Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (4 КЛАСС)

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (4 КЛАСС)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_797e7eb6.gifhello_html_m6d198df4.gifhello_html_1bc242cf.gifЛист индивидуальных достижений по русскому языку уч. год

ученика(цы) 4 класса _________________________________________________



Предметные УУД

Iполугодие

IIполугодие

Самооценка

Оценка учителя

Самооценка

Оценка учителя

Значимые части слова (отличительные признаки)





Части речи (отличительные признаки):





имя существительное





имя прилагательное





глагол





личные местоимения





предлоги





союзы





наречие





Члены предложения (подлежащее, сказуемое)





Типы предложений по цели высказывания





по интонации





Предложение простое и сложное





Предложение распространенное и нераспространенное





Предложение с однородными членами





Определение рода существительных





Определение падежа существительных





Определение склонения существительных





Правописание падежных окончаний существительных





прилагательных





местоимений





Правописание личных окончаний глаголов





Ь после шипящих в глаголах





Знаки препинания в конце предложений





Производить фонетический анализ слов





Производить разбор слов по составу





Производить разбор слова, как часть речи





Производить синтаксический анализ предложений






Условные обозначения для обучающегося:


- знаю и умею очень хорошо,

- знаю и умею хорошо, но иногда ошибаюсь,

знаю и умею слабо.


Условные обозначения для учителя:


  • высокий уровень (В) — хорошо знает и может применить на практике в данной и других предметных областях; выполнение требований значительно выше достаточного: отсутствие ошибок, как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу;

  • достаточный уровень (Д) — знает и может применять на практике в данной и других предметных областях; выполнение требований выше среднего: использование дополнительного материала, полнота, логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения.

  • средний уровень (С) — знает, но иногда сомневается; достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;

  • низкий уровень (Н) — не знает; выполнение требований ниже среднего: нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.


Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров194
Номер материала ДВ-293379
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх