877778
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Әлифба белән хушлашу бәйрәме.(1 сыйныф)

Әлифба белән хушлашу бәйрәме.(1 сыйныф)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Әлифба” дәресе белән хушлашу.

Разил Вәлиев “Әлифба” шигыре.

Максат: 1) әлифба дәресләрендә алган белемнәрне камилләштерү ;

2) укучыларны Р.Вәлиевның “Әлифба” шигыре белән таныштыру;

3)”алфавит”төшенчәсен аңлату ;

4) белем алуга омтылышны көчәйтү, китапка сакчыл караш тәрбияләү , аны хөрмәт итү, ярату.

Җиһазлау: «Әлифба” дәреслеге-1 нче сыйныф( 119 нчы бит) (Вәлитова Р.Г., Вагыйзов С.Г.) , «Уку китабы»- 1 нче сыйныф(Р.Х. Ягъфарова),рәсемле әлифба , алфавит , “Туган тел “ җыры, әлифба турында шигырьләр, плакат:

«Туган тел— иң татлы тел,

Туган тел— иң тәмле тел.

Тәмле дип телең йотма,

Туган телне онытма!»

Дәрес барышы:

I. Оештыру моменты:

а) психологик уңай комфорт урнаштыру;

б) дәрескә әзерләнү;

II. Үткәннәрне актуальләштерү:

а) Авазларны кабатлау.

Бирелгән схеманы укучылар чиратлап, тактага чыгып язалар.

Авазлар

hello_html_10c5dee8.gifhello_html_2cd56c5e.gif



Тартык Сузык

hello_html_30c70168.gifhello_html_m629af88f.gifhello_html_4d055a65.gifhello_html_m6dae7b6f.gif

яңгырау саңгырау калын нечкә

б - п а - ә

в - ф у - ү

г - к о - ө

д - т и

з - с ы

ж - ш парлылар н х л ц м ч

р щ

ң һ

й

парсызлар

б) Алфавит турында белемнәрне камилләштерү.

  1. Алфавитны дөрес итеп уку.

  2. Сорауларга җавап бирү.

- Нәрсә ул алфавит?

- Алфавитта ничә хәреф бар?

- Нинди хәрефләр татар телендә генә?

- Кайсы хәрефнең баш хәрефе юк?

3) Уен уйнау.

а) Нинди хәрефләр төшеп калган?

Я М Л Е

П А Л Т О

А Л Б О М

С Ә Г Д Ә

К У Л Я У Л Ы К

б) Нинди хәрефләр ике аваз белдерә?

(Укучылар тактага чыгып язалар).


Уен “Күрсәт әле, үскәнем.” (шигырьне әйтеп, хәрәкәтләр ясыйлар)

Күрсәт әле, үскәнем

Ничек кошлар очалар?

Менә шулай, менә шулай

Менә шулай кошлар очалар. һ.б.

III. Яңа материал өстендә эш.

а) Әлифба турында шигырьләр сөйләү. Һәр укучы бер хәреф тотып баскан, Үз хәрефе турында сөйли.

1 нче укучы: «Ә» хәрефе.

«Әни дип телем ачылган,

Әни сөйгән, назлаган.

Кайсыбыз соң дәфтәренә

«Ә» хәрефен язмаган?

2 нче укучы: «Л» хәрефе.

Ә мине беләсезме?

Өйрәндегез күп хәрефләр,

Тырышып, түгеп тирләр.

«Л» хәрефенә башлана

Кайсыгызның исемнәр.

3 нче укучы: «И» хәрефе.

Әйе, дусларым, мин «И»!

«И» хәрефе «ипи» дә бар,

Бар ул «ил» һәм «ирек» тә.

«И» хәрефе икелегә

Укымаска өйрәтә.

4 нче укучы: «Ф» хәрефе.

Уф-ф, уф-ф! Мин дә килдем бәйрәмгә.

Мәктәбебез түбәсендә

Флаг балкый бәйрәмдә,

Кыяфәтем шуңа горур-

Узмый вакыт әрәмгә.

5 нче укучы: «Б» хәрефе.

Бүген бәйрәм бит безнең,

Бар балалар да белсен:

«Б» дан башка бәйрәм булмый,

Барысы да күреп китсен.

6 нчы укучы: «А» хәрефе.

«А» хәрефе - алмада,

«А» хәрефе - агачта.

«А» хәрефен яратабыз,

Өйрәнәбез иң башта.

- Балалар, укыйк әле нинди сүз килеп чыкты?

- Әлифба.

(Балалар хор белән әйтәләр).

Һәммәбезнең үз урыны,

Барыбыз да кирәкле.

Безне дус булырга

Әлифба китабы өйрәтте.

  1. нче укучы:

Әлифба - тормышта

Беренче баскычым.

Син белем дөньясын

Ачучы ачкычым.

  1. нче укучы:

Өйрәттең син мине

Хәрефләр тезәргә.

Тылсымлы хәрефләр

Әйләнде сүзләргә.

  1. нчы укучы:

Әлифба, әлифба,

Син минем юл башым.

Дәфтәргә төшердең

Күктәге кояшым.

  1. нчы укучы:

Каләмем йөгерә

Мин бер сүз әйтүгә

Дәфтәрдә бар хәзер

Әни дә, әти дә.

б) Разил Вәлиевнең “Әлифба” шигыре өстендә эшләү.

1) Сүзлек өстендә эш: укучылар сүзләрне укыйлар һәм язалар.

хәтер — память

шикелле — кебек дигәнне аңлата.

2) Шигырьне сәнгатьле уку өстендә эш.

-шигырьне үрнәк уку;

-эчтән уку;

-хор белән уку;

-ике бала тулысынча укый;

-калган балалар берәр куплетны чылбыр буенча укыйлар. Физминут “Ак куянкай.” (хәрәкәтләр ясау)

Ак куянкай утырган,

Колакларын селкетә.

Менә шулай, менә шулай.

Куян туңа башлагач

Аякларын җылыта.

Куян һаман да туңа,

Сикергәләп тә куя.

Аны кемдер куркытты,

Ул урманга элдертте.


в) «Уку китабы» (Р.Х. Ягъфарова) чыгып үзе белән таныштыра. ( югары сыйныф укучысы)

«Уку китабы»— туган тел турында әңгәмә уздыра.

Укучылар плакаттан шигырь юлларын укыйлар.

«Туган тел - иң татлы тел,

Туган тел - иң тәмле тел.

Тәмле дип телең йотма,

Туган телне онытма!»

г) “Туган тел” җырын җырлау.

  1. Йомгаклау.

-Укучылар, бүген дәрестә нәрсәләр турында кабатладык?

-Нинди шигырь белән таныштык?

V. Өй эше бирү. Р.Вәлиевның «Әлифба» шигырен яттан өйрәнергә.

Краткое описание документа:
   Тема: «Әлифба”   дәресе   белән   хушлашу.                      Разил  Вәлиев “Әлифба” шигыре.                                                                                                                     Максат:  1) әлифба  дәресләрендә  алган  белемнәрне  камилләштерү ;                     2) укучыларны  Р.Вәлиевның  “Әлифба”  шигыре  белән             таныштыру;                       3)”алфавит”төшенчәсен аңлату ;

                     4) белем  алуга  омтылышны  көчәйтү, китапка  сакчыл  караш     тәрбияләү , аны  хөрмәт  итү, ярату.  

Җиһазлау: «Әлифба” дәреслеге-1 нче сыйныф( 119 нчы бит) (Вәлитова Р.Г.,        Вагыйзов С.Г.) , «Уку китабы»- 1 нче сыйныф(Р.Х. Ягъфарова),рәсемле  әлифба ,  алфавит , “Туган  тел “ җыры, әлифба турында шигырьләр, плакат:

                                                                                          «Туган тел— иң татлы тел,

                                                                                              Туган тел— иң тәмле тел.

                                                                                              Тәмле дип телең йотма,

                                                                                              Туган телне онытма!»  

  Дәрес  барышы:                                                                                                                                                                                          

I.Оештыру  моменты:

    а) психологик уңай комфорт  урнаштыру;

    б) дәрескә әзерләнү;

II. Үткәннәрне актуальләштерү:

 а) Авазларны кабатлау.

    Бирелгән схеманы укучылар чиратлап, тактага чыгып язалар.

   

                                          

                                         Авазлар

             

 

 

 

 

            Тартык                           Сузык

                             

 

 

                                            

      яңгырау       саңгырау          калын             нечкә

                   

                б     -     п                              а    -       ә

                в   -      ф                              у    -        ү

                г    -     к                               о    -        ө                                                                                                                          

                д   -      т                                             и

                з    -     с                                ы

                ж   -   ш                                                                                                                            парлылар                                                                                                                                         н       х                                                                                                                                            л       ц                                                                                                                                            м        ч                                

               р      щ

                ң       һ

               й                                                                                                        

           парсызлар 

         

    б) Алфавит турында белемнәрне камилләштерү.

1)    Алфавитны дөрес итеп уку.

2)    Сорауларга җавап   бирү.

        -  Нәрсә     ул    алфавит?

         - Алфавитта  ничә  хәреф  бар?

         - Нинди  хәрефләр  татар  телендә  генә?

         - Кайсы   хәрефнең  баш    хәрефе  юк?

      3) Уен   уйнау.

         а) Нинди  хәрефләр  төшеп  калган? 

                  Я М   Л Е

                  П А Л  Т О

                  А Л  Б О М   

                  С Ә Г  Д Ә

                  К У Л  Я У Л Ы К

      б)  Нинди  хәрефләр   ике  аваз  белдерә?

        (Укучылар тактага чыгып язалар).

 

            Уен   “Күрсәт  әле,  үскәнем.” (шигырьне әйтеп,  хәрәкәтләр ясыйлар)

                   Күрсәт әле, үскәнем

                   Ничек кошлар очалар?

