЗУН); способов умственных действий (СУД); самоуправляющего механизма личности (СУМ); сферы действенно-практической (СДП); Новая школа

№ слайда 3 Демократизация педагогических отношений, вывести личность ребенка в режим сам
Описание слайда:

Демократизация педагогических отношений, вывести личность ребенка в режим саморазвития: Древо целей и задач технологии саморазвития включает: В области обучения: формировать устойчивую мотивацию к учению; формировать знания, умения, навыки; развивать креативное мышление; формировать творческие качества личности;

№ слайда 4 В области воспитания: - формировать умения самовоспитания и самообразования;
Описание слайда:

В области воспитания: - формировать умения самовоспитания и самообразования; формировать веру в себя; В области психического развития: формировать положительную Я концепцию личности ребенка; - формировать умения управлять собой, саморегуляции; В области социализации: формировать нравственное отношение к себе (адекватная оценка, самоуважение, совесть, честь, и к миру (демократическое, экологическое мышление);

№ слайда 5 образ – Я или концепция Я самосовершенствование ставить цель своего развития
Описание слайда:

образ – Я или концепция Я самосовершенствование ставить цель своего развития

№ слайда 6 В Я – концепции прежде всего выделяются следующие стороны (компоненты): Ясоз
Описание слайда:

В Я – концепции прежде всего выделяются следующие стороны (компоненты): Ясозн – осознаваемые представления о себе, своих качествах; Яэмоц – эмоции, самоощущения, вызываемые взаимодействием с окружающим миром; Яповед – готовность, предрасположенность к определенному образу действий. Я - концепция = Ясозн + Яэмоц + Яповед не нравлюсь природное нравлюсь -Я не способен + Я способен не значу значу стремление отрицательное

№ слайда 7  Кольцо самоутверждения обратной связи
Описание слайда:

Кольцо самоутверждения обратной связи

№ слайда 8 Классификация педагогических отношений 1. По масштабу и характеру – 3 вида: с
Описание слайда:

Классификация педагогических отношений 1. По масштабу и характеру – 3 вида: социально –педагогические формально-педагогические личностно-педагогические 2. По объектам взаимодействия: «ученик-учитель», «ученик-ученик» ит.д. 3. По психологическому уровню: ситуативные, конкретно-личностные, идеологические 4. По позиции: «равный – с равным», «руководитель- подчиненный»

№ слайда 9 5. По характеру эмоций: равнодушие, внимание 6. По характеру даваемой друг др
Описание слайда:

5. По характеру эмоций: равнодушие, внимание 6. По характеру даваемой друг другу оценке: справедливые, несправедливые, предвзятые,и т.д. 7. По стилю: авторитарные, функциональные, либеральные, гуманно-демократические Основой формирования личностно-педагогических отношений служить общение

№ слайда 10 по объектам взаимодействия У - а У - у В - у Р - у Ш - у по масштабу и характ
Описание слайда:

по объектам взаимодействия У - а У - у В - у Р - у Ш - у по масштабу и характеру социально- педагогические (нормативные) внутришкольные официальные формальные личностно- педагогические (неформальные) по психологическому уровню ситуативные конкретно-личностные идеологические

№ слайда 11 по позиции равный с равным руководитель с подчиненным старший с младшим опеку
Описание слайда:

по позиции равный с равным руководитель с подчиненным старший с младшим опекун с подопечным по характеру эмоций Учитель – ученик умный - глупый друг - враг равнодушие внимание невнимание уважение неуважение доверие недоверие любовь ненависть вера неверие симпатия эмпатия антипатия

№ слайда 12 по характеру оценки справедливые несправедливые предвзятые непредвзятые жестк
Описание слайда:

по характеру оценки справедливые несправедливые предвзятые непредвзятые жесткие щадящие тактичные нетактичные по подходу (стилю) авторитарные административные свободно- либеральные функционально- исполнительские гуманно- демократические Классификация педагогических отношений

№ слайда 13 «Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению» К.Д.Ушинский
Описание слайда:

«Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению» К.Д.Ушинский

№ слайда 14 Технология саморазвития личности – это педагогическая политехнология, основан
Описание слайда:

Технология саморазвития личности – это педагогическая политехнология, основанная на следующих положениях: ученик – субъект, а не объект процесса обучения; обучение приоритетно по отношению к развитию; обучение направлено на СУМ (самоутверждающие механизмы личности); активно требуют удовлетворения все потребности духовного развития: самопознание самообразования самовоспитания саморегуляции самоутверждения самореализации самоопределения

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Результаты авторитарного стиля отношений: страх перед оценкой, наказанием, тр
Описание слайда:

Результаты авторитарного стиля отношений: страх перед оценкой, наказанием, тревожность, депрессия; слепая исполнительность, подчинение, конформизм; отношение к учению, предмету как постылой принудиловке; безынициативность, социальная пассивность; притворство, стремление обмануть, подхалимство; «окопная» война с учителем, сопротивление командованию; недоразвитие таких качеств личности, как честность, совесть, стыд

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Результаты функционально-исполнительского стиля: непонимание учителем психиче
Описание слайда:

Результаты функционально-исполнительского стиля: непонимание учителем психического состояния ученика; низкая учебная дисциплина, ученические грубости, обиды; дефицит доверия и авторитета учителя; педагогические конфликты на основе противоречия между формальными требованиями и нереальностью их исполнения; познавательная пассивность (90% учащихся не задают никаких вопросов учителю), бездумье, безделье за партой; приобретенные знания оказываются внешними по отношению к реальной жизни учащихся;

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Результаты свободно-либерального стиля отношений: иждивенчество, безответстве
Описание слайда:

Результаты свободно-либерального стиля отношений: иждивенчество, безответственность; вседозволенность; отсутствие самостоятельности, леность; уход к неформальным группировкам вне школы; недоразвитие таких нравственных качеств как: чувства достоинства, общественной активности; самостоятельность, инициативность; творчество;

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Результаты демократического стиля отношений: ровное душевное отношение к детя
Описание слайда:

Результаты демократического стиля отношений: ровное душевное отношение к детям; участие в их жизнедеятельности; забота об их развитии; Характеристика отношений учитель – ученик: духовная близость; педагогическая любовь; оптимистическая вера; соучастие, сотрудничество, сотворчество; Учитель идет «с детьми к предмету». Учеба приносит ребенку радость.

№ слайда 23 Психическое здоровье ребенка зависит от нравственной атмосферы в школе, хара
Описание слайда:

Психическое здоровье ребенка зависит от нравственной атмосферы в школе, характера взаимоотношений между педагогами и детьми. Связь между психическим здоровьем учителя и ученика очевидна. Психическое здоровье педагога становиться объектом подражания. В общении педагога и детей обе стороны учатся интерпретировать свои чувства, приобретают опыт ощущения своей значимости и индивидуальности. Личностный рост ученика зависит от роста личностного учителя.

№ слайда 24 Система: ученик - учитель должна по-моему строится на добром контроле: помощь
Описание слайда:

Система: ученик - учитель должна по-моему строится на добром контроле: помощь открытость гласность профилактика наказание обратная связь постоянно Устав школы – это школьная конституция. Правила для учащихся. Закон об образовании. Конвенция прав ребенка.

№ слайда 25 Правила для 6 класса я взяла в сборнике классного руководителя. 1.Соблюдать У
Описание слайда:

Правила для 6 класса я взяла в сборнике классного руководителя. 1.Соблюдать Устав школы и установленные в школе правила поведения для учащихся. 2.Уважать права и считаться с интересами других людей, не подвергать опасности жизнь и здоровье свое и окружающих. 3.Заниматься в меру своих способностей. 4.Принимать активное участие в жизни коллектива. 5.Свободно выражать свое мнение по любому вопросу. 6.Стремиться к взаимопониманию с одноклассниками и учителями, не обзывать, не оскорблять, не перебивать в разговоре, внимательно слушать. 7.Соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии во время учебного процесса и на переменах. 8.Не опаздывать на уроки и выключать сотовые телефоны во время занятий. 9.Считать перемену личным временем ученика. 10.Не пропускать школу без уважительной причины. 11.Не покидать школьное здание, не получив разрешение классного руководителя.

№ слайда 26 Самоуправление. Я лидер организатор руководитель коммуникативность ответствен
Описание слайда:

Самоуправление. Я лидер организатор руководитель коммуникативность ответственность деловитость честь альтруизм коллективизм Самоуправленческая общественная деятельность учащихся пронизывает всю жизнь детей в школе, выполняя защитную, морально-этическую, корректирующую и созидательную функции.

№ слайда 27 Общешкольные и классные собрания – высшие органы детской власти: они решают г
Описание слайда:

Общешкольные и классные собрания – высшие органы детской власти: они решают главные вопросы жизни детского коллектива, формируют общественное мнение, ответственное отношение к труду, сплачивают коллектив.

№ слайда 28 Школьный парламент Дежурство по школе Линейки: рабочие по подведению итогов д
Описание слайда:

Школьный парламент Дежурство по школе Линейки: рабочие по подведению итогов дежурства, мероприятий … Работа учебных секторов при завуче: пропуски, прилежание, т.е. ничегонеделание на уроках … Клубы, секции, советы дел, НОУ, КТД и т.д.

№ слайда 29 Направление «Художественное творчество личности» Я творю выдумываю пробую муз
Описание слайда:

Направление «Художественное творчество личности» Я творю выдумываю пробую музыка танцы живопись театр видео прикладное искусство Формы деятельности Кружки, клубы: Театральный Фольклорный Умелые руки Изостудия Бальные танцы Хоровое пение Мероприятия: Выставки Смотры Конкурсы Праздники Викторины Концерты

№ слайда 30 Направление «Техническое творчество личности» Я проектирую конструирую испыты
Описание слайда:

Направление «Техническое творчество личности» Я проектирую конструирую испытываю физика шахматы техника ОИВТ технология компьютер Формы деятельности Кружки, клубы: Шахматы ОИВТ (компьютер) Чеканка Народные промыслы Мероприятия: День науки Олимпиады Предметные недели Конкурсы эрудитов Экскурсии Аукцион знаний

№ слайда 31 Направление «Общественное творчество личности» Я общаюсь исследую организую с
Описание слайда:

Направление «Общественное творчество личности» Я общаюсь исследую организую самоуправление организационно- спорт НОУ деятельностные игры научное общество учащихся


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Личностный подход, т.е. совокупность взаимосвязанных социальных установок на отношения учителя к ученику, к самому себе, к организации педагогического воздействия. 

Личностный подход ставит вцентр образовательной системы развитие качеств личности:знаний, умений,навыков (ЗУН),способов умственной деятельности (СУД), самоуправляющего механизма личности (СУМ), сферы действенно-практической (СДП).В области воспитания: 

- формировать умения самовоспитания и самообразования; 

- формировать веру в себя; 

В области социализации: 

- формировать нравственное отношение к себе;

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров257
Номер материала 306069
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх