Пояснительная записка
(размещается в архиве с материалом)
|
Автор материала (ФИО) *
|
Уатаева Елена Михайловна
|
|
Должность (с указанием преподаваемого
предмета) *
|
Учитель
русского языка и литературы
|
|
Образовательное учреждение
|
КГУ
«Долонская средняя школа»
|
|
Название материала *
|
Лингвистический КВН «Созвездие эрудитов»
|
|
Класс (возраст) *
|
9 класс
|
|
Учебный предмет *
|
Русский
язык
|
|
Название учебного пособия, образовательной
программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс
|
Лингвистический
КВН «Созвездие эрудитов»
Автор
: Уатаева Е.М.
|
|
Вид ресурса (презентация, видео, текстовый
документ и другие) *
|
Текстовой
документ
|
|
Техническое оснащение (компьютер,
интерактивная доска и другие.) *
|
Не требуется
|
|
Цели,
Задачи материала *
|
Внимание!
Цель урока
(одна) определяется:
- Повышение мотивации изучения русского
языка
- Демонстрация русского языка не как скучной
науки, а как интересного,увлекательного предмета.
Задачи
образовательные: активизация интеллектуальной деятельности учащихся через использование
формы конкурса
развивающие: развивать умение логически и оперативно мыслить
воспитательные: воспитывать интерес к русскому
языку
|
|
Краткое описание работы с ресурсом
(на каком этапе предполагается применение,
форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора). *
|
Задания
подобраны таким образом, в решении которых есть необходимость применения
образного, логического мышления. На протяжении всего конкурса предполагается
групповая формы работы
|
|
Список использованной литературы.
Ссылки на Интернет - источники *
|
В конкурсе
использованы отрывки стихотворений М. Макатаева, К. Чуковского, О.Высотской
|
|
Ранее данный
материал был опубликован в интернете (адрес публикации материала) *
|
Не был опубликован
|
* - Поля обязательные к заполнению.
Лингвистический
КВН
«Созвездие
эрудитов»
Цели:
1.
Демонстрация детям того, что русский язык не скучная наука, а очень
увлекательный предмет изучения
2.Расширение
кругозора, любознательности
3.Воспитыватание
интереса к языкознанию
Предварительно : класс разделить на з
команды, выбрать капитанов, названия командам,
приветствие.
Ход:
Ведущий: Сегодня между командами сраженье,
Но
пусть обид не будет среди вас,
Ведь победитель или
побежденный
Сегодня будет среди вас!
Мы будем рады, если вы в
сраженьях
Покажете
находчивость свою,
Уменье,
знанье и веселье
Позволит вам сыграть вничью.
Итак,
не в театре телевизионном,
А среди наших школьных стен,
Начнем сейчас, друзья, веселый
Лингвистический мы КВН!
1 -
Судят нас справедливейшие из справедливых, мудрейшие из мудрых наши учителя…
Жюри будет оценивать ответы .
Участников
знакомят с условиями конкурса, команды приветствуют друг друга.
1
конкурс:
Разминка
(балл команде, кто быстрее ответит)
Я
называю цитату ,а вы называете автора:
1.
«Мы в ответе за тех, кого приручили ( А де С. Экзюпери)
2.
«Эврика!» (Архимед)
3.
«А все – таки она вертится!» ( Галилео Галилей)
4.
«Тяжело в учении, легко в бою» (А. Суворов)
5.
«Любви все возрасты покорны» ( А. Пушкин «Е. Онегин»)
6. В
человеке должно быть все прекрасно:
и
лицо, и одежда, и душа, и мысли. ( А.Чехов «Дядя Ваня»)
7. Великий,
могучий, правдивый, свободный русский язык.( И. Тургенев)
8. У
сильного всегда бессильный виноват! ( И.Крылов)
9.Гений
и злодейство – две вещи несовместимые ( ( А. Пушкин «Моцарт и Сальери»)
Ведущий:
Задание
2:
Оставьте ваш самообман и не играйте в прятки. Наука – это как туман, - в ней
лишь одни догадки. Нет, нужно знать, как дважды два, все стороны предмета.
Нужна науке голова + дедуктивный метод. (Ш. Холмс. А. Конан Дойл «Записки о
Шерлоке Холмсе»).
Посредством
задавания вопросов, на которые ведущий может ответить только «да» или «нет»,
догадаться о ком идет речь
Поисковая задача:
Том и Билл находились в комнате. Вдруг окно резко открылось, послышался звук
разбитого стекла. Том быстро посмотрел на Билла. Билл был мертв.
