« Внеурочное мероприятие с использованием ИКТ»
Снетилова Елена Валерьевна, учитель начальных классов
МБОУ «СОШ
№37» Ангарского муниципального образования Иркутской области
Ø
3 класс
Ø
Внеклассное занятие по
русскому языку
Тема: Лингвистический
турнир
Оборудование:
1.
Карточки с заданиями для
команд.
2.
Плакат с названием
турнира.
3.
Презентация «Будь природе
другом».
4.
Грамоты для участников
турнира.
Задачи:
- актуализировать
знания, приобретённые при изучении русского языка;
- дать
детям возможность оценить свои достижения, ощутить радость успеха в
проявлении своих знаний;
- форма
турнира активизирует мысль детей, процесс повторения, систематизации
знаний ,проходит занимательно, интересно и динамично;
- знания
в области русского языка становятся личностно значимыми для ребенка.
·
воспитывать
навыки культуры общения на уроке; воспитание бережного отношения к природе.
Турнир проводится между тремя командами. Состав команд – по 5 человек.
Ход турнира
Ведущий. С самого раннего детства и до глубокой старости вся
жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился говорить
как следует, а его слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, колыбельные
песенки мамы. А сказки, прибаутки, песенки – это язык. И так всю жизнь, до
глубокой старости, человек находится в мире языка. Без языка немыслимо двинуть
вперёд науку, технику, ремёсла то есть саму жизнь.
Сегодня мы собрались на лингвистический
турнир.
Послушайте, что говорили о языке выдающиеся русские писатели.
Ученик 1. А.С. Пушкин с трепетом относился к родному языку. По
его мнению, «русский язык – это выразительный и звучный язык, гибкий и мощный в
своих оборотах и средствах, переимчивый и общежительский в своих отношениях к
чужим языкам». Ему свойственны «величавая плавность, яркость, простота и
гармоническая точность».
Ученик 2. «Русский язык - настоящий, сильный, где нужно –
строгий, серьёзный, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой». Так
считал Лев Николаевич Толстой.
Ученик 3. Иван Сергеевич Тургенев писал: «Берегите наш язык, наш
прекрасный русский язык, этот клад, это достижение передано нам нашими
предшественниками.
Ведущий. В сегодняшнем турнире, принимают участие 3 команды.
Они продемонстрируют свои умения, знания, смекалку и эрудицию в области
грамматики русского языка. Пожелаем им удачи! Оценивать знания участников будет
жюри в составе (представление жюри). Каждое задание оценивается по трехбалльной
системе.
Первый тур. Разминка «Прочитай слово».
Ведущий. Все вы знаете, что наша речь бывает устной и
письменной. Что слышим в устной речи? (Звуки). Какие они бывают? (Гласные и
согласные). Что пишем? (Буквы).
Учитель
раздаёт командам карточки с буквами, они должны составить слова. (30 сек.)
|
у
|
к
|
в
|
ы
|
б
|
«буквы»
|
|
|
|
|
|
|
и
|
с
|
л
|
г
|
о
|
«слоги»
|
|
|
|
|
|
|
а
|
в
|
о
|
л
|
с
|
«слова»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К – 1.
К – 2.
К – 3.
Второй тур «В гости к гласным».
Ведущий. Сколько всего букв в русском языке? (33). Сколько
гласных букв в русском языке? (10). Сколько «хитрых» гласных звуков? (4).
Мы отправляемся в гости к гласным. На листочке
даны буквы, здесь и гласные, и согласные. Составьте из этих букв разные
слова, но так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных. (2
мин.)
Возможные слова: село, сало, смена, сера,
пора, роса, пена, нота, нора, рота, сено, масло, море, лето, рано, темно,
тепло, леса.
Третий тур «В гости к согласным».
Ведущий. Замените в словах одну согласную так,
чтобы вместо одних слов стали другие слова. Например: мошка – кошка.(2 мин.)
|
1 команда
|
|
2 команда
|
|
3 команда
|
|
|
ЗАДАНИЕ
|
ОТВЕТЫ
|
ЗАДАНИЕ
|
ОТВЕТЫ
|
ЗАДАНИЕ
|
ОТВЕТЫ
|
|
фара
игра
крыса
морс
капля
|
пара, жара
икра
крыша
морж
цапля
|
лев
роща
чайка
сено
карта
|
лес
роза, рога
майка
село
парта
|
хата
кочка
роса
стол
соль
|
вата
дочка, кошка
рога, рожа
стон, стог
моль
|
Четвёртый тур. «Задание от бабушки Загадушки».
Ведущий. Отгадайте загадки. Скажите, сколько букв и звуков в
словах – отгадках.
Закружиться на острой ножке,
Жужжит, как будто бы жучок.
Захочет – вскачь пройдёт немножко,
Захочет – ляжет на бочок.
(Юла. В этом слове 3 буквы и 4 звука.)
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый
год.
Шуба серая – для
лета,
Для зимы – другого
цвета. (Заяц. В этом слове 4 буквы и 5 звуков.)
Её всегда в лесу
найдёшь –
Пойдём гулять и
встретим.
Стоит колючая, как
ёж, (ёлка. 4 буквы, 5 звуков.)
Пятый тур «Отгадай часть речи». ( физ-мин)
Ведущий. Отгадайте загадки, о каких частях речи говориться.
