Лингвистическая игра "Грамотеи" (6 класс)

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 6 классе

Лингвистическая игра

«Грамотеи»

Автор методической разработки:

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Светлана Сергеевна Мулянова

2015 год

Тема. Лингвистическая игра «Грамотеи».

Цели:

- стимулировать интерес к изучению русского языка.

Задачи:

- познакомить учащихся с разнообразными играми со словами;

- активизировать творческие силы учащихся, их способности;

- увеличить словарный запас учеников;

- развить умение связно излагать свои мысли в устной форме с учетом ситуации общения;

- развить умение учащихся работать в группах.

Предварительная работа: деление обучающихся на команды, название команды, приветствие, домашние заготовки.

Оборудование:

компьютер,

мультимедийный проектор,

презентация Microsoft Power Point,

карточки со словами,

кроссворд.

Ход игры

Вступительное слово учителя (Слайд 1)

Добрый день, я рада приветствовать всех присутствующих на филологической игре «Грамотеи». Сегодня знатоки русского языка 6-А и 6-В классов собрались здесь, чтобы проверить глубину своих знаний и испытать себя.

Вести игру будут ученики 7 класса Б. (Представление ведущих)

Оценивать конкурсные задания будет жюри в составе учащихся 7 класса Б (Представление жюри) и

председателя жюри: Ирины Геннадьевны Пищаевой.

Победителем станет тот, кто лучше и быстрее сможет воспользоваться знаниями, полученными на уроках русского языка.

Первый ведущий

Итак, в соревновании участвуют 2 команды, начинаем лингвистическую игру «Грамотеи» с проверки домашнего задания.

Команда 6 класса А, представьтесь, пожалуйста. (Представление команды).

Команда 6 класса В, вам слово. (Представление команды).

(жюри оценивает выступления, начиная с домашнего задания, представления команд.)

Второй ведущий

Начнём нашу игру с разминки (Слайд 2)

За каждый правильный ответ команды получают по одному баллу. Начинает команда 6А

Вопросы:

1. Какую часть слова можно найти в земле? (Корень)

2. Чем похожи существительные НОЖНИЦЫ, БРЮКИ, ЧЕРНИЛА? (У них нет единственного числа).

3. . Как называются слова противоположные по лексическому значению?

(Антонимы).

Первый ведущий

Вопросы для 6В

4. Какая часть речи обозначает признак предмета? (Прилагательные)

5. Какой частью речи является слово «оба»? (числительное)

6. Как называется раздел науки о языке, изучающий ЗВУКИ речи? (Фонетика)

Второй ведущий

А теперь предлагаем вашему вниманию вопросы в стихах.

О каких знаках препинания идет речь?

7. Когда слова гремели и блистали,
Я в моде был, я был на пьедестале!

Однако время новое настало –

Оно меня и свергло с пьедестала.

(Восклицательный знак)

Первый ведущий

8. Что о себе сказать могу?

Согнула жизнь меня в дугу.

За свой характер я плачу –

За то, что много знать хочу.

(Вопросительный знак)

Второй ведущий

10. Известно миру с давних пор,
Что знак я немаловажный

И не окончен разговор…

И начинает думать каждый.

(Многоточие)

(после ответа команды)

Прозвучали стихи Семёна Михайловича Пивоварова – советского и российского поэта – сатирика.

Слово учителя

«Синтаксический» конкурс ( Слайд 3)

Ребята, вашим домашним заданием было составление предложения, каждое слово которого должно начинаться на букву:

1 команда П

2 команда Л

Давайте его проверим.

(Например: Прасковья Петровна пригласила Порфирия Павловича поужинать пирогами.)

Первый ведущий

Следующий конкурс в нашей игре «Орфоэпический» (Слайд 4)

Каждый из участников игры сможет принести балл своей команде, если правильно произнесёт слово, которое появится на экране. Проходить этот конкурс будет в виде словесной дуэли. Первыми к барьеру приглашаются капитаны, встаньте, пожалуйста (потом игроки по очереди)

6А: квартал, ракушки, торты, украинский, звонишь, жалюзи, хозяева;

6В: банты, красивее, положил, каталог, сироты, свекла, документ.

Второй ведущий

А сейчас Загадки – складки

Предлагаем отгадать загадки Незнайки и произнести слова, в которых некоторые делают ошибки, неправильно ставя ударение.

Загадки-складки для 1 команды

1) На бахче у нас растёт, как разрежешь - сок течёт,

Свеж и сладок он на вкус, называется… арбуз. (Слайд 5)

2) Из меня посуду тонкую, нежно-белую и звонкую

Обжигают с давних пор, называюсь я… фарфор. (Слайд 6)

Слово учителя

Ребята, вы знаете что такое фарфор?

ФАРФО́Р М.р.

1. Минеральная масса из лучших сортов белой глины.

"Ваза из фарфора".

2. Изделия, посуда из такой массы.

"Коллекция фарфора"

3) Это зелье ты не тронь: жжётся больно, как огонь.

Неприметна, некрасива, называется … крапива. (Слайд 7)

Первый ведущий

Загадки-складки для 2 команды

1) Чтоб скорей в библиотеке отыскать ты книгу смог,

Там бывает картотека – специальный… каталог (Слайд 8)

2) Буквы-значки, как бойцы на парад, в строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит, и называются все …

алфавит. (Слайд 9)

3) Стелют на матрас меня, называюсь… простыня. (Слайд 10)

Первый ведущий

Слово предоставляется жюри

Слово учителя

Следующий конкурс «Лингвистический». (Слайд 11)

Кого называют лингвистом? Лингвист – это человек, глубоко знающий языки, например, русский. Ребята, это профессия. Профессиональные лингвисты работают в вузах и исследовательских институтах).

Второй ведущий

Сейчас команды продемонстрируют знания лексических значений слов. У вас, ребята, на столах слова, распределите их в 2 колонки, чтобы получилось слово и его значение. (Работа в группах)

А сейчас проверим, как справились с заданием обе команды.

Проверяют учащиеся-помощники, 7Б

Внимание на экран. (Слайд 11)

Первый ведущий

А сейчас в нашей игре – юмористическая страничка (Слайд 12)

Мы переходим к фразеологическому конкурсу, который называется «Пословицы - перевертыши». Это конкурс непростой!!

Второй ведущий

Ваша задача – узнать пословицы и поговорки, фразеологизмы, в которых шут заменил слова на другие , часто противоположные по значению . Сложно, но мы попробуем!!

Например, «Лужа по шею» - перевёрнутая поговорка «Море по колено». Начинает команда 6класса А

Первый ведущий

1. На полицейском сапоги мокнут. – (На воре шапка горит.) (Слайд 12)

Второй ведущий

2. Перед солнечным понедельником. –(После дождичка в четверг.) (Слайд 12)

Первый ведущий

3. Лысина – мужское безобразие. – (Коса – девичья краса.) (Слайд 12)

Второй ведущий

4. Ниже пяток не опустишься. – (Выше головы не прыгнешь.) (Слайд 12)

Слово учителя

Ребята, что такое ФРАЗЕОЛОГИЗМ?

(Это устойчивое сочетание слов, которые нельзя разделить. Если разделить слова в таком словосочетании, смысл будет не понятен. Фразеологизм невозможно перевести дословно, т.е. значение его – переносное.)

Послушайте стихотворение, найдите фразеологизмы. (Слайд 13)

Глеб у доски повесил нос,

Краснеет до корней волос.

Он в этот час, как говорится,

Готов сквозь землю провалиться,

О чём же думал он вчера,

Когда баклуши бил вчера?

Первый ведущий

А теперь Пантомима. Предлагаю подготовить инсценировку (Слайд 14)

Команды выберут 2 представителей, которые получат задание. Они уходят в коридор, там готовят инсценировку фразеологизма, то есть показывают его (без слов). Команде нужно угадать этот фразеологизм.

Первый и второй ведущие (по очереди, начиная со второго)

прикусить язык

6 А

водить за нос

6 В

Слово учителя

(для заполнения паузы при подготовке участников к конкурсу «Пантомима»)

Пока ребята готовятся к конкурсу «Пантомима» я предлагаю командам вопросы и задания. Кто быстрее ответит, получает балл.

1. Что такое ПАНТОМИМА?

Пантоми́ма –(греч. Ж.р.) (Слайд 14)

Мимическое представление без слов.

пантомим (актёр, играющий с помощью одних телодвижений)

Кого из представителей этого жанра вы можете назвать?

(Слайды 15)

Конечно, это Чарли Чаплин – английский и американский актер 19 века, также он был сценаристом, композитором, режиссёром, продюсером. Так как кино тогда было черно-белым, немым, понятно, что Чарли Чаплин мастерски владел жанром ПАНТОМИМЫ (Слайд 16)

Чарли Чаплин родился 16 апреля 1889 года в Лондоне. Его родителями были бедные артисты мюзик-холла. В 16 лет Чарли Чаплин уходит из дома и начинает работать в театре. В декабре 1913-го Чаплин подписал контракт с американской кинокомпанией. В 1914 г. Чарли впервые появился в облике маленького человечка в котелке и с тросточкой. Всего в 1914 г. Чаплин снялся более чем в 30 фильмах!

Второй ведущий

Последний конкурс «Корректор» (Слайд 17)

Ребята, вы знаете кто такой корректор?

Это человек, который исправляет ошибки. И вам сегодня предстоит побывать в роли корректоров. Корректор должен обладать орфографической зоркостью, быть внимательным, аккуратным. Перед вами стихотворение болгарского поэта И.Босева. Это как бы письмо одной не очень грамотной девочки.

Первый ведущий

Найдите ошибки в этом письме и исправьте их. За каждую исправленную ошибку вы получаете 1 балл, за неисправленную или исправленную неверно – минус 1 балл.

Подскажу: нужно найти 11 орфографических ошибок (буквы) и 1 пунктуационную (запятая)

Жалоба.

Дядя, прашу тебя, помаги

Твоей плимяннице Оле,

А то небудет ее наги

В этой пративной школе.

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил « два»

А сам сказал, что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его, дядя, исправить двойку

И паставить мне пять.

Первый ведущий

Время, отведенное на это задание, истекло.

Капитаны команд, сдайте, пожалуйста, работы корректорам, учащимся

7 класса Б, Саше Власову и Диме Синицину. Они проверят работы и передадут их жюри, те внесут баллы в протокол. (После того, как сдадут работы)

Внимание на экран, на текст с исправленными ошибками. (Слайд 18)

Слово учителя (Если останется время, и у ребят будет желание)

Резервное задание

Станкция «Пунктуационная» (задание на листах)

Расставьте недостающие запятые.

Очень-очень странный вид:

Речка под окном горит

Чей-то дом хвостом виляет

Песик из ружья стреляет

Мальчик чуть не слопал мышку

Кот в очках читает книжку

Старый дед влетел в окно

Воробей схватил зерно

Да как крикнет,улетая:

- Вот что значит запятая!

Второй ведущий

Вот и закончились испытания, ребята! Сейчас жюри подведет итоги.

Так не хочется заканчивать игру и расставаться с вами, дорогие друзья!

Мы предлагаем командам домашнее задание, кроссворд (Слайд 19)

(один на класс). Разгаданный кроссворд просим сдать Светлане Сергеевне на следующем уроке русского языка. Вам предстоит разгадать зашифрованное слово!

Первый ведущий

Русский язык меток, богат и могуч! Радует, что сегодня мы с вами в игровой форме закрепили полученные знания, надеемся, вы хотя бы чуть-чуть узнали больше. Например, кто такие лингвисты и корректоры, что такое пантомима, факты из биографии великого Чарли Чаплина

Второй ведущий (Слайд 20)

Для подведения итогов слово предоставляется председателю жюри Ирине Геннадьевне Пищаевой.

Слово учителя (Слайд 21 с муз для награждения)

Я хотела бы поблагодарить за помощь в проведении лингвистической игры свой любимый 7 класс Б, отдельно ведущих - Лолиту Сахарову и Никиту Прусова,

а также – за подготовку к игре – команды 6 А и В классов во главе с классными руководителями – Ольгой Александровной Ворониной, Александрой Викторовной.

Спасибо председателю жюри, Ирине Геннадьевне Пищаевой

И всем гостям!

А сейчас НАГРАЖДЕНИЕ

Список использованных источников.

1. Григорян Л.Т.Язык мой – друг мой.М.:Просвещение,1988

2. .Шкатова Л.А. Подумай и ответь. М., «Просвещение»,1989

3. Предметные недели в школе: русский язык и литература/сост.Л.И.Косивцова.-Волгоград:Учитель,2008

4. Орг А.О. Олимпиады по русскому языку.М.:Просвещение,1994

• 1 слайд

  Лингвистическая игра «Грамотеи» 6 класс Светлана Сергеевна Мулянова МКОУ школа-интернат №10 г. Нижний Новгород

• 2 слайд

• 3 слайд

  Синтаксический конкурс

• 4 слайд

  Орфоэпический конкурс 6А квартал ракушка торты украинский звонишь жалюзи хозяева 6В банты красивее положил каталог сироты свекла документ

• 5 слайд

  Загадка - складка На бахче у нас растёт, как разрежешь сок течёт, Свеж и сладок он на вкус, Называется…

• 6 слайд

  Загадка - складка Из меня посуду тонкую, нежно-белую и звонкую Обжигают с давних пор, называюсь я… ФАРФОР

• 7 слайд

  Загадка - складка Это зелье ты не тронь: жжётся больно, как огонь. Неприметна, некрасива, называется … КРАПИВА

• 8 слайд

  Загадка - складка Чтоб скорей в библиотеке отыскать ты книгу смог, Там бывает картотека – специальный… КАТАЛОГ

• 9 слайд

  Загадка - складка Буквы-значки, как бойцы на парад, в строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит, и называются все … АЛФАВИТ

• 10 слайд

  Загадка - складка Стелют на матрас меня, называюсь… ПРОСТЫНЯ

• 11 слайд

  Лингвистический конкурс Айсберг Ледяная гора гейзер источник экзамен испытание аккорд созвучие кафтан одежда имидж образ кашпо ваза

• 12 слайд

  Пословицы - перевертыши 1. На полицейском сапоги мокнут. – На воре шапка горит. 2. Перед солнечным понедельником. – После дождичка в четверг. 3. Лысина – мужское безобразие. – Коса – девичья краса. 4. Ниже пяток не опустишься. – Выше головы не прыгнешь.

• 13 слайд

  Послушайте стихотворение, найдите фразеологизмы Глеб у доски повесил нос, Краснеет до корней волос. Он в этот час, как говорится, Готов сквозь землю провалиться, О чём же думал он вчера, Когда баклуши бил вчера?

• 14 слайд

  Пантомима (греч.), ж.р. Мимическое представление без слов. ПАНТОМИМ - актёр, играющий с помощью одних телодвижений

• 15 слайд

   Чарльз Спенсер Чаплин 1889-1977

• 16 слайд

  Чарли Чаплин

• 17 слайд

  Конкурс «Корректор» Жалоба Дядя, прашу тебя, помаги Твоей плимяннице Оле, А то небудет её наги В этой пративной школе. Мне вчера за дектант на слова Учитель паставил « два» А сам сказал, что маю работу Даже несмок прочитать. Попраси его, дядя, исправить двойку И паставить мне пять.

• 18 слайд

  Конкурс «Корректор» Жалоба Дядя, прОшу тебя, помОги Твоей плЕмяннице Оле, А то не / будет её нОги В этой прОтивной школе. Мне вчера за дИктант на слова Учитель пОставил « два» , А сам сказал, что мОю работу Даже не / смоГ прочитать. ПопрОси его, дядя, исправить двойку И пОставить мне пять.

• 19 слайд

  Домашнее задание Кроссворд     3       7 8       1     4 5         10   12   2       6     9   11                                                                                                    

• 20 слайд

  Подведение итогов

• 21 слайд

• 22 слайд

  Подведение итогов

Судейский протокол лингвистической игры «Грамотеи»

Привет-

ствие

Размин-

ка

Синтаксический конкурс

Орфоэпический

конкурс

Загадки

-

складки

Лингвистичес

кий конкурс

Пословицы

-

перевер-

тыши

Найти фразео-

Логиз-

мы

В сти

Хотво-

рении

Панто-

мима

Коррек-

тор

6 А

«Метеоры»

0 – 4 балла

0-3+0-3?

балла

1 слово-

1 балл

0 -7

баллов

0 -3

балла

0 – 6

баллов

0 -2+ 0-2?

баллов

0 – 4

балла

0 -2+

0-2 балла

0 -12

баллов

6 В

«Жи-ши»

0 – 4 балла

0-3+0-3?

балла

1 слово-

1 балл

0 -7

баллов

0 -3

балла

0 – 6

баллов

0 -2+ 0-2?

баллов

0 – 4

балла

0 -2+

0-2 балла

0 -12

баллов

Примечания к судейскому протоколу лингвистической игры «Грамотеи»

1. Конкурс «Разминка» -3 вопроса в загадках – отвечают, кто быстрее поднимет руку.

2. Конкурс «Синтаксический» - сколько слов в составленном предложении, столько баллов.

3. Конкурс «Пантомима» - 1 балл за пантомиму + 1 за правильный ответ.

4. Конкурс «Корректор» - сколько ошибок найдут, столько баллов.

За остальные конкурсы: 1 правильный ответ – 1 балл

Домашнее задание

Кроссворд для команд

1. Одиннадцатиметровый штрафной удар (в футболе).

2. Здание для ремонта и стоянки паровозов, вагонов, троллейбусов.

3. Очки без заушных дужек.

4. Напиток из семян шоколадного дерева.

5. Кусок мяса или рыбы, очищенный от костей.

6. Низкорослая шотландская лошадка.

7. Шейный платок, шарф.

8. Сорт копчёной колбасы.

9. Список кушаний, блюд.

10. Настольная игра.

11. Вестибюль.

12. Мастерская по ремонту и изготовлению одежды.

Ответы к кроссворду

Жалоба

Дядя, прашу тебя, помаги

Твоей плимяннице Оле,

А то небудет её наги

В этой пративной школе.

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил « два»

А сам сказал, что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его, дядя, исправить двойку

И паставить мне пять.

Жалоба

Дядя, прОшу тебя, помОги

Твоей плЕмяннице Оле,

А то не / будет её нОги

В этой прОтивной школе.

Мне вчера за дИктант на слова

Учитель пОставил « два» ,

А сам сказал, что мОю работу

Даже не / смоГ прочитать.

ПопрОси его, дядя, исправить двойку

И пОставить мне пять.

айсберг

гейзер

экзамен

аккорд

кафтан

имидж

кашпо

Ледяная гора

источник

испытание

созвучие

одежда

образ

ваза

Лингвис

тическая

игра

«Грамо

теи»

Обвести вокруг пальца

Прикусить язык

Хлопать ушами

Водить за нос