Линия и её выразительные возможности.

• 1 слайд

  ЛИНИЯ И ЕЁ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
  

• 2 слайд

  Рисунок пером или карандашом в основном состоит из линий — длинных или коротких, волнистых или отрывистых, толстых или тонких.
  

• 3 слайд

  Характер линии
  Линии разные по своему характеру. Можно почувствовать то весомость и уверенность, то беглость и поспешность линий.
  

• 4 слайд

  Линия может быть лихой, смелой или строгой, обстоятельной.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Она может очерчивать контур, как упругая проволока, выявляя изображение на бумаге, или быть линией - росчерком, оставляющим на бумаге свободный след впечатлений.
  

• 7 слайд

  В природе линии встречаются очень редко, в каком-то смысле их и вовсе нет.
  В то же время мы их видим.
  Линией мы обозначаем контур предмета, его край, но в жизни этой черты нет.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Линия — это знак, она условна, придумана нами как способ обозначения.
  Ведь и буквы тоже линии.
  

• 10 слайд

  Выразительность линии
  Только писать буквы мы стремимся аккуратно, правильно, а в изображении подход другой: здесь на первый план выходит интерес к выразительности линии.
  

• 11 слайд

  У человека, рисующего линией, как и у пишущего, есть свой почерк — своя манера вести линию, обрисовывать контуры предмета.
  

• 12 слайд

  И этот почерк может быть очень разным: строгим, когда всякий знак завершен, и непринужденным, упругим, энергичным.
  

• 13 слайд

  Характер линии выражает эмоции, чувства художника!
  

• 14 слайд

  ЗАДАНИЕ 1
  Напишите на белом, без линеек, листе бумаги крупно несколько раз слово «Здравствуй!»
  
  Известно, что по почерку многое можно сказать о характере и настроении человека.
  

• 15 слайд

  И вы напишите это слово по-разному:
  

• 16 слайд

  как очень аккуратный, сдержанный человек,
  

• 17 слайд

  как человек, который спешит, то есть напишите стремительно, летящими буквами,
  

• 18 слайд

  а затем напишите убористо, скупо, как будто экономите место,
  

• 19 слайд

  напишите твердо
  

• 20 слайд

  и напишите робко.
  

• 21 слайд

  При написании одного и того же слова смысл его не менялся, а характер приветствия, интонация высказывания, выразившись в почерке, получались разными.
  Здесь мы уже оказываемся в пространстве изобразительного искусства.
  

• 22 слайд

  ЗАДАНИЕ 2
  Любым удобным графическим материалом изобразите на одной половине листа бумаги гнев, а на другой — радость.
  

• 23 слайд

  ЗАДАНИЕ 2
  При этом не рисуйте никаких предметов, ничего конкретного.
  Рисуйте только линии, росчерки, штрихи, и рисуйте быстро, не задумываясь.
  

• 24 слайд

  ЗАДАНИЕ 2
  У всех ребят рисунки получатся разные.
  У тех, кто постарается, можно будет понять, где гнев, а где радость.
  

• 25 слайд

  ЗАДАНИЕ 3
  Теперь на одной половине листа чистой бумаги разнохарактерной линией изобразите порыв ветра, а на другой — спокойствие.
  

• 26 слайд

  ЗАДАНИЕ 3
  У большинства ребят это легко получится.
  

• 27 слайд

  ЗАДАНИЕ 4
  На отдельном листе бумаги, используя всё его пространство, графическим материалом изобразите колыхание трав на ветру.
  

• 28 слайд

  ЗАДАНИЕ 4
  Абсолютно точно, как в природе, нарисовать все листочки и веточки здесь не требуется, ведь при ветре вам некогда их разглядывать
  

• 29 слайд

  ЗАДАНИЕ 4
  Хотя отдельные колоски могут создавать необходимый акцент.
  

• 30 слайд

  ЗАДАНИЕ 4
  Расположите линии так, чтобы чувствовалось дуновение ветра по траве.
  

• 31 слайд

  ЗАДАНИЕ 4
  Главное средство выражения здесь — ритм линий.
  

• 32 слайд

  ЗАДАНИЕ 4
  А можно, наоборот, показать спокойствие в природе и сделать красивый графический рисунок с узорами трав.
  

• 33 слайд

  В этих заданиях мы не только изменяли характер линии для выражения настроения — линии то сгущались, то разрежались, как звуки в музыке, то обходили пустое место, делая паузу.
  

• 34 слайд

  Нам необходим был соответствующий ритм.
  РИТМ — это чередование соизмеримых между собой элементов.
  

• 35 слайд

  Ритмические соотношения могут быть бесконечно разнообразны: сложны и вариативны, а иногда очень просты.
  

• 36 слайд

  Если перед нами забор из полосок, это тоже ритм — мерный ритм.
  

Краткое описание документа:

Рисунок пером или карандашом в основном состоит из линий — длинных или коротких, волнистых или отрывистых, толстых или тонких.

Все линии разные по своему характеру. Можно почувствовать то весомость и уверенность, то беглость и поспешность линий.

В данной презентации мы не только рассмотрели как изменяется характер линии для выражения настроения,но так же было выполнено задание настроение,в котором — линии то сгущались, то разрежались, как звуки в музыке, то обходили пустое место, делая паузу.