Являюсь я важнейшей частью речи…
Давно живу я в мире этом,
Даю названия предметам: стол , стул, .шифонер- вот ребятам пример…(имя
существительное)
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь! Синий, красный, голубой – не угнаться вам
за мной (имя прилагательное)
Интересная часть речи в русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет: чертит, пишет иль поёт,
Нам с тобой он служит.
С другими частями речи дружит! (глагол)
Если я буду называть имя существительное, то
вы хлопаете в ладоши. Имя прилагательное – выполняете повороты в стороны.
Глаголы – маршируете на месте.
(осень, первый, снег, улетели, тёплые, звери,
зиму, сделали, запасы опустел, лес, звонкий ,стук ,дятла.)
Ученик читает стихотворение.
Ю. Карасёв
«Приключения зелёного листа».
Как-то раз с большого клёна
Оторвался лист зелёный
И пустился вместе с ветром
Путешествовать по свету.
Закружилась голова у зелёного листа.
Ветер нёс его и нёс.
Бросил только на мосту.
В тот же миг весёлый пёс
Шмыг – к зелёному листу!
Лапой хвать зелёный лист,
Дескать поиграем.
«Не хочу», - парашютист головой качает
Ветер вновь с листом зелёным
Закружил над старым клёном,
Но шалун уже устал
И ко мне в тетрадь упал…
Я пишу в саду под клёном
Стих о том листе зелёном.
Шестой тур «Собери текст». Этот чудесный зелёный лист привёл нас к
следующему соревнованию. На листочке написан текст, части в котором перепутаны.
Команды должны собрать текст за 2 мин. и прочитать его
вслух.
Текст для 1 команды: (2, 1, 3)
Как делают гнёзда.
____ Потом грачиха летит, а грач остаётся. Оставлять постройку нельзя,
так как другая пара грачей займёт их гнездо.
____ Грач строит своё гнездо на вершине высокого дерева. Пока грач ищет
хворостинку, грачиха караулит постройку.
____ Соберут грачи сухие прутья, положат их кучкой на ветках – и гнездо
готово.
Текст для 2 команды: (3, 1, 2)
Заяц.
____ Вдруг увидал он ёлочку и забился в снег под её иглы. Кружился
филин над ёлкой, но ничего не смог сделать.
____ Бегал ночью зайчик по полю от волка да от хитрой лисы. Попал в яму
и сломал ногу.
____ Пополз он к лесу. Увидал зайчика филин и полетел на бедного
зверька. Некуда спрятаться зайцу, дрожит от страха.
.
Текст для 3 команды: (1, 3, 2)
Береги друзей.
____ Часто ребята разоряют птичьи гнёзда. Они не думают, какой вред
приносят себе и природе.
____ А ведь в гнезде от четырёх до двадцати четырёх яиц или птенчиков.
Сам рассчитай, какой убыток приносишь лесному хозяйству, разорив птичье гнездо.
____ Учёные высчитали, что даже самая маленькая птичка за лето приносит
пользы сельскому и лесному хозяйству на тысячи рублей.
Ведущий. Мы услышали замечательные рассказы о лесе и его
обитателях. Повторим, как нужно вести себя в лесу, какие правила посещения леса
вы знаете. ( ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
Седьмой тур «Конкурс капитанов».
Ведущий. В этом туре принимают участие капитаны команд. Им
потребуется внимание и отменная реакция, так как будем работать с антонимами.
(Это слова с противоположным значением). Я называю слово, вы мгновенно должны
ответить на него.
Слова для 1 команды: Высокий, широкий, прямой, верхний, большой, длинный.
Слова для 2 команды:, толстый, тяжёлый, острый, горячий, , белый, мокрый.
Слова для 3 команды: Громкий, хороший, храбрый, умный, чистый, старый.
Итог.
Ведущий. Вот и закончился наш турнир. И пока жюри подводят
итоги турнира, я предлагаю вам сыграть в игру «Точки». Заменяя в подсказке
первую букву, вы отгадаете слово.
- Езда; она нужна для управления лошадью. (Узда)
- Ворс; сладкий напиток. (Морс)
- Дочь; тёмная после дня. (Ночь)
- Ел; лежит на дне озера. (Ил)
- Капля; весь день стоит на болоте на одной ноге. (Цапля)
- В словаре Даля нет слов на эту букву. (Это буква «ы»)
УМНИЦЫ
Как ни грустно, но
нам пора расставаться. Мне остаётся поблагодарить вас за активное и дружное
участие в нашем турнире, за отличное знание родного русского языка . Подведение
итогов.
Рефлексия:
наклеить листочки зеленого цвета на портфель- все знания пригодятся
наклеить листочки желтого цвета на корзину - знания не пригодятся
Литература:
1.Сухин И.Г.Занимательные материалы: 1-4
класс. М.; «ВАКО»,2005.
2. Волина В. Весёлая грамматика. М.;
«ЗНАНИЕ», 1995.
3. Учим русский с увлечением / авт.сост.
О.Е.Жиренко, Л.И.Гайдина, А.В.Кочергина – М.; «5 за знания»,2005.
4. Праздник – ожидаемое чудо! Внеклассное
мероприятие 1-4 класс/ авт.-сост. О.Е.Жиренко, Л.А.Обухова- М.; «ВАКО», 2006.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.