Посредством
задавания вопросов, на которые я могу отвечать только «да» или «нет», сделайте
вывод, отчего умер Билл.
Основной вопрос детей: А Билл человек? Ответ – нет. Дети
догадываются, что Билл рыбка.
Ведущий:
Любой язык по – своему велик,
Бесценное наследство вековое,
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое!
Задание
3: Составьте как можно больше предложений из следующего словосочетания:
Те перья поднимите тоже
( возможные варианты:
Теперь я под ним и те тоже,
Те перья под ним и те тоже,
Теперь я под ним и те тоже,
Те перья под ними, те тоже,
Те перья подними, те тоже
Теперь я под ними, те – тоже
Ведущий:
Кто путь забыл к родительскому дому,
Тот не заслуживает сам любви большой,
Кто равнодушен к языку родному,
Тот и к чужому холоден душой
Задание
: 4 Ознакомьтесь с предложениями на японском языке и их переводами:
Хэя
ни хаса га иру – в комнате находится мама
Хэя
ни цуку аиру – в комнате находится стол
Ника
ни икэ иру – во дворе находится пруд
Ника
ни нэко иру – во дворе находится кошка
Икэ
ни сакана иру – в пруду находится рыбка
Как переводится на японский язык предложение: В комнате находится собака, если
известно, что по – японски собака – «ину»
Командам
раздать листы с заданием – заготовкой
Ведущий:
Язык – окно в мир. Чем лучше ты владеешь языком,
Тем больше прав у тебя называться
человеком.
Великие
русские, зарубежные писатели
Восхищались русским языком.
Задание
5:
Придумать
юмористический комментарий к картинке. У кого смешнее?
( по з картинки)
Одинаковые интересные картинки найти в интернете.
Ведущий:
Пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование,
Успех решает не судьба,
А только ваши знания
Задание
6: Загадки :
Известно,
что все славянские женские имена имеют окончание А, Я.
- Назовите
чисто славянское женское имя, окончание у которого нулевое (Любовь)
- Напишите
самое длинное русское, английское слово ( русское 868килограммовый, прописью
39 букв)
- Образуйте
форму мн. числа слова «дно» (донья)
- Назовите
женское имя в переводе с греческого «морская» (Марина)
- Назовите
имя в переводе с греческого которое «мужественный защитник»(Александр)
- Какие
2 слова в русском языке имеют в своем составе 3 буквы «е» подряд? (змееед,
длинношеее(животное)
-
Что удивительного в составе слов: обуть , шла, рьяный? (корень из одной буквы )
-
Что общего между словами : трико, витрина, электричка? ( во всех словах есть
слово «три»)
-
Подберите синоним к фразеологизму «прибрать к рукам» ( завладеть)
Ведущий:
Задание
7:
Исправьте
пословицы: ( заготовка)
Город не тётка,
Береги лесть смолоду
Знает мошка, чье мясо съела
Ждать у горя погоды
Икра стоит свеч
Рысак рыбака видит издалека
Всяк жулик свое болото хвалит
Лес рубят – кепки летят
Не нужен и клад, коли в семье сад
Блин клином вышибают
Проще жареной репы
Ведущий: С благоговеньем прикасайся
К тому, чем ты вооружен,
Твори светло и упивайся
Безбрежным русским языком!
Задание
8: «Заморочки из бочки»
Конкурс
капитанов: По ходу доставания из коробки слов , вплетать эти слова в свой
рассказ ( вплести слов 10 ) ( заранее приготовить карточки со словами, каждому
капитану достаются разные слова)
Ведущий:
Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности протекших дней,
До их причины,
До основанья, до корней,
До сердцевины.
Задание
9: Конкурс детективов
Раздать каждой команде листы с одинаковыми высказываниями, ключевые слова в
которых замазаны ( закрашены вроде как травой, землей , кровью) Задача:
установить- что за слова замазаны. Балл той команде, которая точно установит
слово.
Ведущий:
Все время схватывая нить,
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья.
Задание
10:
Выносим коробочку ( золотой ящик) , в ней книга, дети должны посредством
наводящих вопросов и ответов на них «да» и «нет» догадаться , что за чудо из
чудес в коробке .
Ведущий:
И нет у нас иного достояния,
Умейте же беречь,
Хоть в меру сил, в дни злобы и страдания,
Наш дар бессмертный – речь!
Задание
11:
Реклама
книги , придумать слоган. Защита постеров
Жюри
подсчитывает баллы, подводит итоги, объявляет победителя.
Награждение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.