Лингвистическая игра "В мире фразеологизмов"

Лингвистическая игра

«В мире фразеологизмов»

для обучающихся 6 класса

Разработана учителем русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Сидоровой Ольгой Владимировной

Цель:

-расширение и углубление знаний обучающихся о значении, происхождении и сфере употребления фразеологизмов, их современном звучании и употреблении в речи;

-развитие стойкого интереса к фразеологии как науке;

-развитие творческого потенциала обучающихся;

-формирование языковой компетенции обучающихся;

-развитие логического мышления и интеллектуального уровня;

-воспитание любви к родному языку.

Эпиграф: «Фразеологизмы – самородки и самоцветы родного языка»

(А. И. Ефимов)

Ход игры

1.  Беседа с обучающимися

- Назовите важнейшие признаки фразеологизмов.

(1.Устойчивость: мы не конструируем фразеологизмы из отдельных слов, а воспроизводим в памяти целиком;

2. Словонепроницаемость: фразеологизм не терпит перестановки слов и их замены;

3. Наличие не менее двух ударений (об этом не следует забывать, так как существуют нефразеологические сочетания, имеющие лишь одно основное ударение);

4. Переносное значение.

- Какова роль фразеологизмов в речи?

(Фразеологические обороты имеют эмоционально – выразительные достоинства по сравнению со свободными сочетаниями)

- Где можно найти значение фразеологических оборотов?

2. Обучающиеся делятся на 2 команды. Каждой команде предлагается выбрать капитана и название команды. В качестве названия выбираются фразеологизмы, например, «Богатыри святорусские», «Рыцари без страха и упрёка» и другие. Необходимо выбрать жюри для оценивания и подведения итогов конкурса.

1 конкурс «Разминка» (Максимальное количество 5 баллов)

а) Расскажите с помощью фразеологизмов, как команда готовилась к соревнованию? (Точили зубы, поставили всё с ног на голову, расставили все точки над «и» и другие)

б) Как чувствует себя команда перед боем? (Как рыба в воде, не в своей тарелке, как баран перед новыми воротами, как лещ на сковородке и другие)

в) Как должны действовать игроки, чтобы одержать победу? (Держать ухо востро, глядеть в оба, шевелить мозгами, не валять дурака, превзойти самих себя и другие)

г) Ваша стратегия и тактика в предстоящем поединке? (Найти ахиллесову пяту противника, показать кузькину мать и другие)

д) Сумеет ли команда – соперница победить вас? (Мало каши ели, уйдут с носом и другие)

2 конкурс капитанов «Угадай слово»

(Максимальное количество 6 баллов)

Капитанам команд предлагается назвать слово, объединяющие фразеологизмы, и сами фразеологизмы.

1 команда	2 команда
а) Его вешают, приходя в уныние; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело (нос)	а) не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего – то не понимают (уши)
б)Её толкут в ступе или носят решетом те, кто занимается бесполезным делом (вода)	б) Её заваривают, затевая какое -нибудь хлопотливое дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело (каша)
в) Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле (ветер)	в) Его проглатывают, упорно не желая о чём – либо говорить; он подвешен у человека, который говорит бойко, легко (язык)

3 конкурс «Подбери фразеологизм»

 (Максимальное количество 9 баллов)

Для этого конкурса необходимо подготовить 2 таблицы размером 15*15 см каждая с 9 клетками, а также 9 карточек размером с клетку таблицы 5*5 см. В каждой клетке таблицы записываются краткие толкования фразеологизмов, на карточке сами фразеологизмы. Одним из условий успешного выполнения задания является  умение соотнести толкование значения с самим фразеологизмом.

1 команда
Делать небрежно, кое -как	Последнее проявление таланта	Бесследно исчезнуть
Высшая степень радости, счастья	Мешать, делать преграды	Замолчать, перестать говорить
Человек, который часто меняет свои решения	Обманывать, дурачить	Очень тесно

Фразеологизмы для карточек: спустя рукава, лебединая песня, поминай как звали, чувствовать себя на седьмом небе, вставлять палки в колёса, прикусить язык, семь пятниц на неделе, пускать пыль в глаза, яблоку негде упасть.

1 команда
Всё нипочём	Хорошо запомнить	Очень сильный аппетит
Делать целиком, полностью	Очень быстро, стремительно	Согласно, единодушно
Очень крепко уснуть	Очень медленно	Убежать

Фразеологизмы для карточек: море по колено, зарубить на носу, волчий аппетит, доводить до конца, во весь дух, в один голос, мёртвым сном, в час по чайной ложке, навострить лыжи.

