Лингвистическая викторина по русскому языку для 5-7 классов

МШЛ «Достар», учитель русского языка Пильская М. А.

Лингвистическая викторина по русскому языку для  6-7 классов.

Цели: повысить интерес учащихся к русскому языку, развивать творческие способности детей, находчивость, сообразительность, смекалку, умение работать в команде, выявить уровень знаний, умений по предмету.

Тип: внеклассное мероприятие, игра – соревнование.

Оборудование: плакат - эпиграф «Если штурмуешь познания кручи, выучи русский язык!», карточки - задания для письменного конкурса, конкурса лингвистических вопросов, ребусы, бумага для графического и творческого задания.

План игры:

1.Разминка (оценивается в 3 балла)

2.Блиц (вопрос- ответ) (оценивается в1балл за правильный ответ, всего 6 баллов)

3.Письменный конкурс (5 баллов)

4.Загадки (по 2 балла за правильный ответ, всего 4 балла)

5.Лингвистические вопросы (по 2 балла за правильный ответ, всего 4 балла)

6.Ребусы (5 баллов)

7.Графический конкурс (10 баллов)

8.Творческий конкурс (10 баллов)

В игре принимают участие 3 команды.

Ход игры:

Ведущий: Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас на нашей игре! Сегодня в состязании знатоков русского языка участвуют команды 6 и 7 классов нашей школы. Ребята должны показать не только знания русского языка, но и проявить находчивость, сообразительность, смекалку. Вас ждут масса интересных конкурсов: блиц вопросы, лингвистические вопросы, загадки, ребусы, графический и творческий конкурсы. Знакомьтесь, наше компетентное жюри…

1 конкурс.

Ведущий: Итак, 1 конкурс - разминка.(3 балла)

Отгадайте, что было написано на плакате до того, как ветер унес согласные буквы

…О……О   …О…А …О …А … …! (ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!) (Прим. Здесь и далее ответы приведены в скобках)

2 конкурс.

Ведущий: Следующий конкурс - блиц. Команде задается вопрос, она сразу должна дать на него ответ. Оценка за правильный ответ – 1балл.

1.      Чем кончается день и ночь? (ь)

2.      Что стоит посредине земли? (м)

3.      В каком слове сорок а? (сорока)

4.      В каких словах по сто согласных? (стол, стог, стоп)

5.      Как можно превратить слово мел в мелкое место, угол в топливо, шест в число? (сделать мягким конечный согласный)

6.      В каком глаголе «нет» слышится сто раз? (стонет)

7.      Какая столица стоит на скошенной траве? (Париж)

8.      Какой город летает? (Орел)

9.      Какая земля никогда не старится? (Новая)

10.   Каких камней не найдешь в море? (сухих)

11.   Какой болезнью на земле никто не болеет? (морской)

12.   Какое животное и какой военный корабль имеют одинаковое название? (броненосец)

13.   Какой корень в слове вынуть? (-)

14.   Какое слово принадлежит только тебе, а употребляется чаше другими, чем тобой? (твое имя)

15.   Какой падеж существительного не употребляется с предлогами? (именительный)

16.   Почему для названия совокупности букв в нашем языке существуют два слова: азбука и алфавит? Откуда произошли эти слова? (в русском языке - «аз» и «буки», в греческом - «альфа» и «бета» являются первыми буквами)

17.   Как с помощью наречий перечислить по порядку пять дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дней? (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

18.   Как правильно сказать: у рыб нет зуб? У рыбов нет зубов? Или у рыбей нет зубей? (у рыб нет зубов)

3 конкурс.

Ведущий: наш третий конкурс – письменный. Команды получат карточки - задания, в которых нужно будет вставить пропущенные буквы в словах и правильно расставить ударения. Время выполнения – 5 минут (максимально 5 баллов).

Задание №1

Вставить пропущенные буквы.

Иску…тво, д…ликатный, ко…екция, еж…вый, исти…ый, ветре…ый, г…л…рея, д…станция, к…мб…нация, ор…ентация, пр…су…ствовать, пр…тендовать. (искусство, деликатный, коллекция, ежовый, истинный, ветреный, галерея, дистанция, комбинация, ориентация, присутствовать, претендовать).

Задание№2

Расставить правильно ударения в словах.

