Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Лиртературная гостиная "Люби живое" (сценарий мероприятия)

Лиртературная гостиная "Люби живое" (сценарий мероприятия)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА:ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ

«ЛЮБИ ЖИВОЕ»

ЦЕЛЬ: обобщить знания учащихся по разделу, воспитывать бережное отношение ко всему живому.

УЧИТЕЛЬ: Встреча с книгой, что с другом Для всех словно праздник

А для детской души

Это нить Ариадны,

Что ведет их от сказок

Былин и преданий

Книги учат всем премудростям жизни, как быть человеком, как быть нужным Отчизне, как бороться с врагом и как зло побеждать. Они учат любить и видеть прекрасное вокруг нас, любить природу и все живое вокруг.

Сегодня в нашей литературной гостиной

  • Постараемся вспомнить все прочитанные нами произведения, будем учиться анализировать их.

  • Встретимся с гостями, которые помогут открыть нам тайны живой природы.

  • Будем учиться любить все живое.


УЧИТЕЛЬ: Что означает словосочетание «Люби живое»? (ответы детей)


Мы читали произведения о животных. Авторы обращались к вам «Люби живое». Они хотят, чтобы вы бережно относились к природе.

М.М. Пришвин, В.П. Астафьев, Белов, В.В. Бианки, В.Л. Дуров - настоящие писатели - открыватели. Они всегда открывают своим юным читателям что-то новое. Они взяли своих читателей за руку, и повели в удивительный мир, многоголосый и многокрасочный, мир, переполненный тайнами, поэзией и красотой, фантастический мир природы, населенный удивительными существами в перьях, шерсти, чешуе.


УЧИТЕЛЬ: И так, начинаем работу литературной гостиной «Люби живое». Слово предоставляю гостям.

ПИСАТЕЛЬ: Стая птиц под снегом.

Скакал заяц по болоту. С кочки на кочку, с кочки на кочку, да - бух! - сорвался, - и в снег по самые уши.

И чувствует косой: под ногами у него живое что-то живое, что-то шевелится. В ту же минуту из-под снега, кругом него, с громким хлопаньем пошли вырываться белые куропатки. До смерти перепуганный заяц кинулся назад в лес.

Оказалось - целая стая белых куропаток ночевала в лесу на болоте. Днем они вылетают, ходят по болоту, клюют новые почки. Поклюют и опять в снег. Там им тепло и безопасно. Кто их под снегом заметит?

УЧИТЕЛЬ: Расскажите, какие истории вам запомнились о зайчике, о глухарке.











ЗООЛОГ: Я вам хочу зачитать жалобы, которые пришли в наш адрес. Определите, о ком идет речь и какую пользу это животное приносит.

Жалоба 1.

«Сама я знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что?

Придумали, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то! Не всем же быть красавицами! А вот польза от меня людям большая:

(ответы детей)

(Здесь говорится о жабе. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме появились тараканы, принеси жабу и они исчезнут).

Жалоба 2.

«На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи.

Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас не заслуженно».

(Это о летучей мыши. Она охотится только ночью, но польза от неё огромная. Уничтожает вредных насекомых).


УЧИТЕЛЬ: Ребята, в защиту кого вы хотели бы выступить сегодня?

(выступление ученика)


Кукушка - единственная из всех птиц, которая подкладывает свои яйца в чужие гнезда и никогда сама не выкармливает своих птенцов. А знаете, почему она это делает?

Кукушка - птица насекомоядная и к тому же очень прожорливая. И главное - она поедает гусениц, которых, кроме неё и иволги, не едят другие птицы. А кукушка ест все подряд. Кукушата не могут есть таких гусениц, как взрослые кукушки. Вот и выкармливают их другие птицы. Подкладывая яйца в чужие гнезда, кукушка спасает птенцов от голодной смерти.

КРАЕВЕД: Сегодня я расскажу вам о грызунах, ведущих полуводный образ жизни.