                   Менә шулай, менә шулай

                   Менә шулай кошлар очалар.   һ.б.

 

III. Яңа  материал  өстендә  эш.

 а) Әлифба турында шигырьләр сөйләү. Һәр укучы бер хәреф тотып баскан, Үз хәрефе турында сөйли.

1 нче укучы: «Ә»  хәрефе.

                      «Әни   дип  телем  ачылган,

                      Әни  сөйгән,  назлаган.

                      Кайсыбыз  соң  дәфтәренә

                      «Ә»  хәрефен  язмаган?

2 нче  укучы:    «Л»   хәрефе.

                       Ә  мине  беләсезме?

                      Өйрәндегез  күп   хәрефләр,

                      Тырышып,  түгеп  тирләр.

                       «Л»  хәрефенә  башлана

                      Кайсыгызның  исемнәр.

3  нче  укучы:     «И»  хәрефе.

                     Әйе, дусларым, мин  «И»!

                      «И»  хәрефе  «ипи» дә  бар,

                     Бар  ул  «ил»  һәм  «ирек» тә.

                      «И»  хәрефе   икелегә

                     Укымаска   өйрәтә.

4  нче  укучы:     «Ф»  хәрефе.

                      Уф-ф, уф-ф!  Мин  дә  килдем  бәйрәмгә.      

                      Мәктәбебез  түбәсендә

                     Флаг   балкый  бәйрәмдә,    

                     Кыяфәтем   шуңа  горур-

                     Узмый  вакыт  әрәмгә.  

5  нче  укучы:    «Б»  хәрефе.

                      Бүген  бәйрәм  бит  безнең,

                      Бар  балалар  да  белсен:

                      «Б» дан  башка  бәйрәм  булмый,

                      Барысы  да  күреп  китсен.

6  нчы  укучы:    «А»  хәрефе.

                     «А»  хәрефе  - алмада,

                     «А»  хәрефе  - агачта.

                     «А»  хәрефен   яратабыз,

                     Өйрәнәбез  иң  башта.

- Балалар,  укыйк   әле  нинди   сүз  килеп  чыкты?

- Әлифба.

   (Балалар  хор  белән  әйтәләр).

                     Һәммәбезнең  үз  урыны,

                     Барыбыз  да  кирәкле.

                     Безне  дус  булырга

                     Әлифба  китабы  өйрәтте.

7     нче  укучы:

               Әлифба  -  тормышта

               Беренче  баскычым.

               Син  белем    дөньясын

               Ачучы  ачкычым.

8     нче  укучы:

               Өйрәттең  син  мине

               Хәрефләр  тезәргә.

               Тылсымлы  хәрефләр

               Әйләнде  сүзләргә.

9     нчы  укучы:

               Әлифба, әлифба,

               Син  минем  юл  башым.

               Дәфтәргә   төшердең

               Күктәге   кояшым.  

10  нчы  укучы:

               Каләмем  йөгерә

               Мин  бер  сүз  әйтүгә

               Дәфтәрдә  бар  хәзер

               Әни  дә,  әти  дә.   

б)  Разил  Вәлиевнең  “Әлифба”  шигыре  өстендә  эшләү.

              1) Сүзлек  өстендә  эш: укучылар сүзләрне укыйлар һәм язалар.

               хәтер        — память

               шикелле  —  кебек  дигәнне  аңлата.

              2) Шигырьне сәнгатьле уку өстендә эш.

         -шигырьне үрнәк  уку;

         -эчтән   уку;

         -хор  белән  уку;

         -ике  бала   тулысынча  укый;

         -калган  балалар   берәр  куплетны  чылбыр   буенча   укыйлар.              Физминут  “Ак   куянкай.” (хәрәкәтләр ясау)

                       Ак куянкай утырган,

                       Колакларын селкетә.

                       Менә шулай, менә шулай.

                       Куян туңа башлагач

                       Аякларын җылыта.

                      Куян һаман да туңа,

                      Сикергәләп тә куя.

                      Аны кемдер куркытты,

                      Ул урманга элдертте.

 

        в) «Уку  китабы» (Р.Х. Ягъфарова)  чыгып үзе белән таныштыра. ( югары сыйныф укучысы)

            «Уку китабы»— туган тел турында әңгәмә уздыра.

             Укучылар плакаттан шигырь юлларын укыйлар.

              «Туган  тел  -  иң  татлы  тел,

               Туган  тел  -  иң  тәмле  тел.

               Тәмле  дип  телең  йотма,

               Туган  телне  онытма!»

   г)    “Туган  тел”  җырын  җырлау.

IV.          Йомгаклау.

-Укучылар,  бүген  дәрестә  нәрсәләр  турында  кабатладык?

-Нинди  шигырь  белән  таныштык?

 

     V. Өй эше бирү. Р.Вәлиевның «Әлифба» шигырен  яттан өйрәнергә.                   

Общая информация

Номер материала: 315810



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.