"Лингвистическое лото" для учащихся 5-х классов

Задания к игре «Лингвистическое лото» среди учащихся 5-х классов.

Игра рассчитана на три команды. Правила просты, как и во всеми любимой игре. У каждой из команд находится карточка с указанными числами, каждому числу соответствует определенный вопрос. Каждая из команд поочередно достает бочонок, отвечает та команда, номер бочонка которой совпадает с номером на их игровом поле. За правильный ответ команда получает бочонок и заставляет ими соответствующие ячейки. Выигрывает та команда, которая быстрее заполнит свое игровое поле бочонками. Если команда не отвечает на вопрос, то другие команды могут ответить на него и использовать потом полученные бочонки для закрытия тех ячеек, на вопросы которых они не смогли ответить. На каждой из карточек расположено по 14 ячеек, каждой ячейке соответствует свой вопрос.

Вопросы:

1. Затранскрибируйте фразу: Мы любим русский язык
2. Вспомните  высказывания о русском языке
3. Назовите несколько букв кириллицы
4. Подберите антонимы к словам добрый, горячий, веселый
5. Объясните значение пословицы: Кончил дело — гуляй смело
6. Укажите разницу в значении слов смотреть и видеть
7. Образуйте глаголы совершенного вида от данных глаголов: говорить, любить, брать
8. Каково происхождение слова «столица»
9. В различие значений слов компания и кампания
10. Что не является словосочетанием
11. Проиллюстрируйте одну из букв русского алфавита, что она напоминает вам внешне
12. Измените по падежам любое существительное 1 склонения
13. Существует ли в современном русском языке Звательный падеж, что он обозначал
14. Замените слова приятель, противник, солдат, работа, шагать синонимами из четырех букв
15. Назовите известные вам орфограммы
16. Приведите пример предложения с ОЧП
17. Составьте две одинаковых фразы на разных языках. Различаются ли они и чем
18. Найдите аналогичную русскую поговорку для индийской «Везти слона в Индию»
19. Какое прилагательное в сочетании с существительным образует грамматический термин
20. Составьте синонимический ряд к слову «большой»
21. Перечислите буквы русского алфавита
22. Назовите разделы русского языка
23. Назовите фразеологизмы о труде
24. Какие слова содержатся в слове «придумать»
25. Назовите слова, которые содержат слово «ель»
26. Назовите художественные произведения в названии которых есть имя прилагательное
27. Какое художественное средство использует автор во фразе «С деревьев свисали искалеченные сучья»
28. Приведите пример эпитета из любого стихотворения
29. Исправьте речевые ошибки в предложениях: Я одела красивое платье.  На дороге стоял пожилой дуб.
30. Составьте предложение: до, весеннем, над, жаворонков, в, природным, сумерек, воздухе, голоса, самых, звенят,утра, ковром, с,ярким.
31. Назовите три термина из раздела «Синтаксис»
32. Какими грамматическими категориями схожи и различны имена существительные и прилагательные
33. Исключите лишнее, объясните почему: предлог, приставка, суффикс, окончание, корень
34. Подберите обобщающее слово к словам: запятая, точка, двоеточие, тире
35. Назовите цветы, в названии которых только твердые согласные звуки
36. Дайте лексическое толкование слову «аргумент»
37. Дайте лексическое толкование слова «актуальный»
38.  В каком предложении неверно определена грамматическая основа: Дети с увлечением слушали рассказ охотника. Хмуро тянется непогожий день. Лед покрыл пруд.
39. Назовите слова, которые спрягаются, склоняются
40. Какие слова получатся, если прочесть их с конца к началу, учитываю звуки: лог, люк, краб,юг.
41. В одном ли значении употреблено слово «противный» в предложениях: Весь день лил противный мелкий дождь. Противный мальчишка вывернулся и убежал.
42. Среди предложенных наборов предложений найти текст