Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Лист для взаимопосещения уроков
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Лист для взаимопосещения уроков

библиотека
материалов

Лист наблюдения урока.


Джаныбекова Бибигуль Наримановна


СКО, г.Сергеевка, район Шал акына

КГУ «СШ имени Героя Социалистического Труда Е. Шайкина»


В современных условиях работы школы, становится все труднее и труднее выполнять нашу благородную миссию – обучение и воспитание. И не потому, что учителя стали меньше любить свой предмет…

Учитель – это индивидуальность. Результат его работы зависит как от объективных причин, условий, так и от его индивидуального стиля деятельности. Каждый учитель работает в том или ином стиле, исходя из своих индивидуальных особенностей. И эти особенности администрация школы должна знать. Четкое представление о каждом учителе можно составить по многим параметрам. Важным элементом является контроль, способствующий повышению качества образовательно-воспитательного процесса. Функция контроля имеет определенную систему и последовательность операций и действий. Одной из них является – это посещение уроков с его последующим анализом. В современной школе урок – основная форма организации учебного процесса.

Вот уже, который год, посещая уроки своих коллег, использую вопросы и шкалу, которая помогает мне при работе. Вниманию коллег предлагаю «Лист наблюдения урока», вопросы по деятельности учителя можно вносить в таблицу (приложение №2) или использовать при заполнении шкалы (приложение №1 вопросы из листа наблюдения приложение №2) в данном случае выбор за вами.

Лист наблюдения урока

Дата:

Класс:

Количество учащихся по списку:

Количество учащихся на уроке:

Предмет:

Ф.И.О. учителя:

Тема урока:

Цhello_html_57aed7ff.gifель посещения урока:











hello_html_m33c5bc4a.gifПриложение №1

%

1hello_html_m311f0002.gif00

hello_html_m311f0002.gif

8hello_html_m311f0002.gif0

hello_html_m311f0002.gif


6hello_html_m311f0002.gif0

hello_html_m311f0002.gifhello_html_m311f0002.gif

4hello_html_m311f0002.gif0


hello_html_m311f0002.gif

2hello_html_m311f0002.gif0

hello_html_m311f0002.gif

hello_html_15c54e71.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22





























Приложение №2



Деятельность учителя

Оцен

ка

Замечания, пожелания

1.Психологический режим:

А) мобилизационное начало урока;



Б) эмоциональный настрой;



В) дисциплина;



Г) проверка домашнего задания



2. Постановка перед учащимися цели и задачи их деятельности, её мобилизирующая роль в активности мыслительной деятельности учащихся:

А) при проверке домашнего задания;



Б) в объяснении нового материала;



В) при закреплении.



3.Знание учителем теоретических основ:

А) соответствует программным требованиям;



Б) соответствует задачам урока;



В) в рамках учебного материала;



Г) использование дополнительного,

энциклопедического материала.



4. Оптимально избранная структура урока и темп его проведения:

А) соответствие всех этапов урока;



Б) связь между этапами;



В) соответствие возрастным возможностям учащихся;



Г) занижен;



Д) завышен.



5. Содержание урока:

А) объем;



Б) доступность;



В) научность;



Г) межпредметная связь;



Д) сложность;



Е) логичность;



Ж) стройность;



6. Оптимально выбранные методы:

А) словесные;



Б) наглядные примеры;



В) методы самостоятельной работы;



Г) другие методы.



7. Сочетание форм обучения на уроке:

А) общеклассная;



Б) групповая;



В) индивидуальная;



Г) коллективная.



8. Дифференцированный подход к

слабоуспевающим и наиболее подготовленным

учащимся:

А) при опросе;



Б) при сообщении нового материала;



В) при самостоятельной работе.



9. Рациональное использование времени,

отведенного на все этапы урока.




10. Организация внимания учащихся:

А) отбор дидактического материала;



Б) использование ИКТ



В) наглядные пособия в соответствии с целью урока



11. Контроль успеваемости учащихся.

Регулирование и коррекция знаний учащихся.



12. Приёмы стимулирования активности

учащихся.



13. Единство требований и воздействий

(преемственность).



14. Использование опыта учителей новаторов,

Использование новых педтехнологий.



15. Соблюдение принципов развивающего

обучения.



16. Система поощрений активности учащихся

на протяжении урока.



17. Педагогический такт:

А) учитель избегает прямых указаний;



Б) слабые места в ответах учащихся отмечаются тактично;



В) речь учителя свободна от насмешек;



Г) подбадривание учащихся, испытывающих трудности на уроке;



Д) с нарушителями дисциплины проведение индивидуальной работы после урока;



Е) рекомендации даются без повышения тона;



Ж) к вопросам учащихся учитель относится внимательно, с уважением.



18. Результативность урока (степень освоенности основных понятий ).




19. Соответствие оценок

А) учитель объясняет её;



Б) учащиеся поощряются за конкретную работу, деятельность учащихся не остается без внимания.



20. Организация домашнего задания:

А) инструктаж по подготовке Д/З



Б) задание на повторение;



В) индивидуальное;



Г) соответствие содержанию урока;



Д) имеет место перегрузка.



21. Характер общения:

А) доброжелательный;



Б) авторитарный;



В) присутствуют элементы нервозности, раздражения.



22. Система письменных и устных работ



23. Итог урока.



24. Выводы урока:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Рекомендации и пожелания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Прежде всего, стараюсь контроль использовать демократический (право выбора форм и содержания контроля), неразрушающий (цель контроля не создание худших условий для работы и не преследование контролем, а использование контрольно-диагностической деятельности в целях создания продуктивной, профессиональной среды и повышения качества работы, творчества), стимулирующий (использование контроля для повышения мотивации), поддерживающий (выделять достоинства, возвышать и поддерживать специалистов в их поисках и достижениях), обучающий (именно обучать контролируемых, а не поучать их). Чтобы деятельность учителя была плодотворной.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров713
Номер материала ДВ-481279
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх