Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Лингвистические "шифровки". Презентация к уроку русского языка "Склонение имен существительных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Лингвистические "шифровки". Презентация к уроку русского языка "Склонение имен существительных"

библиотека
материалов
Лингвистические шифровки Б – нос - ? Е – щука - ? А – кролик - ? Н – шляпа -...
Реши орфографическую пропорцию Сена / сено __________________________________...
Реши орфографическую пропорцию Сена (собственное, неодушевленное) / сено (нар...
Введение в тему Почему Маша, Машенька и Марья – одно и то же, а Мария не имее...
цель? тест ? цель Можно ли определить суффиксы в словах на -ия, -ие, -ий без...
Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчиваетс...
Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчиваетс...
Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчиваетс...
Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчиваетс...
Алгоритм Определить, на что оканчивается имя существительное. Если на –ИЯ, -И...
Орфографическая разминка Сидеть на ветк… сирен..., прочитать в начал... повес...
Задание 1: классу - запишите слова в два столбика в зависимости от склонения;...
Проверка задания 1: классу - запишите слова в два столбика в зависимости от с...
Задание 3: творческий диктант. Из слов построить словосочетания. Образец: лек...
Задание 6: объяснительный диктант. Объяснить постановку знаков препинания и п...
Рефлексия - Что показалось трудным на уроке? - Какие задания были интересными...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Лингвистические шифровки Б – нос - ? Е – щука - ? А – кролик - ? Н – шляпа -
Описание слайда:

Лингвистические шифровки Б – нос - ? Е – щука - ? А – кролик - ? Н – шляпа - ? Что нас объединяет?

№ слайда 2 Реши орфографическую пропорцию Сена / сено __________________________________
Описание слайда:

Реши орфографическую пропорцию Сена / сено _______________________________________ Сеня / ?

№ слайда 3 Реши орфографическую пропорцию Сена (собственное, неодушевленное) / сено (нар
Описание слайда:

Реши орфографическую пропорцию Сена (собственное, неодушевленное) / сено (нарицательное, неодушевленное) _______________________________________ Сеня (собственное, одушевленное) / ? (нарицательное, одушевленное) с о н я

№ слайда 4 Введение в тему Почему Маша, Машенька и Марья – одно и то же, а Мария не имее
Описание слайда:

Введение в тему Почему Маша, Машенька и Марья – одно и то же, а Мария не имеет к ним никакого отношения? Маша Машенька Марья Ма Р и я

№ слайда 5 цель? тест ? цель Можно ли определить суффиксы в словах на -ия, -ие, -ий без
Описание слайда:

цель? тест ? цель Можно ли определить суффиксы в словах на -ия, -ие, -ий без фонетического анализа слов? Да Нет Формы каких падежей существительных на -ия, -ие, -ий ошибкоопасные? Р.п. Т.п. П.п., а для слов ж.р. и Д.п. Верно ли написаны слова: в пояснении, в уточнении, об усвоении, об объяснении, об объявлении, к станции, о лекции, в индустриализации, к революции, в течение (реки)? Да Нет

№ слайда 6 Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчиваетс
Описание слайда:

Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчивается на другую букву, то нужно определить склонение и падеж имени существительного. Б. Если на –ИЯ, -ИЙ, -ИЕ, то в родительном, дательном, предложном падежах в окончании нужно писать букву –И. В. Определить, на что оканчивается имя существительное. Г. Вспомнить правило. ГАВБ БАВГ ВБАГ

№ слайда 7 Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчиваетс
Описание слайда:

Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчивается на другую букву, то нужно определить склонение и падеж имени существительного. Б. Если на –ИЯ, -ИЙ, -ИЕ, то в родительном, дательном, предложном падежах в окончании нужно писать букву –И. В. Определить, на что оканчивается имя существительное. Г. Вспомнить правило. ГАВБ БАВГ ВБАГ ХА!

№ слайда 8 Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчиваетс
Описание слайда:

Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчивается на другую букву, то нужно определить склонение и падеж имени существительного. Б. Если на –ИЯ, -ИЙ, -ИЕ, то в родительном, дательном, предложном падежах в окончании нужно писать букву –И. В. Определить, на что оканчивается имя существительное. Г. Вспомнить правило. ГАВБ БАВГ ВБАГ ХА!

№ слайда 9 Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчиваетс
Описание слайда:

Наборщик Незнайка перепутал последовательность записей!!! А. Если оканчивается на другую букву, то нужно определить склонение и падеж имени существительного. Б. Если на –ИЯ, -ИЙ, -ИЕ, то в родительном, дательном, предложном падежах в окончании нужно писать букву –И. В. Определить, на что оканчивается имя существительное. Г. Вспомнить правило. ВБАГ УМНИЧКА!

№ слайда 10 Алгоритм Определить, на что оканчивается имя существительное. Если на –ИЯ, -И
Описание слайда:

Алгоритм Определить, на что оканчивается имя существительное. Если на –ИЯ, -ИЙ, -ИЕ, то в родительном, дательном, предложном падежах в окончании нужно писать букву –И. Если оканчивается на другую букву, то нужно определить склонение и падеж имени существительного. Вспомнить правило. Спасибо, друзья!

№ слайда 11 Орфографическая разминка Сидеть на ветк… сирен..., прочитать в начал... повес
Описание слайда:

Орфографическая разминка Сидеть на ветк… сирен..., прочитать в начал... повест.., жить в усадьб... около деревн.., плыть от пристан… к пристан.., письмо от тет... к племянниц.., ожерелье на ше... дочер.., побывать на Урал... и в Сибир.., ездить на лошад.., ездить на лошадк.., лежать на ладон.., писать об арми.., сидеть на ступен.., сидеть на ступеньк..., прислушаться к овац… Могу помочь!

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Задание 1: классу - запишите слова в два столбика в зависимости от склонения;
Описание слайда:

Задание 1: классу - запишите слова в два столбика в зависимости от склонения; у доски - выделить синим цветом существительные на –ИЕ, -ИЙ, -ИЯ, жёлтым – 1 склонения, зеленым – 2-го, красным – 3-го. Планетарий, решение, батарея, Мария, Марья, морковь, планетарий, гербарий, окончание, заведение, шея, фамилия, расписание, лентяй, мысль, карусель, Наталия, Наталья, Валерий, экскурсия.

№ слайда 14 Проверка задания 1: классу - запишите слова в два столбика в зависимости от с
Описание слайда:

Проверка задания 1: классу - запишите слова в два столбика в зависимости от склонения; у доски - выделить синим цветом существительные на –ИЕ, -ИЙ, -ИЯ, жёлтым – 1 склонения, зеленым – 2-го, красным – 3-го. Планетарий, решение, батарея, Мария, Марья, морковь, планетарий, гербарий, окончание, заведение, шея, фамилия, расписание, лентяй, мысль, карусель, Наталия, Наталья, Валерий, экскурсия. Задание 2: запишите для данных существительных форму дательного падежа единственного числа. Воспользуйтесь алгоритмом рассуждения.

№ слайда 15 Задание 3: творческий диктант. Из слов построить словосочетания. Образец: лек
Описание слайда:

Задание 3: творческий диктант. Из слов построить словосочетания. Образец: лекция (где? в чем?) в планетарии. Статья – навигация, интерес – экспедиция, заметка – гербарий, концерт – консерватория.

№ слайда 16 Задание 6: объяснительный диктант. Объяснить постановку знаков препинания и п
Описание слайда:

Задание 6: объяснительный диктант. Объяснить постановку знаков препинания и правописания падежных окончаний имен существительных. Петя добрался до первой мел(е, и). Сердце у мальчика забилось от радост(е, и). У него в коллекци(е, и) был всего один морской конек а здесь их было так много. Но вдруг Петя увидел на обрыв(е, и) отца который звал его. Голос отца вернул мальчика к горькому чувству разлук(е, и) с морем.

№ слайда 17 Рефлексия - Что показалось трудным на уроке? - Какие задания были интересными
Описание слайда:

Рефлексия - Что показалось трудным на уроке? - Какие задания были интересными? - Достигли ли целей, которые поставили перед собой?

Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров111
Номер материала ДВ-544329
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх