- 02.10.2020
- 470
- 0
ЛИНВИСТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА
Мероприятие проводится в 4
классе.
Цель: повторение материала, изученного в 5-ом классе, развитие у детей логики, сообразительности, умения сравривать, анализировать, обобщать полученный материал; воспитание в детях чувства коллевиктивизма, ответственности, долга, снисходительности к другим.
Подготовка: Класс заранее делится на две команды, выбираются капитаны команд, придумываются названия, девизы, эмблемы команд. Каждая команда готовит «преставление» на 2-3 минуты.
Оформление: На доске прикреплены эмблемы команд плакат, с указанными на нём «станциями» и прикреплёнными листочками с вопросами.
СЛОВО…ЗНАЮ ЛИ Я ТЕБЯ?
1 2 3 4 5 6
УСЛЫШЬ-КА
1 2 3 4 5 6
ЧАСТИ РЕЧИ
1 2 3 4 5 6
УГАДАЙ-КА
1 2 3 4 5 6
Ход викторины:
1.Ведущий учитель объявляет начало викторины.
Командам предоставляется слово для представления (не более 2-3 минут).
Жюри (дети 7 класса) оценивают представления команд. Критерии оценки:
а) команда должна как можно ярче и локоничней представить себя;
б) в своём представлении команда должна проявить уважение к соперникам;
По результатам командам даются жетоны (либо обеим, либо одной, той, которая себя лучше проявила (первый вариант предпочтительнее).
2.Разминка. Конкурс для обеих команд «Составь слово».
Кто быстрей соберёт, тому жетон, причём команда-победитель первой начинает участие в следующем конкурсе.
Слова для команд: ГРАФИКА, ЛЕКСИКА.
На обратной сторне некоторых карточек с буквами можно изобразить части слова (морфемы). Это будет своеобразной подсказкой.
3.Далее все обращаются к плакату, к первой станции «Слово…знаю ли я тебя?»
Команды по очереди выбирают вопросы и, взяв на раздумье минуту, отвечают на них. В случае правильного ответа получают жетон. Если играющая команда допустила ошибку, то право ответа переходит к команде соперников, которые отвечают на вопрос, не имея возможности обсуждения. И в случае правильного ответа получают жетон. Выбирают вопросы команды поочерёдно. Когда вопросы закончатся, все преходят к следующей станции.
4.После посещения четвёртой станции происходит подсчёт всех жетонов. В случае, если колличество жетонов равное, проводится последний конкурс, который состоит в том, чтобы команды одновременно в течение одной минуты составляли слова на основе слова ГРАМОТНОСТЬ. Кто победит в этом конкурсе, тот и станет победителем всей викторины. Если при первичном подсчёте колличество жетонов было разным, победитель представляется сразу же.
5.Награждение команд. (грамоты, книги).
Примечание: В течение игры жюри может давать командам штрафные очки (если команда нарушает правила или выказывает действиями или словами неуважительное отношение к соперникам). После прохождения четвёртой станции при первом подсчёте очков (жетонов) штрафные жетоны изымаются.
Вопросы:
1. Станция «Слово…знаю ли я тебя?»
*Какое слово пренадлежит тебе, а употребляется чаще другими, чем тобой? (имя твоё)
*Какую строчку не может прочитать ни один учёный? (сделанную на швейной машинке)
*Всегда ли сырое может быть мокрым, а мокрое сырым? ( сырое мясо, «мокрая курица»)
*О каких словах идёт речь:
Я травянистое растение
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение –
И превращуся я в конфету (ирис).
*Можно ли смешливого человека назвать насмешливым?
*По рисунку воспроизвести фразеологический оборот (слово-помощник «расстроиться») («На нём лица нет»).
2.Станция «Услышь-ка»
*Добавьте недостающее слово МАЯК, ЕНОТ, … (ОБЁЗЬЯНА)
*Что находится посередине Земли? (звук [м] )
*Как превратить слова АЙ и НО в местоимения? (поменять местами звуки)
*Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону? (фонетика)
*Какое русское слово состоит из трёх слогов и указывает на 33 буквы? (Азбука)
*Назовите слова, начинающиеся с 4-х согласных, следующих подряд друг за другом. (взгляд, всплеск и др.)
3.Станция «Части речи»
*В каждом правиле с тобой знаем исключения.
Все они для нас имеют важное значение.
Что за правило перед нами: Г, Д, Д, О, С, В, Н, Т, В, З, С (Восстановите правило по указанным буквам) (спряжение галаголов)
*Назовите часть речи, которая выполняет функцию, схожую с ролью регулировщика. (местоимение)
*Назовите часть речи, которая подобно ящерице, способна «лишаться хвоста», ничем при этом его не восполняя. (имя прилагательное – краткая форма)
*В форме какого падежа имя существительное никогда не употребляется с предлогом?
*Какой раздел науки о языке изучает слово как часть речи? (морфология)
*О каком слове идёт речь:
Союз вначале,
Предлог с конца,
А целое – есть часть лица. (нос)
4.Станция «Угадай-ка»
Отгадывание ребусов.
Настоящий материал опубликован пользователем Воршева Анжелика Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в формате:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Масленникова Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником
Лингвистическая игра "Конструктор слов" подойдёт для обучающихся 6 класса при отработке и повторении темы "Словообразование. Основные способы словообразования". Но этим дидактический потенциал игры не ограничивается, так как она позволяет коснуться и других тем и разделов:
фонетика (чередование звуков),
орфография (правописание приставок, суффиксов, безударной гласной в корне слова),
морфология (определение принадлежности слов к той или иной части речи),
лексика (увеличение словарного запаса).
Кроме заданий, предложенных в карточках, можно дать детям и другие, например, составить предложение из записанных слов. Победит команда, которая использует больше слов в своём предложении. А может быть, составить небольшой текст?
Для творческого педагога игра открывает большие возможности.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Всем нам хорошо известно, что успешность обучения детей любой дисциплине, особенно русскому языку и математике, во многом зависит от степени заинтересованности учащихся. Этому способствует использование различных форм урока. Практика показывает, что уроки-викторины, как правило, очень приветствуются и педагогами(возможность повторения учебного материала в необычной, нетрадиционной форме, что заставляет детей не только пользоваться заученными "клише", но и проявлять смекалку, собразительность), и ребятами (так как для них урок-викторина - это соеобразная игра, помогающая уйти от рутины обычного урока).
7 013 922 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 175 788 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.