Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыЛист индивидуальных достижений ученика 4 класса

Лист индивидуальных достижений ученика 4 класса

Скачать материал
библиотека
материалов

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ученика(цы) 4 класса

__________________________________________


Литературное чтение

п/п

Формируемые навыки и умения

Четверти


I

II

III

IV


1.

Умение читать текст:

плавно





правильно (без ошибок)





осознанно (осмысленно)





выразительно





Целыми словами





2.

Умение работать с книгой:

делить текст на части, составлять разные виды плана





выделять ключевые слова и главную мысль текста





вводить в пересказ элементы описания, рассуждения





определять авторское отношение к персонажам





составлять личное мнение о литературном произведении





писать небольшие сочинения-повествования, описания, рассуждения, опираясь на свой опыт





находить сравнения, метафоры, олицетворения, рифмы, примеры звукописи, образные слова и выражения, объяснять их смысл





различать жанры, путём сравнения





выделять слова автора, героев, пейзаж, описание героев





самостоятельно выбирать книгу и определять её содержание по структурным элементам





ориентироваться в различных источниках информации





3

Творческая деятельность:

создавать словесные иллюстрации к тексту





вести рассказ от лица героя





читать текст по ролям, участвовать в инсценировках





4

Необходимо

знать наизусть 20 произведений и их авторов







основные особенности литературных жанров (сказка, стих, рассказ, басня, мифы, былины)







3 значительных по объёму литературных произведений, их главных героев и авторов





5.

Темп чтения






Русский язык

1.

Значимые части слова (отличительные признаки)





2.

Части речи (отличительные признаки):






имя существительное






имя прилагательное






глагол






личные местоимения






предлоги






союзы





3.

Члены предложения (подлежащее, сказуемое)





4.

Типы предложений по цели высказывания






по интонации





5.

Правописание падежных окончаний существительных






прилагательных






местоимений





6.

Правописание личных окончаний глаголов





7.

Ь после шипящих в глаголах





8.

Знаки препинания в конце предложений





9.

Запятая в предложении






Умения:





1.

Списывать текст без искажений (70-90слов)





2.

Писать без ошибок текст под диктовку (80 слов)





3.

Производить фонетический анализ слов





4.

Производить разбор слов по составу





5.

Производить разбор слова, как часть речи





6.

Производить синтаксический анализ предложений





Математика

Последовательность и название чисел в пределах 100.000





2.

Таблицу сложения и вычитания однозначных чисел





3.

Таблицу умножения и деления однозначных чисел





4.

Правила порядка выполнения действий





5.

Связь между компонентами и результатом действия





6.

Соотношение между единицами длины






массы





времени





7.

Название геометрических фигур






Умение:





1.

В пределах 1000 000 числа: читать






записывать






сравнивать





2.

Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых





3.

Использовать математическую терминологию





4.

Выполнять устно ( в пределах 100) сложение





вычитание






умножение





деление





5.

Находить значение числовых выражений

без скобок






со скобками





6.

Выполнять в пределах 1000 000 письменное сложение






вычитание





7.

Выполнять вычисления с нулём





8.

Выполнять проверку правильности вычислений





9.

Находить и сравнивать доли величины





10.

Числа по его доле





11.

Решать уравнения





12.

Решать текстовые задачи арифметическим способом





13.

Находить числовые значения буквенных выражений





14.

Устанавливать зависимость между величинами





15.

Сравнивать величины по их числовым значениям





16.

Выполнять действия с именованными числами





17.

Вычислять периметр многоугольника, решать задачи





18.

Вычислять площадь (прямоугольника), решать задачи





19.

Чертить отрезок заданной длины





20.

Измерять длину заданного отрезка





21.

Распознавать и изображать изученные геометрические фигуры





22.

Распознавать пространственные тела





23

Проводить несложные логические рассуждения





24

Находить закономерность






Окружающий мир






Знание:





1.

Название планеты, страны, столицы, региона, города





2.

Государственную символику России





3.

Государственные праздники





4.

Основные свойства воздуха, воды





5.

Правила сохранения, укрепления здоровья





6.

Поведение в окружающей среде





7.

Условия, для жизни живых организмов






8.

Необходимо уметь:

различать части растений





9.

Приводить примеры разных групп животных





10.

Приводить примеры разных групп растений





11.

Показывать на карте горы, моря, границы и др.





12.

Описывать отдельные события из истории Отечества





13.

Определять признаки объектов природы





14.

Различать объекты живой и неживой природы






Критерии оценки достижений:

Н - базовый уровень не сформирован

Б — сформирован базовый уровень

П — сформирован повышенный уровень


3. Порядок работы с Листом индивидуальных достижений


3.1. Информация Листов применяется при рефлексии учебной деятельности учащимися при итоговом повторении и постановке задач коррекции знаний и умений.

3.2. Лист является для родителей наглядным документом успешности ученика и используется классным руководителем при проведении родительских собраний, а также в организации индивидуальной работы с родителями.

3.3. Лист индивидуальных достижений учащегося хранится в его портфолио



















           




















ученика (цы) ____ класса_____




Блок I

                                                                                                                                                                                                                                   

ЭТО Я -______________________________________

        

Кто я? Какой я?           Что я люблю                        Чего не люблю

 Я___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Блок I

 РЕЗЮМЕ

(краткое описание основных фактов и важных деталей биографии)                                                         


Ф.И.О.______________________________________________________________


Дата рождения:___________________________________________________________


Личная презентация:

- личные качества:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- навыки и умения: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- предпочтения и достижения в учебе за последнее время___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- достижения и наиболее важный опыт____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- интересы, хобби, увлечения ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- планы на будущее:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Награждения

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Подпись_________________________________


Блок I


Я подумал (а) о своих целях, желаниях, планах и решил (а), что я хотел (а) бы достичь к 15,16, 18, годам, к 21 году:

к 15 годам







к 16 годам







к 18 годам







к 21 году







Блок I

        

Кем советуют тебе стать твои родители и друзья? ________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какие профессии тебе нравятся?

________________________________________________________________________________________________________________________________________


Кем ты хочешь стать? Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                               

        

Считаешь ли ты свою мечту осуществимой?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Можешь ли ты ставить цели, планировать действия для достижения своей цели?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



                                                                            Блок II

(5 баллов – победитель, 4 балла – призер, 3 балла – участник)


Название

предмета

Школьный уровень

Районный

уровень

Республик.

уровень

Баллы













































































































































































































































































Блок III

Как в целом я могу описать свою успеваемость в школе за последнее время?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________         

Мои любимые предметы. Почему?  

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предметы, которым мне нужно уделять больше времени и внимания. Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чего бы мне хотелось добиться в следующем учебном году?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Мои цели и планы после школы



________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                      Личная подпись______________________























Техника чтения учащегося __ класса за 2018 – 2019 учебный год

_______________________________________________________________________________

160











150











140











130











120











110











100











90











80











70











60











50











40











30













Сент.

Окт.

Нояб.

Дек.

Янв.

Февр.

Март

Апр.

Май



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.