4 конкурс «Найди фразеологизм»

Учитель читает текст. Задание командам найти и записать как можно больше фразеологизмов. Баллы ставятся в зависимости от количества записанных фразеологизмов.

Текст

Петька прицепился к матери:

- Отпусти на речку. Сижу дома как проклятый!

Мать возмутилась:

- Ты как две капли воды похож на своего дядьку, ушёл с утра и как в воду канул. Сидел бы дома как у Христа за пазухой, так нет, как угорелый помчался на рыбалку. Так и ты боишься работы как чёрт ладана.

После этих слов отправила мать Петьку землю в огороде копать. Петька выскочил из дома как ужаленный да ещё и закричал:

- Нужна мне ваша работа как попу гармонь!

-Ну что ты стоишь как истукан? Что ты сироту казанскую изображаешь? Я ведь тебя как свои пять пальцев знаю. Я верчусь как белка в колесе, а от тебя как от козла молока. И не лей крокодиловы слёзы! – возмущалась мать. – Как ни крути, а пока не перекопаешь землю, не видать тебе речки как своих ушей!

5 конкурс «В двух словах»

(Максимальное количество 3 балла)

Учитель предлагает краткое описание случая из жизни, обучающимся нужно подобрать фразеологизм, который бы образно выразил основной смысл описанного.

1 команда	2 команда
Дядя Миша умеет все: он и на баяне играет, и рисует, и телевизор сам починить может, и модель ракеты сделает, и планер. Как можно назвать дядю Мишу? (мастер на все руки)	Только что мы вспоминали о Викторе, а он тут как тут, пришел. Что говорят, шутя в таком случае? (легок на помине)
Егор проказничал, но каким-то образом остался безнаказанным, уклонился от наказания. Как говорят об этом? (вышел сухим из воды)	Наш учитель говорит всегда обдуманно, напрасно ничего не скажет, и если уж пообещает что-нибудь, то обязательно сдержит слово. Как об этом сказать кратко? (слов на ветер не бросает)
В новую школу ребята пришли впервые. Сколько здесь коридоров, этажей, классов! Однако Валя уверенно водила ребят по коридорам, безошибочно находила нужный класс. Что сказали ребята о Вале?  (знает как свои пять пальцев)	Иван совершил нехороший поступок, обидел младшего школьника. Но одноклассники этого так не оставили, они раскрыли  его проделки и рассказали о них всему классу. Что они сделали? (вывели его на чистую воду)

6 конкурс «Одним словом»

(Максимальное количество 5 балов)

Учитель читает фразеологизм и предлагает обучающимся заменить его одним словом.

1 команда	2 команда
Навострить лыжи (убежать)	Клевать носом (дремать)
Перемывать кости (сплетничать)	Вставлять палки в колёса (мешать)
В час по чайной ложке (медленно)	Сколько душе угодно (вдоволь)
Не покладая рук (усердно)	На скорую руку (наспех)
Как по команде (дружно)	Оставить в дураках (обмануть)

7 конкурс «Подбери синоним»

К фразеологизмам, которые предлагает учитель, нужно подобрать как можно больше синонимичных фразеологических оборотов. Количество баллов по количеству верно подобранных синонимов.

Быстро бежать  (со всех ног, сломя голову, что есть сил, что есть духу, во всю прыть, только пятки засверкали, мчаться на всех парусах)

   Внезапно исчезнуть ( поминай как звали, как в воду канул, след простыл, ищи ветра в поле, только его и видели, как ветром сдуло, как сквозь землю провалился)

8 конкурс «Подбери антоним»

(Максимальное количество 5 баллов)

К фразеологизмам, которые предлагает учитель, нужно подобрать фразеологизмы – антонимы. Количество баллов по количеству верно подобранных антонимов.

1 команда	2 команда
Легок на подъем (тяжел на подъем)	Не покладая рук (сложа руки)
Под самым носом (за тридевять земель)	Засучив рукава (спустя рукава)
Заваривать кашу  (расхлебывать кашу)	Одержать победу (потерпеть поражение)
Выйти из себя (взять себя в руки)	Приносить пользу (наносить вред)
Сдержать слово (нарушить слово)	Лишиться чувств (прийти в чувство)

В конце игры жюри подводит итоги и награждает победителей.