Лингвистический практико-ориентированный прект Школьный сленг

• 1 слайд

  ШКОЛЬНЫЙ СЛЕНГ (исследовательская работа) ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКО – ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ

• 2 слайд

  Настоящее исследование проведено на основе материала, собранного в процессе непосредственного наблюдения в МОУ Заводская СОШ в период 2008-09 годов.

• 3 слайд

  Целью данной работы является анализ особенностей школьного сленга. В соответствии с этим нами были поставлены следующие задачи: 1. Выявить основные тематические группы, проследить динамику их развития. 2. Вычленить наиболее продуктивные способы словообразования. 3. Выявить особенности фразеологии школьного сленга. 4. Оценить место сленга в речевой культуре школьников.

• 4 слайд

  В ходе исследования нам удалось выявить ряд причин появления школьного сленга: Желание подростков проявить свою самостоятельность. 2.Употребление школьников сленговых выражения для оживления обыденной речи, словесной игры. 3. Стремление показать свою принадлежность к какой-либо группе:

• 5 слайд

  к группе любителей компьютеров:

• 6 слайд

  группе фанатов спорта:

• 7 слайд

  или группе любителей музыки:

• 8 слайд

  Так что же такое школьный сленг? Сленг –это своеобразное жаргонизированное просторечие молодого поколения, смесь арготизмов, жаргонизмов и иноязычных слов.

• 9 слайд

  Кроме того, нельзя не отметить то, что школьный сленг является по своей сути школой словотворчества, причем различные новообразования изначально носят доброжелательно-шутливый характер

• 10 слайд

  4) Сфера оценки (вокативы и собственно оценочная лексика ) ТЕМАТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ В лексике школьного сленга представлены слова, тематически связанные со следующими четырьмя сферами: 1) Сфера школы (наименования учебных предметов и других реалий учебного процесса) 2) Сфера досуга (названия занятий, вещей и мн. др., не входящее в рамки школьной жизни) 3) Сфера быта (лексемы, называющие части тела; одежду, обувь и аксессуары; различную бытовую технику)

• 11 слайд

  Способы словообразования школьного сленга - аффиксальный (дискач, стукач образованы с помощью суффикса -ач; видак, примак -ак). - безаффиксный (отпад, облом, прикид ) - от английской основы (клевый от clever – умный; фигнюшка от things - вещи) - метафорический перенос (копыта,фары, виза, тормоз, камчатка)

• 12 слайд

  Результатом исследования стал составленный нами мультимедийный словарик школьного сленга, употребляемого учениками МОУ Заводская СОШ. Ниже мы приведем самые интересные и широкоупотребляемые жаргонизмы

• 13 слайд

  ДЫНЯ КОТЕЛОК «Дыня», «Котелок» - ГОЛОВА «Плющить дыню» - спать на уроке

• 14 слайд

  ПОТНЯЧКИ «Потнячки, пОтники, потняки» - НОСКИ

• 15 слайд

  КИРЗАЧИ КОПЫТА ПЕДАЛИ ШУЗЫ КОЛДЫБИНЫ «Кирзачи, копыта, педали, шузы, колдыбины» - ОБУВЬ

• 16 слайд

  КОСУХА «Косуха» - ЧЕРНАЯ КОЖАНАЯ КУРТКА С МЕТАЛЛИЧЕСКИМИ КЛЕПКАМИ, ХАРАКТЕРНЫЙ АТРИБУТ МЕТАЛЛИСТОВ

• 17 слайд

  ШНУРКИ в стакане «Шнурки в стакане» - РОДИТЕЛИ ДОМА

• 18 слайд

  УТЮГ «Утюг» - НЕХОРОШИЙ, ЗЛОЙ, НЕПРИЯТНЫЙ ЧЕЛОВЕК

• 19 слайд

  ХАВЧИК ТРЕСКАТЬ ЗАТОЧИТЬ «Хавчик» - ЕДА «Трескать, заточить» -ПРИНИМАТЬ ПИЩУ

• 20 слайд

  РЕЖИК «Режик» - НОЖ

• 21 слайд

  ВТЮРИЛСЯ!.. ЗАПАЛ НА ТАНЬКУ!.. «Втюрился, запал» - ВЛЮБИЛСЯ

• 22 слайд

  - ДА ТЫ МОЛОТОК!!! -ДА БЕЗ БЭ, РЕСПЕКТ!.. Б «Молоток» - МОЛОДЕЦ «БЕЗ БЭ» - сокращенный вариант выражения «без базара», что значит БЕЗУСЛОВНО, БЕЗ РАЗГОВОРОВ «Респект» - иноязычное, что в переводе с англ. значит УВАЖЕНИЕ

