Лингвистическая игра.«Путешествие по стране ФИЛОЛОГИЯ»

Путевой лист

по стране «Филология»

№ /п	НАЗВАНИЕ СТАНЦИИ	КОЛ-ВО БАЛЛОВ
1	Лексика
2	Словообразование
3	Орфография
4	Корректор
5	Синтаксис
6	Литература
7	Фонетика

                                                                         Итого:

ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ПО СТАНЦИЯМ

НАЗВАНИЕ СТАНЦИИ	ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ
1. Лексика	Найдите пару. Соедините слова,близкие по значению(синонимы) Таинственный- загадочный; занимательный-интересный; заманчивый- привлекательный;несерьёзный – легкомысленный ;  догадливый-сообразительный; беспрерывный- непрестанный.
2. Слово- образование	Овощи-перевёртыши. Незнайка посадил на огороде овощи,а потом перепутал,что где растёт. Помогите ему разобраться. Уруказук  ,фоткарлье ,шипант ,ерпец ,лейредесь ,носкеч,кыват, пусатка.
3. Орфография	1).Напишите по два слова с удвоенными Р,Л,М,Н,П в корне слова. 2)Семь носов.  Угадайте,что за нос спрятался в задании? 1.Этот НОС с одним рогом. 2.Этот НОС носят на ногах. 3.Этот НОС с 15 до 25 лет. 4.На этом НОСу больного несут. 5.Этот НОС похож на утку.  6. На этом НОСу еду принесу. 7.Этот НОС написал про Незнайку.
4. Корректор	Найдите и выпишите правильно слова, в которых допущены ошибки.     Далико на севире на оденоком остраве раскинулась королевство. Оно было по гружено в халодные сумерки и тяжолые туманы.          Кагда на   ступала весна ,солнце ласково сагревало землю ,король и его красивая доч Изольда устраивали народный празник. К нему начинали готовится ещё с осени и ждали целую зиму.       Наконец ,пасылали ганцов. Сьезжались в гости и чужестранцы, потому – что все любили короля  за ум , а его доч за добрату.
5. Синтаксис	Составьте предложения из словосочетаний, изменяя (если нужно) форму слова. 1)Хорошо идти ,идти по лесу, осенний лес, идти утром, раннее утро , идти с собакой. 2)Прохладная вода, приятно искупаться, искупаться в воде , в жаркий летний день
6. Литература	Отгадай загадки. По горизонтали:1.Синенька шубёнка покрыла весь мир.2.Летит мохнатенька ,летит за сладеньким.3.Сам дней не знает, а другим указывает.4.Избушка нова, жильца нет ,изба развалится -жилец появится.5.Что в гору не выкатить ,в решете не унести ,руками не удержать? 6.Всю ночь не спит, мышку сторожит. По вертикали:1.Махнула птица крылом ,накрыла весь свет одним пером.2.Сижу верхом, не ведаю на ком; знакомых встречу-подскочу ,привечу. 3.Сам худ ,голова с пуд. Как ударит, так крепко станет. 4.Ой ,не трогай меня :обожгу без огня!
7.   Фонетика	1)Выпишите слова,в которых букв больше,чем звуков.Объясните ваш выбор. Тренер,результат,ярмарка,бассейн,телеграмма,ружьё,роскошь,восхищение,ещё. 2)Расставьте ударение в  словах Баловать, договор, документ ,каталог, морковь ,партер ,позвонишь, свекла, средства,щавель

Краткое описание документа:

Предложенная лингвистическая игра «Путешествие по стране ФИЛОЛОГИЯ» предназначена для учащихся 5 классов. Лингвистические игры прививают интерес и любовь к русскому языку, вызывают положительные эмоции у участников. Во время игры у школьников развиваются самостоятельность, инициатива в усвоении и закреплении учебного материала, так как благодаря языковым играм дети имеют возможность применять на практике свои знания и умения. Интересные упражнения и языковые игры можно использовать на всех этапах урока. А во время проведения Декады русского языка в школе этим занятиям можно посвятить больше времени.