Начал, начала, звонит, баловать, красивее, мельком, черпая, движимый, километр, приведенный. (на´чал, начала´, звони´т, балова´ть, краси´вее, ме´льком, че´рпая, дви´жимый, киломе´тр, приведе´нный)

4 конкурс.

Ведущий: А теперь  отгадайте загадки. Каждой команде будут предложены по 2 загадки. Правильный ответ оценивается 2 баллами.

1.   Я от солнца, от огня,

Яркий луч несет меня,

Но бывает смысл иной,

Весь огромный шар земной. (свет)

2.   Я - все то, что есть на свете,

      Все народы на планете,

      Мой омоним – враг войны,

      Друг труда и тишины. (мир)

3.   В тетради я бываю

Косая и прямая;

В другом своем значении

Я планка для черчения,

И, наконец, порою

В шеренгу вас построю. (линейка)

4.   Я – травянистое растение

С цветком сиреневого цвета,

Но переставьте ударение –

И превращусь я в конфету. (ирис – ирис)

5.   Меня вы в сказке отыщите,

Я в сказке Пушкина герой.

Но –л– на –н– лишь замените –

Сибирской стану я рекой. (Елисей –Енисей)

6.   С  –к– я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне,

С –п–, от вас не утаю,

Тоже в школе я стою. (карта – парта)

5 конкурс.

Ведущий: Следующий конкурс – лингвистические вопросы. (команды тянут билеты с вопросами; каждой команде достается по 2 вопроса, правильный ответ оценивается 2 баллами)

1. Поставьте в начальную форму выделенное слово, объясните значение выражения

Одним миром мазаны (миро – благовонное масло, употребляемое в христианстве при совершении таинства миропомазания; о соучастниках в каком- либо деле)

2. Я у человека, животного, плодов растений, могу быть гусиной; в меня советуют влезть, чтобы узнать, каково другому; из меня вылезают, стараясь угодить кому-либо. Кто я? (кожа)

3. Отгадай пословицы по опорным словам:

камень – вода (под лежачий камень вода не течёт)

угол – пирог (не красна изба углами, а красна пирогами)

лес – щепки (лес рубят – щепки летят)

4. У А.С.Пушкина в «Сказке о рыбаке и рыбке» дед, возмущенный жадностью старухи, гневно говорит ей: «Что ты, баба, белены объелась?» Что это за белена, и к кому в народе относят слова: « Он точно белены объелся?»

(белена – ядовитое растение семейства пасленовых, белены объелся – обезумел (связано с симптомами отравления беленой))

5. Окончился спектакль. Зал аплодировал. Вдруг сосед справа стал кричать: «Бис!» Я объяснил ему, что так кричать нельзя. Почему?

(бис – франц. – повторить, весь спектакль или какое-то действие повторить нельзя)

6. Найди русские эквиваленты английских пословиц:

- Не вози уголь в Ньюкасл (В Тулу со своим самоваром не ездят)

- Лучше яйцо сегодня, чем курица завтра. (Лучше синица в руке, чем журавль в небе)

- Тот не заблудится, кто спрашивает. (Язык до Киева доведет)

6 конкурс.

Ведущий: 6 конкурс – ребусы (5 баллов)  

1.

		Л	Ь			Название дерева (пальма)
		Л	Ь			Танец (полька)
		Л	Ь			Часть патрона (гильза)
		Л	Ь			Рыба (килька)

2.

А				А	Цветок (астра)
	А		А		Животное (баран)
		А			Группа животных (стадо)
А				А	Хищная рыба (акула)

3.

Два
Двойка
Двое
Двойной
Удвоить
Вдвоём
Двоякий
Дважды

Какими частями речи являются данные слова?

7 конкурс.

Ведущий: Следующий конкурс – графический. По жребию каждой команде достаётся одна из частей речи. Команда за 5 минут должна изобразить эту часть речи так, как она ее себе представляет. Этот конкурс оценивается в 10 баллов.

Части речи: существительное, прилагательное, глагол.

8 конкурс.

Ведущий: И, наконец, последний конкурс – творческий. Команды должны окончить стихотворения:

1. Я решил устроить бал

    И гостей к себе позвал…

2. К нам в заплаканные окна

    Равнодушно дождь стучится…

Время выполнения задания – 10 минут (оценивается в 10 баллов)

Подведение итогов игры. Оценка жюри. Награждение победителей.