Выбранный для просмотра документ Брейн-ринг 10 класс.docx
Скачать материал "Лингвистический брейн-ринг "Языкознание для всех" (10 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Брейн-ринг.ppt
Скачать материал "Лингвистический брейн-ринг "Языкознание для всех" (10 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Лингвистический брейн-ринг «Языкознание для всех»
для учащихся
10 класса
2 слайд
Разминка
3 слайд
I ТУР
4 слайд
I ТУР
5 слайд
I ТУР
БЛИЦ-ОПРОС
6 слайд
II ТУР
вопросы стоимостью в 2 балла
Языкознание – наука древняя, начало её положено примерно две с половиной тысячи лет назад в Греции и Индии. В Древней Руси науку о языке называли ГРАММАТИКОЙ. Переведите с греческого слово
gramma
7 слайд
Орфографическая дуэль
8 слайд
Для справок
Жюлье́н (фр. julienne) — пришедший из французской кухни особый способ нарезки молодых овощей тонкой соломкой, обычно в летний сезон для супов и салатов. Этимология неясна, рассматривается происхождение от французского женского имени Julienne.
В России жюльеном называют блюдо из грибов, запеченных в сметане или в сливках под сырной коркой, также делают жюльены из куриного мяса и морепродуктов..
9 слайд
Для справок
Расстега́й — печёный
пирожок с отверстием сверху, из несдобного дрожжевого теста с различными начинками. Готовят в русской и украинской кухнях. Подаётся специально к разного рода супам: расстегаи с рыбой — к ухе; с мясом и грибами — к бульонам; с рисом, луком, морковью и яйцом — к рыбным и мясным супам.
10 слайд
Для справок
Бифштекс (от англ. beef — говядина и steaks - стейки),
стейк-филе — блюдо из жареной говядины, изначально один из видов стейка, стейк из головной части вырезки. Часто встречается подвид рубленного бифштекса (зачастую даже из фарша, приготовленного мясорубкой), являющегося прототипом котлеты.
11 слайд
Звезда, астроном, астра…
12 слайд
II ТУР
ОТВЕТ:
Астериск - (aster (греч.) – звезда.) – похожий на звёздочку знак сноски.
13 слайд
КАРТИНЫ-ДВОЕВИЗОРЫ
14 слайд
II ТУР
ОТВЕТ:
Почтовая открытка. "Моя жена и моя теща". Начало ХХ века. Россия.
15 слайд
КАРТИНЫ-ДВОЕВИЗОРЫ
16 слайд
II ТУР
ОТВЕТ:
Дж. Ботвиник. "Мой муж и мой тесть". Первая половина ХХ века. США.
17 слайд
КАРТИНА-ТРОЕВИЗОР
18 слайд
II ТУР
ОТВЕТ:
«Мама, папа и дочь»
19 слайд
«У рыбов нет зубов» или «У рыб нет зуб?» — загадка-шутка, с которой дети любят приставать к старшим. Те машинально отвечают: «У рыб нет зубов». А через секунду спохватываются и понимают, что настоящую ловушку — не грамматическую, а смысловую — и не заметили: ведь зубки у рыб есть.
20 слайд
II ТУР
гиппопотомомонстросесквиппедалиофобия
(Hippopotomonstrosesquippedaliophobia)
21 слайд
Подведение
итогов игры
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: закрепить, обобщить и систематизировать знания
Задачи урока:
1. Образовательные:
- проконтролировать степень усвоения основных знаний;
- привлечь обучающихся к дальнейшему изучению разделов лингвистики .
2. Развивающие:
- развивать умение применять полученные знания;
- продолжить работу над развитием речи обучающихся;
- продолжить формирование навыка выполнения проблемного задания.
3. Воспитательные:
- воспитание добросовестного отношения к учебе;
- воспитание любви к слову, к русскому языку.
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хурсенко Надежда Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.