• 23 слайд

  ТУСОВАТЬСЯ ДВИЖУХА КОЛБАСИТЬСЯ «ДИСКОТРЯСКА, ДВИЖУХА, ТУСОВКА» - молодежная дискотека или вечеринка «ТУСОВАТЬСЯ, КОЛБАСИТЬСЯ» - веселиться в компании друзей или на дискотеке ДИСКОТРЯСКА ДЕНС

• 24 слайд

  СТАРТАНУЛ ПОЧЕСАЛ ЛОМАНУЛСЯ «СТАРТАНУЛ, ПОЧЕСАЛ, ЛОМАНУЛСЯ» - ПОШЕЛ или ПОБЕЖАЛ КУДА-ЛИБО

• 25 слайд

  САРАЙ «САРАЙ» - АВТОБУС

• 26 слайд

  БЫКОВАТЬ КИДАТЬ (САДИТЬ) ПОНТЫ «БЫКОВАТЬ, КИДАТЬ (САДИТЬ) ПОНТЫ» - ВЕСТИ СЕБЯ КОНФЛИКТНО, ВЫЗЫВАЮЩЕ, ПОКАЗЫВАЯ ПРИ ЭТОМ СВОЕ ПРЕВОСХОДСТВО НАД ОКРУЖАЮЩИМИ

• 27 слайд

  ЧАЙНИК «ЧАЙНИК» - НЕКОМПЕТЕНТНЫЙ В КАКОЙ - ЛИБО ОБЛАСТИ ЧЕЛОВЕК

• 28 слайд

  Для школьного сленга характерно широкое употребление фразеологизмов Большинство фразеологизмов носят доброжелательно-шутливый характер и связаны с реалиями учебного процесса Наиболее остроумными, на наш взгляд, являются следующие: «Птичка Обломинго» (о неудаче, невезении) «Остров сокровищ» (полка с классными журналами) «17 мгновений весны» (учитель вышел из класса) Чувак! Ты не в ту зону попал! (не понял, не разобрался в ситуации) Строгая тема (что-то важное, интересное «Дымовая биологичка» - учитель биологии, отличающийся особой строгостью и вспыльчивостю

• 29 слайд

  КНЯЗЕВ В.Ю. директор МОУ Заводская СОШ

• 30 слайд

  Подводя итог всему вышесказанному, необходимо отметить следующее: 1. Тема, выбранная нами для исследования, очень актуальна, так как в школьном сленге, как и в языке в целом, отражаются события, происходящие в жизни общества, уровень его культуры, картина мира, мораль и нравственность говорящих. 2. Необходимо бороться с грубыми словами в школьном сленге как с проявлением насилия на речевом уровне. 3. Сленг актуален и уместен только в соответствующей среде общения: в компании, на дискотеке, в разговоре со сверстниками. На уроках, во время беседы с учителями и взрослыми сленг не только неуместен, но и способствует непониманию и нередко может послужить причиной конфликта.

• 31 слайд

  НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ Фалькова Светлана Станиславовна СТАРШИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ Зацепилова Ангелина Цыбина Ксения КОМПЬЮТЕРНАЯ ВЕРСТКА Фалькова Александра Зацепилова Ангелина ЗВУК Фалькова Александра ИНИЦИАТИВНАЯ ГРУППА ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ Махиньков Артем Кучмасов Николай Павленко Елена Кирьянко Дмитрий Цыбина Ксения Рулева Олеся Приходченко Александр МОУ Заводская СОШ 2010 г все права защищены ™