Муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей №4
Лист наблюдения и оценки урока.
Дата: «………»………………….. 20…г. Ф.И.О. учителя ………………………………..Предмет
……………………..№ урока по расписанию - ……..
Цель посещения урока ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Тема урока ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Количество учащихся по списку - ……….чел. На
уроке присутствуют - ……… чел. Отсутствуют -…………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Каков тип
данного урока?
|
изучение
нового материала
|
|
контроль знаний
|
|
|
формирование
умений и навыков
|
|
комбинированный
|
|
|
обобщение и
систематизация
|
|
творческое
применение знаний
|
|
Организация
урока.
|
хорошая
|
удовлетворительная
|
неудовлетворительная
|
|
|
|
|
Формулирует
ли учитель цель урока?
Да / нет Достигается ли она на
уроке? Да / нет
Как
организуется усвоение знаний?
|
работа с
учебником
|
|
групповая
работа
|
|
слушание и
запоминание
|
|
самостоятельная
работа
|
|
фронтальная
работа
|
|
с применением
ТСО
|
|
индивидуальная
работа
|
|
|
|
Какие
методы используются?
|
объяснительно-разъяснительный
|
|
частично-поисковый
|
|
репродуктивный
|
|
исследовательский
|
|
проблемное
изложение
|
|
|
|
Темп урока.
|
высокий
|
выше среднего
|
средний
|
ниже среднего
|
низкий
|
|
|
|
|
|
|
Какие
применяются пособия? ……………………………………………………………………………………………………………………………………...
Психологическая
атмосфера на уроке: ……………………………………………………………………………………………………………………………
Требования
к деятельности учителя
|
Оценка
|
Требования
к деятельности учащихся
|
Оценка
|
хор.
|
удов.
|
неуд.
|
хор.
|
удов.
|
неуд.
|
Начало урока.
|
|
|
|
Внимание учащихся
на различных этапах:
а) в начале
урока;
|
|
|
|
Повторение и
проверка знаний.
|
|
|
|
Теоретический
уровень изложения:
а) научность;
|
|
|
|
б) в ходе
урока;
|
|
|
|
в) в конце
урока.
|
|
|
|
б)
логичность;
|
|
|
|
Активность
учащихся:
а) при
опросе;
|
|
|
|
в)
систематичность;
|
|
|
|
г)
последовательность;
|
|
|
|
б) при
изучении нового материала;
|
|
|
|
д)
доступность.
|
|
|
|
в) при
закреплении.
|
|
|
|
Раскрытие темы.
|
|
|
|
Интерес к
изучаемой теме.
|
|
|
|
Отбор
материала.
|
|
|
|
Прочность: а)
знаний, умений;
|
|
|
|
Организация
внимания учащихся.
|
|
|
|
б) навыков.
|
|
|
|
Воспитательная
сторона урока.
|
|
|
|
Самостоятельность
суждений.
|
|
|
|
Использование
ТСО, наглядности, дидактического материала.
|
|
|
|
Отношение к
учителю.
|
|
|
|
Культура
труда.
|
|
|
|
Индивидуальный
подход.
|
|
|
|
Речь.
|
|
|
|
Эмоциональность
рассказа.
|
|
|
|
Вопросы к
учителю.
|
|
|
|
Педагогический
такт.
|
|
|
|
Самоконтроль.
|
|
|
|
Речь.
|
|
|
|
Дисциплина:
|
|
|
|
Расчет времени.
|
|
|
|
а) готовность
к уроку;
|
|
|
|
Организация
самостоятельной работы.
|
|
|
|
б) во время
проведения урока;
|
|
|
|
Система учёта и
оценки знаний учащихся:
а)
целесообразность выбранных форм проверки знаний;
|
|
|
|
в) во время
самостоятельной работы;
|
|
|
|
б) мотивированность;
|
|
|
|
г) во время
объяснения учителя;
|
|
|
|
в) объективность
выставленных оценок.
|
|
|
|
д) во время
задания на дом;
|
|
|
|
Домашнее
задание.: а) объем;
|
|
|
|
е) реакция
на звонок.
|
|
|
|
б) характер
домашнего задания;
|
|
|
|
|
в) индивидуальность.
|
|
|
|
|
Выводы и предложения по уроку:………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ф.И.О.
посетившего урок…………………………………………………………………………….. Подпись учителя ………………………………..
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.