Бобр - крупный грызун, достигает 30-32 кг. Жизнь его тесно связана с водой. Бобры прекрасно плавают и ныряют, имеют ряд особенностей, связанных с водным образом жизни. Мех бобра очень густой и почти не намокает. Между пальцами задних конечностей имеется плавательная перепонка, хвост широкий, плоский, который покрыт роговыми чешуйками.

Ондатра завезена и выпущена в угодьях России в 1927 году. Родина её - Северная Америка.

Ондатра ведет полуводный образ жизни, живет в норах, устраиваемых в берегах водоемов, где имеется водная растительность. Вход в нору скрыт под водой. Приносит два помета за лето, по 4-7 детенышей в каждом. Питается рогозом, камышом. Ондатра дает красивый ценный мех.

И бобр, и ондатра обитают и у нас, на территории нашего района.

УЧИТЕЛЬ: Кто хочет дополнить выступление?

(выхухоль)







Вставьте пропущенные слова, восстановив текст.

Первым заметили Пика большие

Они подлетели и закружились над кораблем. Они кричали от досады, что не могут разом прикончить мышонка, боялись с лёта разбить себе клюв о твердую кору. Некоторые опустились на воду и вплавь догоняли корабли. А со дна поднялась …………………, и тоже поплыла за корабликом. Она ждала когда ……………….скинут мышонка в воду. Тогда не миновать её страшных зубов.

(Ответ: 1. Белые чайки; 2. Щука; 3 Чайки)

  • Откуда этот отрывок «Мышонок Пик» автор В.В. Бианки.

  • Какая смерть грозила мышонку? (Его чуть не убил мальчик; чуть не склевали чайки; чуть не поймала щука, змея, жулан).

КОРРЕСПОНДЕНТ: Я корреспондент газеты «Наш край». И хочу прочитать вам письмо мальчика.

Какого жука я в лесу повстречал!

Он топал, как бык, и рогами качал

Я даже дорогу ему уступил

Мне имя его неизвестно пока,

Но я не забуду лесного жука

Я в библиотеку пойду

Узнаю, где водится, как он живет

Зачем ему крылья и что он жует

И будут страницы, как травы шуметь,

И будут, как птицы, трамваи звенеть

Я всем расскажу про жука своего

Как славно, что я не обидел его.



УЧИТЕЛЬ: - Не напомнило ли вам это письмо какие-то истории (Рассказ детей о мальчике и Жучке Дурова «Наша Жучка»),

- В каких рассказах вы встретились с материнскими инстинктами? (В.Белов «Малька провинилась. Еще про Мальку», В. Астафьев «Капалуха»

УНИТЕЛЬ: А вот корреспондент - наш гость, привел своих помощников.

МАЛЬЧИК: Мотылек, как же так?

Целый день ты летал

И совсем не устал?

Расскажи, как ты живешь

Что ты ешь? Что ты пьешь?

Где твой мир? Где твой дом?

Расскажи обо всем.


МОТЫЛЁК: Я живу на лугах, и в садах, и в лесах

Я летаю весь день в голубых небесах

Солнца ласковый свет озаряет мой кров

Мне еда и питье - ароматы цветов

Но живу я не долго – не более дня

Будь же добрым со мной и не трогай меня!


КОРРЕСПОНДЕНТ: Ребята я слышал про мальчика, который обменял игрушку самосвал на светлячка и был этому рад. Не подскажите ли мне, кто этот мальчик и откуда он?

(Ответы)

БИБЛИОТЕКАРЬ: Вы познакомились с замечательными писателями. По их книгам вы не просто узнаете о жизни животных, живущих е нами на одной планете. Вы проникаете к ним сочувствием и любовью.


УЧИТЕЛЬ: Наш урок подходит к концу. Скажите, чему вас научили писатели, их рассказы?

(Они научили нас видеть все живое вокруг себя)

О чем заставили задуматься?

(Все хотят жить!)

УЧЕНИЦА: (Читает стихотворение).

УЧИТЕЛЬ: Давайте мы с вами будем жить и радоваться каждому прожитому дню и любить все живое вокруг.

(песня «Не дразните собак»)



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров110
Номер материала ДВ-277556
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх